EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°10

“APRENDEMOS A UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS CON

RESPONSABILIDAD PARA EL BUEN VIVIR”

PLANIFICADOR SEMANA N°02

Indagamos sobre los beneficios y riesgos de la tecnología

Tercero – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 3º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 14 al 18 de noviembre

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:

En los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. se ha evidenciado el uso excesivo e irresponsable de objetos tecnológicos como el de la computadora, la TV,
celulares, etc.
Si bien los avances tecnológicos han evolucionado velozmente en los últimos años y han traído múltiples beneficios como: información de fácil acceso, aprendizajes más
III – Noviembre – 1
 amenos, mejorar la interacción entre las personas, etc. Lamentablemente también traen riesgos para los estudiantes como: generan mayores distracciones y pérdida de
tiempo, genera aislamiento, acoso a través de las redes sociales, etc.
El presente proyecto tiene por finalidad que los estudiantes conozcan los beneficios y riesgos del uso de la tecnología, interactúen con ella de manera correcta y siempre
orientada al cuidado de la salud física y mental. Que contribuya a la formación integral del estudiante para que tome decisiones en diversas actividades que tengan que
ver con el desarrollos científico y tecnológico creando condiciones favorables para el logro de aprendizajes vinculados a la vida cotidiana.
Por todo ello planteamos los siguientes retos:
 ¿Qué objetos tecnológicos usamos más hoy en día?
 ¿Qué beneficios tiene el uso de los objetos tecnológicos?
 ¿Qué riesgos crees que te ocasionan el uso indebido de los objetos tecnológicos?
 ¿A través de qué acciones podemos cuidarnos del mal uso de tecnologías como el televisor, celular, etc.?
 ¿Podemos diseñar un objeto tecnológico para facilitar la vida de nuestras familias o comunidad?

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
Lunes 14 Leamos textos Comunicación Lee diversos tipos de texto - Identifica información - Predice la Fichas de Orientación
de de opinión sobre en su lengua materna explícita, relevante y información sobre comprensión al bien
noviembre el uso de la complementaria que se de qué tratará el lectora común
- Obtiene información del
tecnología. encuentra en distintas partes texto
texto escrito
del texto - Lee e identifica las
- Infiere e interpreta
- Establece relaciones lógicas ideas más
información del texto.
entre las ideas del texto importantes de los
- Reflexiona y evalúa la escrito, como intención-fi- párrafos de un
forma, el contenido y nalidad, tema y subtemas, texto de opinión
contexto del texto. causa-efecto, semejanza- - Explica de qué
diferencia trata, los
- Explica el tema, el propósito, argumentos y
la enseñanza, las relaciones conclusiones del
texto-ilustración, así como autor del texto.
adjetivaciones y las - Registra
motivaciones de personas y
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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
personajes. información en
cuadros sobre la
tesis o tema del
texto
- Identifica la
estructura de un
texto de opinión
Deliberamos: Personal Social Gestiona - Explica que el trabajo que - Reconocí los Organizadores Orientación
¿Cuáles son los responsablemente los realizan sus familiares y beneficios de la gráficos al bien
beneficios de la recursos económicos demás personas permite la tecnología en común
tecnología en obtención de dinero para la nuestra vida.
- Comprende las
nuestras vidas? adquisición de ciertos bienes - Explico cómo
relaciones entre los
y servicios con la finalidad debemos usar
elementos del sistema
de satisfacer las adecuadamente
económico y financiero.
necesidades de consumo. los aparatos
- Toma decisiones
tecnológicos de mi
económicas y
hogar
financieras.
- Elaboro
organizadores
sobre los
beneficios de la
tecnología.
Martes 15 Descubrimos y Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Reconoce si una Fichas de Orientación
de completamos regularidad, equivalencia y los datos que se repiten secuencia de aplicación al bien
noviembre patrones cambio. (objetos, colores, diseños, números aumenta común
multiplicativos sonidos o movimientos) o o disminuye.
- Traduce datos y
en tablas. entre cantidades que au- - Identifica patrones
condiciones a
mentan o disminuyen de secuencia en
expresiones
regularmente, y los una tabla.
algebraicas.
transforma en patrones de
- Comunica su - Indica el patrón de
repetición (con criterios
comprensión sobre las secuencia en una
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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
relaciones algebraicas. perceptuales o de cambio de tabla.
posición) o patrones aditivos - Resuelve
(con números de hasta 3 situaciones
cifras). problemáticas
completando
tablas con
patrones
multiplicativos
explicando los
pasos que realiza.
Reconocemos la Ciencia y Explica el mundo físico - Clasifica los materiales y - Reconoce y Cuadros de doble Orientación
utilidad y riesgos Tecnología basándose en herramientas de acuerdo a explica la utilidad entrada y al bien
de las conocimientos sobre los sus características físicas de las Organizadores común
herramientas. seres vivos, materia y (duros, blandos, frágiles, herramientas gráficos
energía, biodiversidad, etc.) tecnologicas de
Tierra y universo. comunicación.
- Comprende y usa - Explica los
conocimientos sobre los riesgos y cómo
seres vivos, materia y afecta a la salud
energía. el uso inadeuado
de la tecnología.
- Opina sobre los
impactos de
diversas
tecnologías en la
solución de
problemas
relacionados a
necesidades y
estilos de vida
colectivas.

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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
Jesús nos Educación Asume la experiencia del - Muestra su fe mediante - Explica que Compromisos Orientación
enseña a amar a Religiosa encuentro personal y acciones concretas en la representa el amor acróstico al bien
nuestros comunitario con Dios en convivencia cotidiana, en de Dios sobre la común
hermanos. su proyecto de vida en coherencia con relatos humanidad
coherencia con su bíblicos y la vida de los - Reconoce y
creencia religiosa. santos. explica cómo
- Transforma su entorno - Descubre el amor de Dios Jesús nos enseña
desde el encuentro proponiendo acciones para a amar al prójimo
personal y comunitario mejorar la relación con su - Elabora
con Dios y desde la fe familia y la institución compromisos para
que profesa. educativa. practicar el amor
- Actúa coherentemente al prójimo
en razón de su fe
Miércoles Escribimos un Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la - Planifiqué mi Organice mis Orientación
16 de texto de opinión textos en su lengua situación comunicativa escritura ideas según la al bien
noviembre sobre la utilidad materna considerando el propósito considerando para estructura del común
y riesgos de la comunicativo, el tipo textual, qué y para texto: titulo, tema,
- Adecúa el texto a la
tecnología. así como el formato y el quiénes escribiré. inicio, desarrollo y
situación comunicativa
soporte - Organice mis cierre o
- Organiza y desarrolla
- Organiza y desarrolla las ideas según la conclusión.
las ideas de forma
ideas de forma coherente y estructura del
coherente y
cohesionada texto: titulo, tema,
cohesionada.
- Escribe textos de forma inicio, desarrollo y
- Utiliza convenciones del cierre o conclusión
coherente y cohesionada.
lenguaje escrito de
Ordena las ideas en torno a - Escribí mi texto de
forma pertinente
un tema opinión
- Utiliza recursos gramaticales respetando signos
y ortográficos de puntuación, uso
de mayúsculas y
conectores
apropiados para

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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
dar coherencia y
comprensión al
texto.
¿Cuáles son los Personal Social Gestiona - Explica que el trabajo que - Reconocí los Organizadores Orientación
riesgos del mal responsablemente los realizan sus familiares y riesgos de la gráficos y al bien
uso de la recursos económicos demás personas permite la tecnología en cuadros de doble común
tecnología? obtención de dinero para la nuestra vida. entrada sobre
- Comprende las
adquisición de ciertos bienes - Explico cuáles son riesgos y
relaciones entre los
y servicios con la finalidad las consecuencias consecuencias
elementos del sistema
de satisfacer las que trae el mal del mal uso de la
económico y financiero.
necesidades de consumo. uso de la tecnología.
- Toma decisiones
tecnología.
económicas y
financieras. - Propongo
alternativas para
disminuir los
riesgos por el mal
uso de la
tecnología
Elaboramos un Arte y Cultura Crea proyectos desde los - Genera ideas a partir de - Identifica los Teléfono casero Orientación
teléfono casero. lenguajes artísticos. estímulos y fuentes diversas materiales que al bien
y planifica su trabajo utilizará para común
- Explora y experimenta
artístico tomando en cuenta elaborar su
los lenguajes del arte
la información recogida teléfono casero.
- Aplica procesos
- Asume roles en las - Explica los
creativos.
diferentes fases del proyecto materiales o
- Evalúa y socializa sus artístico y evalúa el impacto recursos que
procesos y proyectos de sus acciones en el utilizarán durante
resultado de sus creaciones elaboración de su
o presentaciones teléfono.
- Plantea acciones
creativas para

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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
representar y
elaborar su
teléfono casero.
Jueves 17 Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Reconoce que es Fichas de Orientación
de operaciones regularidad, equivalencia y los datos que se repiten una operación aplicación al bien
noviembre combinadas de cambio. (objetos, colores, diseños, combinada común
+,-,x sonidos o movimientos) o - Identifica los
- Traduce datos y
y: entre cantidades que au- pasos que debe
condiciones a
mentan o disminuyen realizar para
expresiones
regularmente, y los resolver
algebraicas.
transforma en patrones de operaciones
- Comunica su repetición (con criterios combinadas sin
comprensión sobre las perceptuales o de cambio de parentesis
relaciones algebraicas. posición) o patrones aditivos
- Identifica los
(con números de hasta 3
pasos que debe
cifras).
realizar para
resolver
operaciones
combinadas con
parentesis
Identificamos las Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona el - Explica que son Cuadros de doble Orientación
máquinas Tecnología basándose en desplazamiento, el cambio las máquinas y entrada y al bien
simples. conocimientos sobre los de dirección o la para qué sirven. organizadores común
seres vivos, materia y modificación de la forma de - Identifica las gráficos
energía, biodiversidad, los objetos por la aplicación diferencias entre Experiencias
Tierra y universo. de fuerzas sobre ellos. máquinas simples científicas
Ejemplo: El estudiante
- Comprende y usa y compuestas
relaciona la deformación que dando ejemplos.
conocimientos sobre los
sufre una pelota con la
seres vivos, materia y - Elabora
fuerza generada sobre ella
energía. organizadores
cuando alguien la presiona
con la planta de los pies. para clasificar
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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
información sobre
máquinas simples
y compuestas
Los peligros de Tutoría Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Explica las Compromisos Orientación
las redes democráticamente. e inclusivo con sus razones porque al bien
sociales. compañeros de aula y son peligrosas las común
- Interactúa con todas las
expresa su desacuerdo en redes sociales
personas.
situaciones de maltrato en - Elabora un listado
- Maneja conflictos de su institución educativa de los posibles
manera constructiva.
- Interviene al observar un peligros de las
- Delibera sobre asuntos conflicto entre compañeros: redes sociales
públicos. recurre al diálogo o a un - Explica cómo
adulto cercano para que debes usar las
intervenga si es necesario. redes sociales
para evitar
peligros
Viernes 18 Participamos en Comunicación Se comunica oralmente en - Recupera información - Toma apuntes Debate sobre los Orientación
de un debate sobre su lengua materna. explícita de los textos orales mientras escucha beneficios y al bien
noviembre los beneficios y que escucha, seleccionando de acuerdo con su riesgos de la común
- Obtiene información del
riesgos de la datos específicos (nombres propósito y a la tecnología
texto oral.
tecnología. de canciones, pregones, situación
- Infiere e interpreta retahílas, hechos, lugares y comunicativa.
información del texto fechas), y que presentan - Interactúa
oral. vocabulario de uso frecuente colaborativamente
- Adecúa, organiza y y sinónimos. manteniendo el
desarrolla las ideas de - Explica el tema de hilo temático.
forma coherente y canciones, el propósito - Escucha
cohesionada. comunicativo, las emociones activamente
- Utiliza recursos no y los estados de ánimo que diversos tipos de
verbales y paraverbales inciden en las personas y los textos orales en
de forma estratégica. personajes, así como las distintas
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Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
- Interactúa enseñanzas que se situaciones de
estratégicamente con desprenden del texto; para interacción
distintos interlocutores. ello, recurre a la información - Expresa sus ideas
- Reflexiona y evalúa la relevante del mismo. con respecto a los
forma, el contenido y beneficios y
contexto del texto oral riesgos de la
tecnología
Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Utilizar estrategias Fichas de Orientación
problemas regularidad, equivalencia y los datos que se repiten de cálculo, con aplicación al bien
planteando cambio. (objetos, colores, diseños, operaciones común
operaciones sonidos o movimientos) o combinadas para
- Traduce datos y
combinadas. entre cantidades que au- resolver diferentes
condiciones a
mentan o disminuyen situaciones
expresiones
regularmente, y los cotidianas.
algebraicas.
transforma en patrones de Explicar mis
- Comunica su repetición (con criterios procedimientos de
comprensión sobre las perceptuales o de cambio de resolución de
relaciones algebraicas. posición) o patrones aditivos problemas de
(con números de hasta 3 operaciones
cifras). combinadas
- Resolver
problemas que
requieran de las
operaciones
combinadas
Mini básquet Educación Física Asume una vida saludable. - Explica la importancia de la - Realiza el Participa en Orientación
(ejercicios de activación corporal calentamiento ejercicios de al bien
- Comprende las
respiración) (calentamiento) y corporal para básquet teniendo común
relaciones entre la
psicológica (atención, evitar lesiones. en cuenta los
actividad física,
concentración y motivación), ejercicios de
alimentación, postura e
que lo ayuda a estar respiración y el
higiene personal y del
predispuesto a la actividad. calentamiento
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 Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
ambiente, y la salud.
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida.
Se desenvuelve de - Se orienta en un espacio y
manera autónoma a través
de su motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa
corporalmente.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
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Evidencia de
aprendizaje Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
repositorio para)
corporal.
- Realiza ejercicios
tiempo determinados, con de básquet
relación a sí mismo, a los teniendo en
objetos y a sus compañeros; cuenta los
coordina sus movimientos ejercicios de
en situaciones lúdicas y respiración.
regula su equilibrio al variar
la base de sustentación y la
altura de la superficie de
apoyo, de esta manera,
afianza sus habilidades
motrices básicas.
 PLANIFICADOR SEMANAL
Del 14 al 18 de noviembre del Primaria
2022
14 DE 15 DE 16 DE 17 DE 18 DE
NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE
Leamos textos de opinión Descubrimos y Escribimos un texto de Resolvemos operaciones Participamos en un debate
sobre el uso de la completamos patrones opinión sobre la utilidad y combinadas de +,-,x sobre los beneficios y
tecnología. multiplicativos en tablas. riesgos de la tecnología. y: riesgos de la tecnología.
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación

Deliberamos: ¿Cuáles son Reconocemos la utilidad y
los beneficios de la riesgos de las herramientas.
tecnología en nuestras Ciencia y Tecnología
vidas?
Personal Social
Jesús nos enseña a amar a
nuestros hermanos.
Educación Religiosa
¿Cuáles son los riesgos del Identificamos las máquinas Resolvemos problemas
mal uso de la tecnología? simples. planteando operaciones
Personal Social Ciencia y Tecnología combinadas.
Matemática
Elaboramos un teléfono Los peligros de las redes Mini básquet
casero. sociales. (ejercicios de respiración)
Arte y Cultura Tutoría Educación Física

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