Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Área de Educación Física y su Aprendizaje
Códigos: 4100

PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

Byron Ernesto Morales García 200840643
PRIMERA FOTOGRAFIA
PRESENTACION DE MATERIALES
 SEGUNDA FOTOGRAFIA
Presentación creaYva, organizaYva y alusiva del Stand de materiales del área de Educación Física.
 TERCERA FOTOGRAFIA
Explicación de cada uno de los materiales respecto a las competencias, indicadores de logro y contenidos a
desarrollar con los estudiantes de los niveles preprimaria y primaria.

Fichas de Resumen Caballito de Palo y sus Competencias

 CUARTA FOTOGRAFIA
Demostración de 2 acYvidad disYnta a las realizadas en clase, uYlizando cada uno de los materiales
elaborados.

OBSERVACION: Por el factor Yempo está acYvidad no se realizó por esta razón se ilustrará con las respecYvas
imágenes para verificar su aplicación.

ACTIVIDAD 1.

Realización de figuras geométricas con el caballito de palo

 ACTIVIDAD.2
Carrera de Cinta de Caballo
 QUINTA FOTOGRAFIA.
Presentan tres cuadros del PNI (PosiYvo, NegaYvo e interesante) para cada material didácYco.

CABALLITO
DE PALO
P N I
• Es#mular lo matricidad • El material no es • Desarrollar la
• Promover la Coordinacion resitente y puede crea#vidad del
y equilibrio doblarse. estudiantes
• Promover el trabajo en • No contar con todos • Contar con recursos del
equipo los materiales para conrtexto
• Promover la par#cipación su elaboración. • Promover valores en el
• Promover la comunicación • No ser u#l en la desarrollo de las
• Promover la salud fisica mayoria de ac#vidades
• Generar el es#mulo ac#vidades fisicas • Sen#rse iden#ficasdos
mental • Requiere en su contexto que los
• -Favorecer el impulso y el demasiado #empo estudiantes le colocan
balanceo siguiendo un para su elaboración un nombre a su
ritmo. en grupos de caballito de palo.
• Fomentar el juego y la trabajos grandes. • Aplicar la regla de las 3
diversión en los niños • Requiere material erres: reudicir,
• Prac#car juegos que se encuentre reu#lizar y reciclar.
tradicionales de epocas en buen estado. • Promover el juego
pasadas como una • Requiere que todo como parte del proceso
educacion integral . el grupo cuente con educa#vo.
• Mejorar el área afec#va en su propio material • Generar la
el estudiante para la realizacion par#cipación ac#va con
• Es#mular el área de ejercios en el grupo de
psicomotor en aumentar equipo. estudiantes.
la fuerza de sus piernas
• Mejorar el área cogni#va
en el juego simbolico
imaginario.
EVIDENCIAS. DE CONTAR CON LOS TRES RECURSOS PEDAGOGICOS EN EDUCACION FISICA