RÚBRICA ANALÍTICA

COMPETENCIA: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA”

EVIDENCIA : Los estudiantes leen y completan las banderas de los países con las oraciones, usando el verbo TO BE.
DOCENTE : Giovanni Jhordini Zela Bendita
GRADO Y SECCIÓN: Primer grado sección “A”
ESTÁNDAR:
Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructuras simples y algunos elementos complejos con vocabulario cotidiano.
Obtiene información e integra datos que están en distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita e interpreta el texto seleccionando información relevante y
complementaria.
Reflexiona sobre aspectos variados del texto evaluando el uso del lenguaje y la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
ESCALA
INICIO PROCESO LOGRO DESTACADO
CRITERIOS
Obtiene, localiza y
Localiza y selecciona selecciona la
Localiza y selecciona información explicita en información integrando
información explicita en textos escritos con un
 Obtiene información Localiza la información datos de distintas partes
textos escritos con un vocabulario sencillo y
del texto escrito de los países de del texto con un
vocabulario muy comun deduce la información
América. vocabulario sencillo pero
y deduce la información de países de américa. útil deduciendo la
de países de américa.
información de los
países de america.
Realiza inferencias entre
Realiza relaciones Realiza relaciones con imágenes mejorando asi
simples con otras otros imágenes en su capacidad de
Realiza relaciones entre imágenes en cuanto ve cuanto ve las imágenes, interpretar la
 Infiere e interpreta
imágenes, infiriendo las imágenes, seleccionando intencionalidad de las
información del texto
información vacia con el seleccionando información relevante y imágenes seleccionando
uso del verb to be, información notable del complementaria con el la información relevante
texto haciendo el uso texto haciendo el uso y complementaria del
del verb to be. del verb to be. texto haciendo el uso
del verb to be.
 Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalua Reflexiona y evalua Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalua el
la forma, el contenido sobre el texto sobre el texto sobre el texto que lee contenido, lenguaje,
y el contexto del texto espresando sus ideas. expresando sus idea, opinando sobre el estilo, la intención,
contenido y contenido, organización validez del texto que lee
 opinando sobre la
organización y
textual y sentido de contenido textual y
organización textual
algunos recursos sentido de algunos
dándole sentido con
textuales a partir de su recursos textuales a
algunos recursos
experiencia y contexto. partir de sus experiencia
textuales.
y contenido;
pretendiendo mejorar
asi su habito de lectura.

REGISTRO AUXILIAR - QUINTO GRADO DE PRIMARIA

COMPETENCIA: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA”
EVIDENCIA: Comprensión lectora del afiche leído.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES
Obtiene Reflexiona y evalúa
Infiere e
información la forma el NIVEL DE
interpreta OBSERVACIONES
del texto contenido y el LOGRO
información
escrito contexto del texto
del texto
1 ALATA ESPIRILLA, Edgar
2 CHARCA ALEJO, Lucero
3 COAGUILA ROJAS, Justin Ricardo
4 CONDORI PIMENTAL, Alex Ivan
5 DE LA SOTA HALANOCCA, Franks Fredy
6 FLORES PEZO, Jhostin Albeyro
7 GALLEGOS CONDORHUACHO, Gabriel
8 GAMARRA SAIRE, Lenyn Manuel
9 HUISA RODRIGUEZ, Duane Agathaliz
10 IBARRA ALFARO, Astrid Camila
11 MORALES MINAYA, Josue Jeanpiero
12 OVIEDO LIZARRAGA, Adriano Lisgarvis
13 OVIEDO QUISPE, Thais Mia
14 QUISPE FLORES, Lory Anel
15 ROMAN OCON, Clarivet Saith
16 VARGAS FERNANDEZ, Danna Valeria
17 VARGAS YAPO, Yidda Lucia
18 ZUÑIGA HUAMAN, Hosmel Mikhail,