SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

Leemos un afiche sobre el Dengue

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 6022 “La Inmaculada”

DOCENTE: Ivo Hereña Robles
GRADO Y SECCIÓN: 4° b FECHA: 01 /06/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EJE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIO DE METAS DE EVIDENCIA DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE AP.
Lee diversos Obtiene información - Identifica Identifica Elabora un
tipos de textos explícita y relevante información información organizador
en su lengua ubicada en distintas explicita de un importante en con
partes del texto, afiche en cada párrafo que información
materna.
distinguiéndola de distintos partes lee, teniendo en del afiche.
- Obtiene otra cercana y del texto. cuenta las palabras
información del semejante en - Identifica que cumplen la
los Explica por
texto escrito. diversos tipos de función de
qué es
elementos del
- Infiere e textos con algunos sustantivo.
afiche importante las
interpreta elementos complejos - Identifica las palabras que
información del en su estructura y palabras que cumplen la
texto escrito. vocabulario variado. función del
Habilidades para la vida

cumplen la
- Reflexiona y Reflexiona sobre los función del sustantivo.
evalúa la forma, textos que lee, sustantivo.
el contenido y opinando acerca del
contexto del contenido y
texto escrito. explicando el sentido
de algunos recursos
textuales (uso de
negritas, mayúsculas,
entre otros), a partir
de su experiencia y
contexto, justificando
sus preferencias
cuando elige o
recomienda textos a
partir de sus
necesidades,
intereses y su
relación con otros
textos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de ambiental Practicas del cuidado de la salud y el bienestar común asimismo plantean
Respeto a toda forma soluciones para erradicar la contaminación del ambiente.
de vida, justicia y
solidaridad,

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 La docente realiza las actividades permenentes. 10 minutod de pausa activa.
La docente presenta una imagen

Los estudiantes en equipos responden preguntas. ¿Cómo se llama?, ¿De qué se alimenta?, ¿Es
peligroso?,¿Por qué?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Leeremos un afiche para identificar información, sus elementos y las palabras que cumplen la
función de sustantivos en el texto.

Presento los criterios a evaluar:

- Identifica información explicita de un afiche en distintos partes del texto.
- Identifica los elementos del afiche
- Identifica las palabras que cumplen la función del sustantivo.
Luego los estudiantes proponen acuerdos para lograr adecuadamente la sesión:
 Levantar la mano para opinar.
 Escuchar al compañero sin interrumpir

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA
 Se les presenta el título en la pizarra.

 observa cómo está escrito.

 Presentamos el panel de hipótesis de lectura

  ¿Qué texto crees que vas a leer? ¿De qué crees que tratará el texto? ¿Has leído
información parecida al texto? ¿Para qué leeremos este texto? ¿Habrá una relación
entre los títulos, subtítulos, eslogan e imágenes?

DURANTE LA LECTURA

Entregamos el texto a cada estudiante

 Realizamos la lectura individual y silenciosa, asimismo identifican los elementos del

afiche: Propósito, eslogan, imágenes y mensajes.

 En equipos se analiza el texto, luego responden a las preguntas: ¿Cuáles son los
elementos del afiche ¿Cuál es el propósito del afiche? ¿Cuál es el mensaje del
afiche? ¿Cuáles son los síntomas del Dengue, según el afiche? ¿Cuál es el
significado de la palabra mortal?

 DESPUES DE LA LECTURA

1.- Elabora un resumen del afiche, considerando sus elementos.

Propósito Eslogan

Urgente, el Dengue
puede ser mortal
imágenes mensaje

2.- En el afiche identifica las palabras que tienen la función de sustantivos propios
o comunes.
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

- Organización - HOSPITAL
panamericana de la
salud

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 10

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Para qué me sirve leer los afiches?,¿Por qué son importantes los afiches?
 CRITERIOS
Identifica información explicita de un Identifica las palabras que
ESTUDIANTES afiche en distintos partes del texto e cumplen la función del
identifica sus elementos. sustantivo.

inicio proceso logro inicio proceso logro

ARISTE PEÑA Sulema Katsumy
ALMEIDA ROJAS, Romina
ARATEA SANTANA, Kendra Jhoany
CASTILLO DURAND, Paulo Alejandro
DOMINGUEZ SALDAÑA, Veronica
Franchesca
FIGUEROA HUAYHUA, Ariela
FLORES CURICHIMBA, Mia Daniela
GONZALES TELLO, Lidia Francesca
HUAMANI ANTAYHUA, Jgimi
HUARCAYA HUACHACA, Ariana Naomi
HUATUCO ZEVALLOS, Naira Kristel
HUAYHUAPUMA SOLANO, Andre Thiago
LUNASCO TINCO, Camila Nicole
MENDOZA RAMOS Diego Franco
MOSCOSO MORENO Aisha Yamila
MUNASCA RAMOS Thiago Samir
NOSTADES RAMOS, Derek Fabian
OSCCO LINARES, Aylin Celeste
PONSECA SANTA CRUZ, Milan Santiago
QUISPE ALIAGA, Laura Nadine
QUISPE ATALAYA, Carlos Santiago
REPPO RODRIGREZ, Luhana Thais
RIMACHI CCARHUAS, Eva Luna
RIVERA CENTENO, Nilcol Marcelina
RUIZ GUILLEN, Jamil Stefano
SUAREZ VERDE, Gianella Thaiz
TAVERA ORREGO, Nicolas
VASQUEZ INDIGOYEN, Piero Alexander
VASQUEZ CACHIQUE, Paris Alisson
VENTURA NAJARRO, Jessbriell Marisol
LUIS SALAS