Asignatura: PENSAMIENTO CRITICO Con formato: Fuente: Negrita

Nombre del alumno: VICTOR MANUEL GALLARDO Con formato: Fuente: Negrita

Nombre del docente: FATIMA MENESES Con formato: Fuente: Negrita

Actividad: U2 Autoevaluación
1. Con base en el material revisado y el proceso que realizaste a lo largo de las dos primeras unidades de esta asignatura , continúa con tu ejercicio
de autoevaluación:

CARACTERÍSTICAS QUE TE UBICAN COMO UN PENSADOR

APRENDIZAJES LOGRADOS EN EL TRABAJO DE EQUIPO
CRÍTICO

Una característica importante que yo considero es l a

habilidad que tengo de analizar todo con mucho
cuidado y
atención ya que suelo cuestionarme las afirmaciones
que parezcan sin argumentos lógicos o que puedan
parecer dudosos, para así llegar a la verdad a través del
conocimiento, a lo cual siento se llega a un resultado
mejor. También trato de enfocarme en un problema
desde una cosmovisión y tratar de ver la amplitud de la
imagen y problema a resolver para así llegar a una
conclusión y tener un mejor desarrollo y análisis.
Con formato: Izquierda
A lo largo de mi vasta experiencia en trabajos en equipo puedo decir
que me ha servido para desarrollar conocimientos teóricos, pero
también habilidades como la comunicación y la resolución de
conflictos, además de que me siento mejor preparado para la
realidad de un mundo laboral en el que saber cooperar es una
exigencia cada vez mayor en las empresas y para ello es de suma
importancia tener varios puntos de vista sobre un problema y
mantener la frescura de un pensamiento crítico abarcado desde
diferentes ángulos

ÁREAS DE OPORTUNIDAD ÁREAS DE OPORTUNIDAD

• Gracias a las referencias propuestas por mi docente fui capaz
1. Tengo claro que mi área de oportunidad hacia un de reconocer diferentes beneficios y necesidades para tener un
buen pensamiento crítico es el centrarme en lo buen trabajo en equipo y gracias a esa información hoy soy Con formato: Fuente: Nunito_sans
 relevante del problema; pensar disciplinadamente
y evitar a toda costa que mi mente divague en
asuntos sin importancia o desviarme mucho del
enfoque central. Sé que esta área me va a costar
trabajo ya que padezco de un leve déficit de
atención, pero esto no va a evitar que realice mis
metas y objetivos
capaz de detectar que mi área de oportunidad para mejorar Con formato: Fuente: Nunito_sans
este índole, debo concentrar mis esfuerzos en construir Con formato: Fuente: Nunito_sans
confianza con mis compañeros de equipo, ya que al hacer esto Con formato: Fuente: Nunito_sans
se incrementa la eficiencia hasta un 35% más, ya que se hace Con formato: Fuente: Nunito_sans
un ambiente sano donde todos pueden aportar ideas y
soluciones sin el miedo de ser juzgados o rechazados. Con formato: Fuente: Nunito_sans
• Con formato: Fuente: Nunito_sans

EJEMPLO DE CÓMO IMPACTAN ESTAS EXPERIENCIAS EN TU DESARROLLO PROFESIONAL

El ser un pensador crítico es fundamental en mi área de trabajo, ya que como ingeniero industrial, me aparecen
problemas de a diario y el pensar críticamente para encontrar una solución óptima es clave para un buen
desempeño personal, laboral y para la organización a la que le brinde mi educación superior, ya que desde mi primer
semestre n esta carrera me enseñan a enfocarme en una pregunta; analizar argumentos; juzgar la credibilidad de
una fuente; juzgar inducciones; juzgar deducciones; e identificar supuestos.

2. Referencias (en formato APA):

• Universidad del Valle de México. (2018). Metacognición y pensamiento crítico [archivo PDF]. Con formato: Fuente:
• — (2003): “Criteria for Accrediting Engineering Programs”. Disponible en: http://www.abet.org/images/Criter ia/E001 04- 05 EAC Criteria 11-20-
03.pdf [09-2007].
• BEDER, S. (2000): “Valuable skills learned from "basket-weaving". En: Engineers Australia, marzo, p. 46. Con formato: Fuente: (Predeterminada) inherit, 10 pto, Color
de fuente: Negro
Mejía, A. (2009). Tres esferas de acción del pensamiento crítico en
ingeniería. Revista Iberoamericana de Educación, 49(3), 5-6.

ISO 690

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