INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1001 AÑO ESCOLAR 2023

JOSÉ JIMÉNEZ BORJA NIVEL PRIMARIA

UGEL 03 – LIMA SUBDIRECCIÓN

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESION DE APRENDIZAJE Nª 03

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 GRADO Y SECCIÓN: 6to “A”

1.2 DOCENTE: Isabel Verástegui Palomino
1.3 TEMPORALIZACIÓN: 9/ 05/ 23 (Reprogramado)

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE LA SESIÓN: Escribimos y revisamos un texto descriptivo de mi familia

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy vamos a planificar la escritura de un texto descriptivo familiar considerando su
estructura y usando adjetivos.
ÀREA (S) COMPETENCIAS (S) META DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÒN Lee diversos tipos de textos escritos en su Explicar de qué trata el texto considerando
lengua materna el tema, con qué propósito se escribió,
realizar comparaciones (de hechos, sucesos
y características de los personajes), explicar
las motivaciones de los personajes, clasificar
y sintetizar la información.
CRITERIO(S) DE EVALUACIÒN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
-Deduce información a partir de lo que se dice y no en el texto. Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN - +ENFOQUE DE DERECHO
COMPETENCIA (S) TRANSVERSALES
COMPETENCIA (S) CRITERIO(S)
. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta o propósito.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Tiempo
INICIO  Se saluda amablemente a los estudiantes.
 Se presenta en grupos de 4 o 5 analizar la siguiente imagen. ANEXO 1

 Responden las siguientes preguntas: ¿la descripción proporcionada coordina con la

imagen? ¿Qué tipo de texto es el del cartel?
 Guiamos sus respuestas para que mencionen al Texto descriptivo.
  Rescatamos los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes pregun-
tas: ¿recuerdan qué características tiene un texto descriptivo? ¿Podrían realizar la
descripción de cada uno de ustedes? ¿Qué pasos deben de seguir para redactar un
texto descriptivo de ustedes? ¿En qué situaciones podemos utilizar los textos descrip-
tivos?

 Se escuchan las intervenciones de los estudiantes y se anotan las ideas centrales en la

pizarra.

 Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a planificar la escritura de un texto descriptivo familiar considerando su
estructura y usando adjetivos.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO  Vamos a leer un texto descriptivo sobre Carlos, él es hijo único de una familia nuclear.

 Luego de leer responden:

¿De quién nos habla el texto?, ¿Pudiste imaginar cómo es el personaje?, ¿Por qué?
¿Qué tipo de texto acabas de leer? ¿Por qué? ¿Para qué se escriben este tipo de
textos? ¿Qué tipos de palabras se suelen utilizar para hacer descripciones
(sustantivos, adjetivos, verbos, etc.)?

 Luego completan a descripción de Carlos.

Recordemos:
 Luego de formalizar la información acerca de los textos descriptivos vamos a escribir
nuestro propio texto descriptivo sobre nuestra familia, para ello llevaremos a cabo la
planificación paso a paso de lo que queremos lograr.

PLANIFICACIÓN
Responde las siguientes preguntas para planificar la elaboración de tu descripción.
¿Cómo es un texto descriptivo? ¿Cómo lo puedo organizar? ¿Cuáles son los pasos?

TEXTUALIZACIÓN
• Organiza como será tu título, el dibujo que harás y los adjetivos que utilizarás. En las
siguientes páginas organiza tu descripción y dibujo.
• Al escribir nuestra descripción debemos tener en cuenta lo siguiente:
- Utiliza adjetivos calificativos y numerales de ser necesario.
- El título y el dibujo deben guardar relación.
- El número de páginas que escribas dependerá de la cantidad de adjetivos.
- Considera que en una descripción te puedes ayudar de las siguientes preguntas:
¿cuáles son sus características físicas?, ¿cómo es su carácter?, ¿cómo se viste?, etc.
- Cuida la presentación (orden, tamaño y tipo de letra, colores, organización de la
información) y ortografía de tu escrito
REVISIÓN
• Comparte tu primer borrador de tu descripción con tu compañero y maestra, pide
sugerencias sobre cómo mejorar tu descripción.
 Escribe la versión final de tu descripción teniendo en cuenta la organización de la
información y las recomendaciones que te sugirieron.
CIERRE  Se profundiza el tema explicando a los estudiantes sobre la importancia de con -
siderar cada elemento en la estructura de nuestro texto descriptivo para que sea pre-
ciso y entendible.

 Se reflexiona sobre la actividad de hoy, el proceso y ejecución de éste. ¿Cómo

me he sentido con esta actividad? ¿Qué dificultades tuvimos al redactar? ¿Comuni-
qué la intención de mi escrito? ¿Seguí la estructura del texto descriptivo?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ______________________________________________

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SUB DIRECCIÓN DOCENTE
ANEXO 1
 FICHA DE TRABAJO – COMUNICACIÓN (ANEXO 2)

1. Vamos a leer un texto descriptivo sobre Carlos, él es hijo único de una familia nuclear.

2. Completa la descripción de Carlos.