ACTIVIDAD N° 6

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 3° GRADO

 Profesor (a):

 Duración:

 Fecha: 14 de noviembre del 2022

ÁREA: COMUNICACIÓN

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
C Leemos un Lee diversos tipos de - Identifica información - Predice la - Escala de
texto de texto en su lengua explícita, relevante y información sobre valoración
opinión sobre materna complementaria que se de qué tratará el
el uso de la - Obtiene información encuentra en distintas texto
tecnología del texto escrito partes del texto - Lee e identifica las
- Infiere e interpreta - Establece relaciones ideas más
información del texto. lógicas entre las ideas del importantes de los
texto escrito, como párrafos de un texto
- Reflexiona y evalúa la
intención-finalidad, tema y de opinión
forma, el contenido y
subtemas, causa-efecto, - Explica de qué
contexto del texto.
semejanza-diferencia trata, los
- Explica el tema, el argumentos y
propósito, la enseñanza, conclusiones del
las relaciones texto- autor del texto.
ilustración, así como ad- - Registra
jetivaciones y las información en
motivaciones de personas cuadros sobre la
y personajes. tesis o tema del
texto
- Identifica la
estructura de un
texto de opinión

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA
Fichas de comprensión lectora
INICIO

ORACION DEL DIA

 Recordamos a los estudiantes lo que hicimos la sesión y observan una imagen

 Preguntamos: ¿Qué hicimos las sesiones anteriores?, ¿qué objetos observan en las imágenes? ¿qué
es un objeto tecnológico?, ¿para qué nos sirve?, ¿qué ventajas nos dan estos objetos tecnológicos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

LEEMOS UN TEXTO DE OPINIÓN RELACIONADO AL USO DE LA

TECNOLOGÍA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

 Comentamos con los niños y niñas el propósito de la lectura, leer para identificar información en un
texto de opinión identificando sus estructura y contenido.
 Pegamos un cartel en la pizarra con el título y una imagen del texto que leerán.
USO RESPONSABLE DE LAS TICS

 Preguntamos: ¿Qué título tiene el texto que leerán?, ¿de qué creen que trate?, ¿qué ventajas y
desventajas tendrá la tecnología?,¿Cómo se debe usar adecuadamente la tecnología?
 Anotamos todas sus ideas en la pizarra o papelote.
 Pedimos responder a las siguientes preguntas en sus cuadernos:
 ¿De qué tratará el texto? ¿Qué texto será?

DURANTE LA LECTURA
 Pedimos a los estudiantes organizarse en grupos para realizar la lectura de un texto tecnológico e
indicamos que durante la lectura deben ir subrayando: las ideas más importantes
 Entregamos la ficha del texto e iniciamos la lectura y pedimos a los estudiantes hacerlo en voz alta, y
luego en silencio.
USO RESPONSABLE DE LAS TICS

Actualmente por diversos motivos hacemos uso de las TIC en todo momento, cumpliendo una función
muy importante en nuestros quehaceres, pero a la vez generando beneficios y desventajas.
Los beneficios que nos da las Tics es poder hacer nuestras clases virtuales, comunicarnos con otras
personas de manera inmediata y a largas distancias, comprara y vender productos por internet, hacer pagos
de luz, cable, internet y otros servicios, etc.
El uso irresponsable traerá desventajas como por ejemplo: Nos aleja de nuestras amistades, familiares si
pasamos mucho tiempo en las Tic .Otras desventajas ente el uso excesivo es la adicción, enfermedades
como obesidad, daños a los ojos, a los oídos, etc.
Actualmente existe aplicaciones de video llamadas (zoom, meet, whatsapp, etc.) para poder comunicarnos.
Durante la pandemia hay muchos negocios que han podido sobresalir usando el Internet...
Hay instituciones que nos advierte de sus riegos como la OMS donde informa que 1100 millones de
jóvenes podrías estar en riesgo de perder la audición, el diario EL PERUANO advirtió sobre el Síndrome
del túnel carpiano, hay noticias de adolescente que se suicidan por el ciberbullyng...
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se viene utilizando en todos los campos. Si
utilizamos con responsabilidad, nos proporcionan múltiples
ventajas y así generaremos oportunidades a nivel personal, familiar y social. Pero debemos estar atentos y
atentas a los riesgos que traen para que no se convierta en una desventaja en nuestra vida diaria.
 Preguntamos: ¿qué son las TIC?, ¿Para qué nos sirven las TIC?, ¿qué aplicaciones encontramos?,
¿cuáles son los riesgos sobre el uso excesivo de las tecnologías?
 Responden oralmente.
Enseguida pegamos un papelote con la estructura del texto y pedimos identificar y señalar en sus textos
Uso responsable de las TIC Los beneficios que nos las TIC es
poder hacer nuestras clases virtuales,
comunicarnos con otras personas de
Actualmente por diversos motivos
manera inmediata y a largas
Titulo: hacemos uso de las TIC en todo
distancias, comprar y vender
momento, cumpliendo una función
productos por internet, hacer pagos de Opinión del
autor sobre
Introducció el tema que
n presenta defiende
el tema

muy importante en nuestros
quehaceres, pero a la vez, generando
beneficios y desventajas.
Actualmente existe aplicaciones de
video llamadas (zoom, meet,
whatsapp, etc.) para poder
comunicarnos. Durante la pandemia
hay muchos negocios que han podido
sobresalir usando el internet...
Hay instituciones que nos advierte de
Desarrollo sus riegos como la OMS donde
Argumento informa que 1100 millones de jóvenes
s que podrías estar en nesgo de perder la
justifican la audición, el diario EL PERUANO
advirtió sobre el Síndrome del túnel
opinión
carpiano, hay noticias de adolescente
del autor que se suicidan por el ciberbullyng...
 Enseguida entregamos una ficha para que completen información en relación al texto leído.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Pedimos leer por segunda vez el texto de opinión (Argumentativo) para completar la información que
se solicita a continuación
luz, cable, internet y otros servicios,
etc.
El uso irresponsable traerá
desventajas como por ejemplo: Nos
aleja de nuestras amistades, familiares
si pasamos mucho tiempo en las TIC.
Otras desventajas ante el uso excesivo
es la adicción, enfermedades como
obesidad, daños a los ojos, a los oídos,
etc.
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), se viene
utilizando en todos los campos. Si
utilizamos con responsabilidad, nos
proporcionan o múltiples ventajas y
así generaremos oportunidades a nivel
personal, familiar y social. Pero
debemos estar atentos y atentas a los
CIERRE
riesgos que traen para que no se Conclusión
convierta en una desventaja en nuestra del tema
vida diaria. tratado
 ¿De qué trata el texto?

¿Qué tipo de texto es?

¿Qué genera en nuestras vidas el

uso de la tecnología?

¿Cuáles son los beneficios de la

tecnología?

¿Qué desventajas trae el uso

irresponsable de la tecnología?

¿Qué aplicaciones tecnológicas

nos permiten comunicarnos con
otras personas?

¿Cuáles son los riesgos que trae

la tecnología? tecnológico?

¿Cómo finaliza el texto?

 Preguntamos: Si les agradó el texto y si fue fácil o difícil identificar la información para ello pedimos
leer lo que registraron y los felicitamos por lo trabajado.
 Enseguida pegamos un cartel en la pizarra y entregamos una ficha a los estudiantes para que peguen
en sus cuadernos y pedimos leer en macro grupo la información.

Un texto argumentativo o de opinión es aquel que intenta convencer, cambiar o, en

ocasiones, reforzar la opinión del receptor del texto, mediante razones que sean
aceptables.

¿De qué partes consta?

Tesis
 Es la idea que se pretende
defender o discutir acerca
del tema.
 Se formula con una
afirmación.
 Debe ser diferente a un
simple concepto.
 Veamos el siguiente ejemplo:
Argumentos
 Son las razones que apoyan
la tesis.
 Podemos colocarlos por
orden de importancia.
 Se puede mencionar
ejemplos.
Conclusión
 Es la parte final en la que
recordamos los puntos más
importantes.
 Debe ser de forma resumida
y ordenada.
 Tesis Fumar perjudica seriamente la salud.
 Según las últimas investigaciones, el tabaco
produce cáncer en una parte de la población.
Argumentos  Está comprobado que una persona que fuma
demasiado presenta una coloración amarillenta
en los dientes.
 De acuerdo con todas las razones expuestas,
Conclusión podemos reafirmarnos en que el fumar es
dañino para la salud.
 Posteriormente invitamos a los estudiantes organizarse en grupos para leer y analizar otros textos y
entregamos a cada equipo sus fichas de lectura.
TEXTO 1

LA TECNOLOGIA
Según con (conceptodefinicion, 2011) “La tecnología es el conjunto de conocimientos con las
que el hombre desarrolla un mejor entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo
para la optimización de la vida.”
La importancia de la tecnología reside en que ha ayudado a los seres humanos a adaptarse a
su entorno y a la evolución de este. El avance de la tecnología
forma parte de nuestras vidas; simplemente hay que mirar a
nuestro alrededor y darnos cuenta de que vivimos rodeados de
tecnología ya sea en el trabajo, en casa o en el colegio.
En la sociedad actual, la tecnología es algo indispensable y hace
más sencilla nuestras vidas. En los últimos años el uso de las
nuevas tecnologías como pueden ser Tablet, internet, teléfonos
móviles, videojuegos, etc. forman parte de nuestra rutina diaria.
Los cuadernos, lápices o bolígrafos para tomar notas en nuestras
reuniones de trabajo e inclusive en nuestras clases de la
Universidad, eran elementos infaltables y casi irremplazables.
Si bien aún se está en un proceso de mejora y transición,
podemos asegurar que los dispositivos móviles, como ser Tablet
o Smartphone, están cada vez más aceptados e integrados
relegando a los medios tradicionales. La aceptación de los
usuarios a utilizar los dispositivos móviles para realizar este tipo
de tareas vino de la mano con la evolución de los aplicativos, los
cuales aceptan la transcripción por medio de la voz o tienen
interfaces de teclado mucho más amigables y precisas que
facilitan la utilización de los mismos.
“COMUNICAR NO SOLO ES HABLAR; TAMBIEN ES
ESCUCHAR, PREGUNTAR Y ENTENDER”

Responde:
¿De qué trata el texto?

¿Qué opina el autor sobre la tecnología?

¿Qué advierte el autor sobre el uso de la tecnología?

¿Qué tipo de población utiliza las tecnologías de hoy?

TEXTO 2

El abuso de la tecnología en niños y adolescentes

El niño de 4 años siempre que sube al auto pide a sus
padres el celular para jugar. El niño que tan pronto
llega a su casa enciende automáticamente la
televisión. El adolescente que anda todo el tiempo
con su celular enviando whatsApp o chats. Los cafés
llenos de jóvenes con sus celulares o tablets.
Cuadros cotidianos que revelan una realidad, la
exposición cada vez más frecuente a los medios
virtuales.
¿Es mala la tecnología?, pregunta que muchos padres
nos hacemos; la verdad es que por sí sola, no lo es; es
el grado de supervisión lo que puede marcar la
diferencia entre el uso y el abuso.
Un informe (Media Child and Adolescent Health: A Systematic Review) realizado en el año
2009 por la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale y el California Pacific Medical
Center, en el que se analizan 173 estudios sobre salud y uso de tecnología, señala que la media
de exposición a las nuevas tecnologías es de 45 horas por semana, frente a las 17 horas que
pasaban sus padres y a las 30 que actualmente pasan los jóvenes en la escuela; 45 horas de
exposición en las que se incluyen la televisión, los juegos, móviles, mp3, etc..
Este estudio revela que existe una alta correlación entre la exposición a los medios y los
problemas de salud de los niños a largo plazo.
Responde:
¿De qué trata el texto?

¿Según el autor en que momentos de la vida cotidiana se utiliza la tecnología?

¿Qué problema revela el autor en el texto?

¿Qué opinas sobre el texto?

TEXTO 3

LOS NIÑOS Y EL MANEJO DE INTERNET

En la actualidad, los padres les dan a sus hijos los móviles muy pronto, es decir, cuando
todavía no tienen edad para hacer un buen uso de éste. Aproximadamente, desde los dos o
tres años ya tienen un cierto manejo de Internet, porque además los padres, desde que
nacen, les ponen los dibujos animados en su móvil, por lo tanto, ahí empiezan a usarlo. Desde
esta edad, los niños empiezan a juguetear con los teléfonos de sus padres, y algunos tienen el
mismo manejo, que niños de por ejemplo, siete u ocho años.
Yo pienso que de tan pequeños acercarlos al mundo de Internet sería un aspecto negativo
para su desarrollo social, ya que meterlos en este mundo tecnológico sería un gran error por
parte de los padres, porque de que fuesen mayores estaría enganchados a las redes y se
pasarían su infancia pegados a las pantallas.

En algunos sitios, hay niños que no salen de sus habitaciones por jugar a las videoconsolas, o
por estar con el ordenador, y esto, en realidad es culpa de los padres, ya que les tendrían que
quitar la tecnología para que saliesen un rato a la calle a jugar o para pasar un tiempo en
familia y que dejasen en paz ese mundo.
Como conclusión, he de decir que creo que sería mejor si no les diesen ni dejasen el teléfono
tan pronto a los niños ya que al final se pasan toda la vida con él y se están perdiendo su
propia infancia. O, si se los deja que sea con un cierto límite y vigilarlo con constancia ya que
a esa edad son conscientes de lo que hacen.

Responde:
¿Cuál es el título del texto?

¿De qué trata el texto?

¿Con que expresión empieza el cuerpo del texto?

¿En qué párrafo el autor opina sobre el tema que trata?

¿Cuál es la conclusión del texto?

 Pedimos leer las fichas de cada texto para compartir con sus compañeros.
CIERRE

 Promueve la reflexión a través de las siguientes preguntas: ¿hemos aprendido a localizar

información?, ¿cómo es un texto de opinión o argumentativo?, ¿Cuál es su estructura?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?,¿Cómo lo aprendiste?,¿Para qué te sirve lo aprendido?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis metas Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

Predice la información sobre de qué tratará

el texto
Lee e identifica las ideas más importantes
de los párrafos de un texto de opinión
Explica de qué trata, los argumentos y
conclusiones del autor del texto.
Registra información en cuadros sobre la
tesis o tema del texto
Identifica la estructura de un texto de opinión
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

- Obtiene información del texto escrito
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Predice la Explica de qué Registra
información trata , los información en
sobre de qué argumentos y cuadros sobre la
tratará el texto conclusiones del tesis o tema del
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes autor del texto texto

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 FICHA DE ACTIVIDADES
1. Escribe una tesis; es decir, una opinión acerca de los siguientes temas:
Tema Tesis
Resolución: La hora de recreo es necesaria
1. La hora de recreo
para los niños.

2. Los videojuegos

3. La pena de muerte
4. El fútbol peruano

5. La caza de ballenas

6. El alcoholismo

7. El aborto
2. Lee y analiza los siguientes enunciados. Luego, coloca una (T) si es una tesis o (D) si es una
definición.

 La televisión es un medio de comunicación.

Resolución:
La respuesta es D (definición), ya que no es una opinión dada por alguien.

 Debe prohibirse la caza de delfines.

 La lengua es el órgano del sentido del gusto.

 La hora de salida debe ser más temprano.

 La donación de órganos es una demostración de amor que tiene que tomarse en cuenta.

3. Relaciona cada tesis con su argumento.

 Es muy responsable. ( ) Demoraron un día entero.

 Es la peor selección. ( ) Se han cometido seis robos.
 El barrio es peligroso. ( ) Cumple con todos sus deberes.
 ¡Qué truco más fácil! ( ) Ha perdido todos sus partidos.
 La carrera fue dura. ( ) Hasta un niño de cuatro años lo hace.
Resolución:
Un argumento lógico para la tesis «es muy responsable» es «cumple con todos sus deberes».
4. Lee el siguiente texto:

Estoy a favor de poner el ascensor en nuestro edificio.

En la tercera planta viven personas mayores y prácticamente no
salen a la calle porque no pueden bajar las escaleras. Cada vez
estoy más convencido de que debemos hacerlo.

De acuerdo con la lectura, determina lo siguiente:

Tesis Argumento Conclusión

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
PS Deliberamos: Gestiona - Explica que el trabajo que - Reconocí los - Escala de
¿cuáles son los responsablemente los realizan sus familiares y beneficios de la valoración
beneficios de la recursos económicos demás personas permite tecnología en
tecnología en - Comprende las la obtención de dinero nuestra vida.
nuestras relaciones entre los para la adquisición de - Explico cómo
elementos del sistema ciertos bienes y servicios debemos usar
vidas?
económico y con la finalidad de satisfa- adecuadamente los
financiero. cer las necesidades de aparatos
consumo. tecnológicos de mi
- Toma decisiones
económicas y hogar
financieras. - Elaboro
organizadores
sobre los beneficios
de la tecnología.

2. ESTRATEGIAS:

 Saludamos a los estudiantes con entusiasmo

 Recordamos medidas para el cuidado de nuestra salud

EVIDENCIA
- Organizadores gráficos

INICIO

 Damos la bienvenida a los estudiantes y pegamos un papelote en la pizarra con varias imágenes o
carteles con los nombres de cada aparato tecnológico.

TABLETA TELÉFONO CELULAR COMPUTADORA

 Preguntamos: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿para qué nos sirven esos aparatos tecnológicos?,
¿quiénes los usan en sus hogares?, ¿Para qué os utilizan?, ¿En qué momentos los usan?, ¿qué
beneficios tienen?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

HOY DELIBERAREMOS SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN

NUESTRAS VIDAS

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Respetar normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Usar mascarilla
 Lavarse las manos

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN:
 Organizamos a los estudiantes en grupos y les comentamos que hoy vamos a deliberar sobre algunas
situaciones para tomar decisiones sobre los beneficios de la tecnología en nuestras vidas para ello
preguntamos: ¿qué es deliberar?, ¿cómo podemos analizar una situación?, ¿qué debemos hacer
para ponernos de acuerdo en una determinada situación?
 Escuchamos sus ideas y anotamos las más relevantes en un papelote.
 Enseguida para aclarar sus ideas pegamos un cartel en la pizarra.
¿Qué es deliberar?

Deliberar es dialogar sobre algún asunto público

para llegar a acuerdos con la participación de
todas y todos, buscando el bienestar común.

Deliberara es: Analizar, reflexionar, considerar, discutir, decidir y ponerse de

acuerdo.

 Entregamos a los estudiantes una ficha con una situación para que peguen en sus cuadernos y en
forma grupal lean y analicen.
En la comunidad Los Cedros de Jaén, no hay internet y para conectarse con los estudiantes, la profesora
Leydi realiza llamadas telefónicas.
 Después de la despedida, Margarita se quedó pensando: ¿Cómo podemos comunicarnos varias personas y
al mismo tiempo? La profesora dice que si tuviéramos internet no solo podríamos conversar, sino también
vernos y mostrarle cómo hemos hecho las actividades. Quiero saber: ¿Cómo es posible que podamos
vernos y conversar todas y todos a la vez?
 Después de leer la situación pedimos a los estudiantes responder las siguientes preguntas en un
papelote: ¿qué beneficio aporta el uso del celular en la situación que acabamos de leer?, ¿qué otros
aparatos tecnológicos conoces que sirven para comunicarse?, ¿qué usos le das al teléfono celular?,
¿qué beneficios nos ofrecen los aparatos tecnológicos en nuestras vidas?

¿qué beneficio aporta el uso ¿qué otros aparatos ¿qué beneficios nos ofrecen
del celular en la situación que tecnológicos conoces que los aparatos tecnológicos en
acabamos de leer? sirven para comunicarse? nuestras vidas?

 Indicamos que después de terminar su actividad peguen sus papelotes en un lugar visible del aula
para compartirlos con sus compañeros.
 Comentamos que muchos de los aparatos tecnológicos que utilizamos en nuestra vida diaria nos
permiten comunicarnos en tiempo real, estar informados, realizar compras o ventas, recibir clases,
aparta
 Preguntamos: ¿qué pueden hacer para que verifiquen las respuestas que registraron en sus
papelotes?. Para ello, pegamos unos carteles en la pizarra y pedimos seleccionar las acciones que
realizarían escribiendo en sus cuadernos:

Preguntar a mis familiares Buscar información en los Buscar información en

libros internet, con ayuda de un
familiar.

 Registran en su cuaderno cómo deben usar los aparatos tecnológicos que tienen en su hogar, en que
momento y por cuanto tiempo deben utilizarlos.
Aparato tecnológico En qué momento debo Cuanto tiempo debo usarlo
 utilizarlo

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
 Para aclarar algunas ideas entregamos una ficha informativa para que lean grupalmente y peguen en
sus cuadernos.

BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS

Hace algunos años, era muy difícil comunicarnos con nuestros familiares y amistades que vivían en
lugares distantes; generalmente, se podía enviar una carta, pero esto tomaba mucho tiempo. Ahora, gracias
a los avances de la ciencia y la tecnología, es posible comunicarnos, usando diversos aparatos
tecnológicos, como teléfonos celulares, tabletas, computadoras, radio y televisión.
Por ejemplo, mediante el teléfono celular, podemos comunicarnos simultáneamente y al mismo tiempo, en
vivo con varias personas; a esto se llama comunicación sincrónica. Con el celular, también, es posible
enviar mensajes de texto o de voz; a esta comunicación se llama comunicación asincrónica, es decir que la
persona con quien te quieres comunicar no está en contacto contigo, en ese momento, y lo puede leer o
escuchar en otro momento.
Todo esto es posible gracias a las diversas antenas de telecomunicaciones, ubicadas en lugares
estratégicos, que hacen posible las llamadas telefónicas, los mensajes de texto o de voz, mediante las
ondas electromagnéticas.
Para enviar y recibir información en línea, como documentos, videos, música o realizar videollamadas
grupales que permite vernos y escucharnos, es necesario el internet y en algunos casos descargar
aplicaciones en la computadora, celular o tableta, como el WhatsApp, Zoom, Google Meet, entre otras.
Aunque las tecnologías son herramientas que, usadas responsablemente, pueden aportar gran valor en
ámbitos como la transmisión y búsqueda de información, la comunicación, el trabajo, el aprendizaje o el
ocio; también sirven de herramientas que permiten mejorar la accesibilidad de determinados colectivos a
ciertos bienes culturales y sociales.
Sin embargo, el mal uso y el abuso de las nuevas tecnologías provoca el efecto contrario al deseado,
implicando grandes riesgos.
Por eso es indispensable que las familias se dialoguen y se pongan de acuerdo para determinar algunas
acciones para usar adecuadamente la tecnología que tienen en sus hogares como por ejemplo:
Establecer horarios fijos e intentar que se esté el menor tiempo posible delante de un ordenador.
Añadir filtros a las páginas webs y que los padres estén presentes cuando los jóvenes se conectan a
internet.
Evitar el ordenador en la habitación.
Dar ejemplo.
En conclusión se puede extraer de todo esto es que el futuro lo conforman los seres humanos, no los
objetos que nos pueden facilitar la vida. Asimismo, no debemos humanizar los objetos, sino que debemos
humanizar las relaciones entre las personas.
 Después de leer el texto comentamos a los estudiantes que empezaremos a deliberar sobre algunas ideas que nos
da a conocer el texto entregando una ficha.
FICHA DE ANÁLISIS
BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS
¿Cómo se comunicaban las personas antiguamente?

¿Crees que el avance tecnológico trae beneficios para las personas?, ¿por qué?
 ¿Según lo leído cuáles son los beneficios sobre el uso de la tecnología?

¿Qué beneficios tiene la comunicación sincrónica y asincrónica? Explica.

¿Qué crees que puede generar el abuso de las tecnologías?, ¿por qué?

¿qué propone el texto para hacer un buen uso de las tecnologías?

 Indicamos a los estudiantes que después de completar sus fichas deben seleccionar a un
representante de cada grupo para que de lectura a las ideas que han planteado en sus preguntas.
 Anotamos en un papelote las ideas más relevantes.
 Comentamos que ahora debemos ponernos de acuerdo sobre las posibles alternativas para que el
uso de la tecnología sea beneficiosa en nuestras vidas.
 Cada grupo da a conocer sus ideas escribiendo en listones y pega en un cuadro que estará pegado
en la pizarra.
ALTERNATIVAS PARA QUE EL USO DE LA TECNOLOGÍA SEA BENEFICIOSA
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

 Indicamos a los estudiantes que junto con ello seleccionaremos las ideas más importantes para
registrarlas en sus cuadernos.
 Después de compartir invitamos a los estudiantes a dialogar grupalmente e
 Entregamos una ficha para que peguen en sus cuadernos leemos y analizamos la información.
 Para deliberar sobre un tema o asunto es necesario seguir varios pasos:
1° Para investigar sobre un tema de investigación es necesario buscar información de fuentes
confiables.

Luis, recuerda que las Así es, pero no solo es

fuentes son los diferentes importante buscar las
textos o recursos que nos fuentes sino también
brindan información sobre saber recoger la
el tema de nuestra información.
investigación.

2° El diálogo es la columna central de la deliberación, porque gracias a él las personas se comunican,

construyen mejores ideas y propuestas, y logran acuerdos válidos para todas y todos.
3° Idear propuestas de solución al problema
4° Deben llegar democráticamente a acuerdos ¿Cuáles son los el problema identificado.
para solucionar
beneficios de la
 Junto con los estudiantes elaboramos la sistematización
tecnología ende lo aprendido durante la sesión.
nuestras vidas?
CIERRE

 Preguntamos ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?,¿consideras importante lo aprendido? ¿por

qué?,¿cómo pondrían en práctica lo aprendido?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Reconocí los beneficios de la tecnología en

nuestra vida.
- Explico cómo debemos usar adecuadamente
los aparatos tecnológicos de mi hogar
- Elaboro organizadores sobre los beneficios de
la tecnología.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Gestiona responsablemente los recursos económicos
- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
- Toma decisiones económicas y financieras.
Criterios de evaluación
Reconocí los Explico cómo Elaboro
beneficios de la debemos usar organizadores sobre
tecnología en adecuadamente los los beneficios de la
nuestra vida. aparatos tecnología.
tecnológicos de mi
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes hogar

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 FICHA DE ACTIVIDADES
1. ¿Qué es la tecnologia?
La Tecnología son todos aquellos objetos artificiales que nos sirven para resolver las necesidades que
tenemos las personas y esto nos ayuda a tener una vida más sana, cómoda y segura.
2. Tecnología y uso de la tecnología
El hombre, desde su aparición ha necesitado cubrir muchas necesidades. Primero fueron las básicas,
como la comida. Después se prestó atención a otras, como la vivienda, el vestido y el tiempo libre.
Los intentos han ido solucionado las necesidades humanas a lo largo de la historia.

3. ¿Qué es la Tecnologia?
La tecnología son todos ________________ que nos sirven para ________________ que tenemos
las personas y esto nos ayuda a tener una vida mas ________________.

4. ¿Cuál es el principal uso de la Tecnología?

 El hombre, desde su aparición ha necesitado cubrir muchas ________________
 Primero fueron las ________________, como la comida.
 Despues se prestó atención a otras, como la vivienda, el ________________ y el tiempo libre.
 Los inventos han ido solucionado las _____________________ a lo largo de la historia.

5. Marca los objetos con su descripción.

6. Une los usos con las tecnologías.
Sombrero

Proteger la cabeza y el rostro Libro

Transportar
Contiene información
Bus
Plasmar ideas
Iluminar
Vela

Lápices

7. Marca solamente los elementos informáticos que encuentres.

8. Marca los usos de la computadora.

Monitor Proyecta las imágenes Procesa la información.

Cpu Procesa la información, Mueve el puntero y proyecta la
contiene la memoria. imagen.
Ratón Mueve el puntero en la Proyecta imagen y sonido.
pantalla.
Teclado Crear texto y controla Imprime imágenes y controla
funciones. el color.

9. Partes de la computadora.

Monitor cpu Teclado Ratón