EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04

CONSERVAMOS NUESTRAS PRÁCTICAS ANCESTRALES Y LOS

APORTES DE LA CIENCIA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD

PLANIFICADOR SEMANA N°02

Nuestra diversidad cultural fuente de nuestra medicina ancestral

Sexto – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 20 al 24 de junio
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:
Nuestro país tiene riqueza cultural en nuestros antepasados nos ha dejado varios e importantes saberes, por ejemplo, saberes para vivir en
armonía con la naturaleza, tener una alimentación saludable y usar plantas medicinales para aliviar nuestra salud.
Nuestras riquezas culturales y los nuevos saberes del avance de la ciencia se convierten en grandes oportunidades para contribuir a una vida
saludable y al bienestar de los demás.
Por ello, planteamos el siguiente reto:
¿Cómo se relacionan las prácticas de los saberes ancestrales con el conocimiento de la ciencia para el cuidado de la salud?
Las actividades que realizarán será indagar sobre las prácticas ancestrales y la ciencia para el cuidado de la salud

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

Lunes 20 Leemos textos Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Identifica Identifico el tema y Enfoque de
de junio sobre medicina textos escritos en su explícita, relevante y información subtemas de un derechos
ancestral en lengua materna. complementaria que se explícita, relevante texto.
fuentes - Obtiene información del encuentra en distintas partes y complementaria
confiables texto escrito. del texto. Selecciona datos que se encuentra
específicos e integra en distintas partes
- Infiere e interpreta
información explícita cuando del texto para
información del texto.
se encuentra en distintas identificar el tema
- Reflexiona y evalúa la partes del texto, o al realizar y subtemas.
forma, el contenido y una lectura intertextual de - Explica la
contexto del texto. diversos tipos de textos con información
varios elementos complejos identificando los
en su estructura, así como subtemas de cada
con vocabulario variado, de párrafo.
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Explica el tema, el propósito,
los puntos de vista y las
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

motivaciones de personas y
personajes, las
comparaciones e hipérboles,
el problema central, las
enseñanzas, los valores y la
intención del autor,
clasificando y sintetizando la
información, y elabora
conclusiones sobre el texto
para interpretar su sentido
global.
Nuestras Personal social Construye interpretaciones - Selecciona fuentes que le - Obtiene Elabora un Enfoque de
prácticas y históricas. proporcionan información información sobre organizador visual derechos
saberes - Interpreta críticamente sobre hechos y procesos las prácticas de sus aportes en la
ancestrales de fuentes diversas. históricos peruanos del siglo ancestrales del ciencia de la salud y
los incas para el XIX y XX, y los ubica en el Imperio inca. otras actividades
- Comprende el tiempo
cuidado de la momento en que se - Explica a través de ancestrales del
histórico.
salud. produjeron. organizadores Imperio Inca
- Elabora explicaciones
- Explica hechos o procesos gráficos sobre los
sobre procesos
históricos peruanos del siglo aportes culturales
históricos.
XIX y XX utilizando del Imperio inca.
categorías temporales
relacionadas con el tiempo
histórico, e identifica algunas
causas y consecuencias
inmediatas y de largo plazo.
Celebramos el Educación Asume la experiencia del - Cultiva el encuentro - Reconoce que Elabora una tarjeta Orientación
corpus Christi Religiosa encuentro personal y personal y comunitario con Jesús demuestra por la celebración al bien
comunitario con Dios en Dios mediante la búsqueda su amor en la del Corpus Christi común
su proyecto de vida en de espacios de oración y última cena
coherencia con su reflexión que lo ayuden a - Reflexiona sobre
creencia religiosa. fortalecer su fe como la participación en
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

- Transforma su entorno miembro activo de su la celebración del

desde el encuentro familia, Iglesia y comunidad Corpus Christi
personal y comunitario desde las enseñanzas de para fortalecer su
con Dios y desde la fe Jesucristo. fe en Jesucristo.
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Martes 21 Utilizamos Matemática Resuelve problemas de - Mide, estima y compara la - Estima la Resuelvo Orientación
de junio medidas de cantidad. masa de los objetos, el capacidad de una problemas de al bien
capacidad para - Traduce cantidades a tiempo (minutos) y la jarra o recipientes unidades de común
el cuidado de la expresiones numéricas. temperatura usando la utilizando el litro. capacidad para el
salud I unidad de medida que - Resuelve cuidado de la salud
- Comunica su
conviene según el problema; problemas de la
comprensión sobre los
emplea recursos y estra- unidad de
números y las
tegias de cálculo para hacer capacidad emplea
operaciones.
conversiones de unidades de forma vivencial
- Usa estrategias y de masa, tiempo y el litro y sus
procedimientos de temperatura, expresadas equivalencias.
estimación y cálculo. con números naturales y
- Argumenta afirmaciones expresiones decimales.
sobre las relaciones - Justifica su proceso de
numéricas y las resolución y los resultados
operaciones obtenidos.
Elaboramos un Arte y Cultura Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los - Genera ideas Elaboramos un Orientación
collage y lenguajes artísticos. lenguajes de las artes usando la técnica collage o al bien
estampados de - Explora y experimenta visuales, la música, el teatro de collage y estampado de hojas común
plantas los lenguajes del arte. y la danza, y combina estampado para de las plantas.
medios, materiales, comunicar la
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

- Aplica procesos herramientas, técnicas y valoración de los

creativos. recursos tecnológicos con fi- saberes
- Evalúa y socializa sus nes expresivos y ancestrales.
procesos y proyectos. comunicativos. - Crea un collage u
- Realiza creaciones estampado de
individuales y colectivas, hojas plantas
basadas en la observación y donde utiliza
en el estudio del entorno materiales
natural, artístico y cultural naturales.
local y global. Combina y
propone formas de utilizar
los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.
Miércoles Saberes Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los organismos y - Describe las Explica en un afiche Orientación
22 de junio ancestrales de Tecnología basándose en señala que pueden ser prácticas de sobre las plantas al bien
las plantas para conocimientos sobre los unicelulares o pluricelulares utilizar plantas y medicinales y como común
curar dolencias seres vivos, materia y y que cada célula cumple otros recursos alivia a la salud. Intercultural
energía, biodiversidad, funciones básicas o es- para curar
Tierra y universo. pecializadas. enfermedades.
– Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
– Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

Identificamos Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Analizamos e Identifico la Orientación
ingredientes textos escritos en su explícita, relevante y identificamos estructura de un al bien
para el cuidado lengua materna. complementaria que se información en texto instructivo común
de la salud en - Obtiene información del encuentra en distintas partes cada párrafo del
nuestra texto escrito. del texto. Selecciona datos texto.
gastronomía específicos e integra - Reconocemos la
- Infiere e interpreta
información explícita cuando estructura e
información del texto.
se encuentra en distintas intención de un
- Reflexiona y evalúa la partes del texto, o al realizar texto instructivo.
forma, el contenido y una lectura intertextual de
contexto del texto. diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura, así como
con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Explica el tema, el propósito,
los puntos de vista y las
motivaciones de personas y
personajes, las
comparaciones e hipérboles,
el problema central, las
enseñanzas, los valores y la
intención del autor,
clasificando y sintetizando la
información, y elabora
conclusiones sobre el texto
para interpretar su sentido
global.
Utilizamos Matemática Resuelve problemas de - Mide, estima y compara la - Resuelve Resuelvo Orientación
medidas de cantidad. masa de los objetos, el problemas de la problemas de los al bien
capacidad para - Traduce cantidades a tiempo (minutos) y la unidad de múltiplos y común
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

el cuidado de la expresiones numéricas. temperatura usando la capacidad el litro y submúltiplos del

salud II - Comunica su unidad de medida que sus equivalencias. litro.
comprensión sobre los conviene según el problema; - Expresa
números y las emplea recursos y estra- equivalencias del
operaciones. tegias de cálculo para hacer litro a mililitros.
conversiones de unidades
- Usa estrategias y
de masa, tiempo y
procedimientos de
temperatura, expresadas
estimación y cálculo.
con números naturales y
- Argumenta afirmaciones expresiones decimales.
sobre las relaciones
- Justifica su proceso de
numéricas y las
resolución y los resultados
operaciones
obtenidos.
Jueves 23 Los efectos Personal Social Construye interpretaciones - Explica hechos o procesos - Busca información Explica en un Enfoque de
de junio negativos en la históricas. históricos peruanos del siglo sobre las causas y esquema gráfico las derechos
salud tras la - Interpreta críticamente XIX y XX utilizando consecuencias de causas y Intercultural
conquista de los fuentes diversas. categorías temporales la conquista del consecuencias de
españoles relacionadas con el tiempo Imperio Inca. la conquista de los
- Comprende el tiempo
histórico, e identifica algunas - Explica a través de españoles
histórico.
causas y consecuencias una línea de
- Elabora explicaciones inmediatas y de largo plazo tiempo como fue el
sobre procesos
proceso de la
históricos.
conquista.
Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos de forma - Escribe su texto Escribimos un Enfoque de
recetas para el textos en su lengua coherente y cohesionada. instructivo sobre recetario de derechos
cuidado de materna. Ordena las ideas en torno a recetas preparaciones a
nuestra salud. - Adecúa el texto a la un tema, las jerarquiza en medicinales en base de plantas
situación comunicativa. subtemas e ideas principa- torno al tema y las medicinales.
les de acuerdo a párrafos, y jerarquiza en
- Organiza y desarrolla
las desarrolla para ampliar la subtemas y
las ideas de forma
información, sin digresiones párrafos.
coherente y
o vacíos. Establece
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

cohesionada. relaciones entre las ideas, - Utiliza recursos

- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
- Utiliza recursos gramaticales
Cada familia Tutoría Construye su identidad. - Explica diversas prácticas
tiene su propia - Se valora a sí mismo.
diversidad
- Autorregula sus
cultural
emociones.
como causa-efecto, gramaticales el
consecuencia y contraste, a verbo para indicar
través de algunos referentes las acciones que
y conectores. Incorpora de deben realizar en
forma pertinente vocabulario cada instrucción.
que incluye sinónimos y
diversos términos propios de
los campos del saber.
y ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
textuales (como uso de
negritas o comillas) para
reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras
retóricas (personificaciones
e hipérboles) para caracte-
rizar personas, personajes y
escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos
libres, con el fin de producir
efectos en el lector (el entre-
tenimiento o el suspenso,
por ejemplo).
- Valora la Escribe un Enfoque de
culturales de su familia, diversidad cultural compromiso de derechos
institución educativa y de las familias. valorar la diversidad Búsqueda
comunidad, y reconoce que - Reconoce, respeta cultural de nuestro de la
Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

- Reflexiona y argumenta aportan a la diversidad y valora las país. excelencia

éticamente. cultural del país. diferencias de la
- Vive su sexualidad de diversidad cultural
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Viernes 24 La medicina Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los organismos y - Describe como las Explica a través de Enfoque de
de junio ancestral para Tecnología basándose en señala que pueden ser bacterias o virus fichas científicas derechos
aliviar conocimientos sobre los unicelulares o pluricelulares causan sobre los síntomas
enfermedades seres vivos, materia y y que cada célula cumple enfermedades y formas de
más frecuentes energía, biodiversidad, funciones básicas o es- - Explica con prevención de las
Tierra y universo. pecializadas. argumentos enfermedades.
– Comprende y usa - Defiende su punto de vista científicos cuales
conocimientos sobre los respecto al avance científico son los síntomas y
seres vivos, materia y y tecnológico, y su impacto formas de
energía, biodiversidad, en la sociedad y el prevención de las
Tierra y universo. ambiente, con base en fuen- enfermedades.
– Evalúa las implicancias tes documentadas con
del saber y del quehacer respaldo científico.
científico y tecnológico.

Calculamos el Matemática Resuelve problemas de - Expresa con gráficos su - Explica las Resuelve Enfoque de
volumen para el forma, movimiento y comprensión sobre el estimaciones problemas para derechos
cuidado de la localización. perímetro, el volumen de un realizadas para hallar el volumen.
salud - Modela objetos con cuerpo sólido y el área como hallar el volumen
formas geométricas y propiedades medibles de los de un cuerpo.
sus transformaciones. objetos. - Emplea
- Comunica su estrategias para
comprensión sobre las hallar el volumen
formas y relaciones de un cuerpo.
 Fecha y hora Evidencia de
Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación aprendizaje (portafolio
transversal
estimado) o repositorio para)

geométricas.
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas
Balonmano Educación Asume una vida saludable. - Explica la relación entre los - Regula su cuerpo Practica juegos de Enfoque de
Física cambios físicos propios de la poniendo en balonmano derechos
(higiene, - Comprende las
edad y la repercusión en la práctica hábitos teniendo en cuenta
hidratación) relaciones entre la
higiene, en la práctica de hidratación e la higiene y la
actividad física,
actividad física y en higiene. hidratación.
alimentación, postura e
actividades de la vida
higiene personal y del
cotidiana; practica actividad
ambiente, y la salud.
física y explica la
- Incorpora prácticas que importancia que tiene en su
mejoran su calidad de vida cotidiana.
vida.
Interactúa a través de sus - Participa en actividades - Participa de forma
habilidades sociomotrices. físicas en la naturaleza, activa en juegos
- Se relaciona utilizando eventos predeportivos, de balonmano
sus habilidades juegos populares, entre teniendo en
sociomotrices. otros, y toma decisiones en cuenta la
favor del grupo aunque vaya hidratación.
- Crea y aplica estrategias
en contra de sus intereses
y tácticas de juego.
personales, con un sentido
solidario y de cooperación.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 PLANIFICADOR SEMANAL
Del 20 al 24 de junio Primaria

Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24

Leemos textos sobre Utilizamos medidas de Saberes ancestrales de las Los efectos negativos en la La medicina ancestral para
medicina ancestral en capacidad para el cuidado plantas para curar dolencias salud tras la conquista de los aliviar enfermedades
fuentes confiables de la salud I Ciencia y Tecnología españoles Ciencia y Tecnología
Comunicación Matemática Personal social

Nuestras prácticas y Elaboramos un collage y Identificamos ingredientes Escribimos recetas para el Calculamos el volumen para
saberes ancestrales de los estampados de plantas para el cuidado de la salud cuidado de nuestra salud. el cuidado de la salud
incas para el cuidado de la Arte y cultura en nuestra gastronomía Comunicación Matemática
salud Comunicación
Personal social
Celebramos el corpus Utilizamos medidas de Cada familia tiene su propia Balonmano (higiene,
Christi capacidad para el cuidado diversidad cultural hidratación)
Educación Religiosa de la salud II Tutoría Educación Física
Matemática