Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos

de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo.
-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilicen las estrategias generalización y definición.
-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

1
 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

Introducción

1.1.Contextualización

El surgimiento del lenguaje inclusivo se debe a que en nuestra sociedad se muestran 4muchos

casos de desigualdad, discriminación e inclusive machismo; por lo que el lenguaje inclusivo lo

que busca es el expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o

identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género.

1.2. Controversia

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre

hombres y mujeres?

1.3.Tesis

Creemos que el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad

entre hombres y mujeres.

1.4. Anticipación

A continuación, presentaremos nuestros argumentos para defender nuestra postura.

Párrafo de desarrollo generalización

2. IP

Creemos que el lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre

hombres y mujeres, ya que no aporta nada a la reducción de la desigualdad, discriminación y
machismo entre las personas.

2.1 IS

La RAE y su postura frente al lenguaje inclusivo

2.1.1 IT

3
El lenguaje no discrimina

2.1.2 IT

La deformación de la gramática

2.2 IS

El lenguaje no afecta al trato entre las mujeres y varones

2.1.1 IT

Trato diferenciado en los establecimientos

2.1.2 IT

Los derechos humanos: trato igualitario para todos

2.3 Reiterar tesis

Por las razones expuestas con anterioridad, consideramos que el lenguaje inclusivo no es
significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres.

4
 Cierre

3.1. Conector
Finalmente,

3.2. Reafirmación de tesis y argumento

Creemos que el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad

entre hombres y mujeres.

3.3. Reflexión o comentario crítico

Después de todo llegamos a la conclusión de que el lenguaje inclusivo no aporta a la

disminución de la discriminación, ya que no tiene ningún efecto en el trato de las personas hacia

los demás, además de deformar la gramática, insertar la “e” no hace que se solucionen las

desigualdades entre las personas.

S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las
estrategias generalización y definición.

¿El lenguaje inclusivo aumenta la igualdad?

El surgimiento del lenguaje inclusivo se debe a que en nuestra sociedad se muestran muchos

casos de desigualdad, discriminación e inclusive machismo; por lo que el lenguaje inclusivo lo

que busca es el expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o

identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género. Frente a este contexto,

surge la siguiente interrogante: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para

disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? En cuanto a esta interrogante, creemos que

el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y

mujeres. A continuación, presentaremos nuestros argumentos para defender nuestra postura.

Creemos que el lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre

hombres y mujeres, ya que no aporta nada a la reducción de la desigualdad, discriminación y

machismo entre las personas. En primer lugar, la RAE se propuso defender el lenguaje español

de varias formas, explicando por qué este ya es inclusivo. Según ellos, el masculino genérico no

5
es discriminante, que el significado de las palabras son las que se encuentran en el diccionario, o

que dejar de usar el lenguaje genérico masculino, agrede el principio de economía del lenguaje,

a la vez dio como ejemplo el caso de una empresa que no pago a sus empleadas porque pusieron

la letra "e" en el convenio argumentando que no se dice de trabajadoras y que era innecesario

además de que no pertenece al sistema morfológico del español. También en otra ocasión la

RAE hablo sobre el uso de la "e", con lo que esta argumentó diciendo que no es necesario

porque es impropio a la morfología del español y que el masculino genérico ya desempeña esa

función, resaltando la siguiente frase "No hay que confundir gramática con machismo". En

segundo lugar, se ha visto que el lenguaje no afecta al trato que se tiene entre hombres y

mujeres por lo que es innecesario intentar cambiarlo. Se puede decir que es como si se peleara

por decir personas o personos, por lo que también se conoce que ninguna niña no ha sido

desatendida en el Hospital del Niño porque el nombre lleve género masculino y no diga niñas,

esto se debe a que se puede entender que es para ambos. Por otra parte, los derechos humanos

especifican que ninguna persona puede ser discriminada, por lo que también se entiende que es

para ambos y no hay necesidad de usar la "e". Por las razones expuestas con anterioridad,

consideramos que la inclusión forzada

Consideramos que no se debería de emplear el lenguaje inclusivo, pues no es relevante para

reducir la diferencia entre hombres y mujeres, ya que no contribuye de ninguna forma a la

disminución de la desigualdad, discriminación y machismo entre las personas. En cuanto a lo

argumentado, es importante definir lo que es la desigualdad. Se define como el trato diferente

que conlleva a la discriminación entre hombres y mujeres. Por lo tanto, opinamos que lo que se

debe de cambiar es la ideología de las personas, no el lenguaje; usar un lenguaje inclusivo no

asegura que las personas dejen de lado la discriminación o la desigualdad, lo que influye en

estas cosas es el cómo piensan las personas, sus creencias. Además, algunos motivos por los

cuales la RAE no acepta el lenguaje inclusivo es que la denotación de las palabras es la que ya

está colocada en el diccionario, o también que el uso de este provoca que se deje de usar el

masculino como genérico, cosa que arremete contra el principio de la economía del lenguaje.

6
 Un claro ejemplo de esto sería lo que pasó en 2017, la RAE argumentó que el uso del lenguaje

inclusivo genera casos como “Una empresa decidió no pagar a sus empleadas haciendo

referencia a que en el convenio no se hablaba de trabajadoras, o que el uso de la letra “e” como

marca de género lo consideran innecesario”. Sin embargo, lo que realizamos con nuestras

palabras no siempre depende de nuestras intenciones, ni de las que hablamos que son nuestras

intenciones. Por ende, opinamos que no se debería de emplear el lenguaje inclusivo.

Finalmente, creemos que el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres. Después de todo llegamos a la conclusión de que el

lenguaje inclusivo no aporta a la disminución de la discriminación, ya que no tiene ningún

efecto en el trato de las personas hacia los demás, además de deformar la gramática, insertar la

“e” no hace que se solucionen las desigualdades entre las personas.

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

7
 9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo.

¿El lenguaje inclusivo aumenta la igualdad?

El surgimiento del lenguaje inclusivo se debe a que en nuestra sociedad se muestran muchos

casos de desigualdad, discriminación e inclusive machismo; por lo que el lenguaje inclusivo

busca es el expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o

identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género. Frente a este contexto,

surge la siguiente interrogante: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para

disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? En cuanto a esta interrogante, creemos que

el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y

mujeres. A continuación, presentaremos nuestros argumentos para defender nuestra postura.

Creemos que el lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la desigualdad entre

hombres y mujeres, ya que no aporta nada a la reducción de la desigualdad, discriminación y

8
machismo entre las personas. En primer lugar, la RAE se propuso defender el lenguaje español

de varias formas, explicando por qué este ya es inclusivo. Según ellos, el masculino genérico no

es discriminante, además aseguran que el significado de las palabras son las que se encuentran

en el diccionario, a la vez dio como ejemplo el caso de una empresa que no pago a sus

empleadas porque pusieron la letra "e" en el convenio argumentando que no se dice de

trabajadoras y que era innecesario además de que no pertenece al sistema morfológico del

español. También en otra ocasión la RAE hablo sobre el uso de la "e", con lo que esta

argumentó diciendo que no es necesario porque es impropio a la morfología del español y que el

masculino genérico ya desempeña esa función, resaltando la siguiente frase "No hay que

confundir gramática con machismo". En segundo lugar, se ha visto que el lenguaje no afecta al

trato que se tiene entre hombres y mujeres, por lo que es innecesario intentar cambiarlo. Se

puede decir que es como si se peleara por decir personas o personos, por lo que también se

conoce que ninguna niña no ha sido desatendida en el Hospital del Niño porque el nombre lleve

género masculino y no diga niñas, esto se debe a que se puede entender que es para ambos. Por

otra parte, los derechos humanos especifican que ninguna persona puede ser discriminada, por

lo que también se entiende que es para ambos y no hay necesidad de usar la "e". Por las razones

expuestas con anterioridad, consideramos que el lenguaje inclusivo no es significativo para

disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres.

Consideramos que no se debería de emplear el lenguaje inclusivo, pues no es relevante para

reducir la diferencia entre hombres y mujeres, ya que no contribuye de ninguna forma a la

disminución de la desigualdad, discriminación y machismo entre las personas. En cuanto a lo

argumentado, es importante definir lo que es la desigualdad. Se define como el trato diferente

que conlleva a la discriminación entre hombres y mujeres. Por lo tanto, opinamos que lo que se

debe de cambiar es la ideología de las personas, no el lenguaje; usar un lenguaje inclusivo no

asegura que las personas dejen de lado la discriminación o la desigualdad, lo que influye en

estas cosas es el cómo piensan las personas, sus creencias. Además, algunos motivos por los

9
cuales la RAE no acepta el lenguaje inclusivo es que la denotación de las palabras es la que ya

está colocada en el diccionario, o también que el uso de este provoca que se deje de usar el

masculino como genérico, cosa que arremete contra el principio de la economía del lenguaje.

Un claro ejemplo de esto sería lo que pasó en 2017, la RAE argumentó que el uso del lenguaje

inclusivo genera casos como “Una empresa decidió no pagar a sus empleadas haciendo

referencia a que en el convenio no se hablaba de trabajadoras, o que el uso de la letra “e” como

marca de género lo consideran innecesario”. Sin embargo, lo que hacemos con nuestras palabras

no depende necesariamente de nuestras intenciones, ni de las que hablamos que son nuestras

intenciones. Por ende, opinamos que no se debería de emplear el lenguaje inclusivo.

Finalmente, creemos que el uso del lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres. Después de todo llegamos a la conclusión de que el

lenguaje inclusivo no aporta a la disminución de la discriminación, ya que no tiene ningún

efecto en el trato de las personas hacia los demás, además de deformar la gramática, insertar la

“e” no hace que se solucionen las desigualdades entre las personas.

10