Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

Integrantes del equipo:
1. María Eugenia Rodríguez Melgar
2. Nayeli Sofia Mestas Barreda.
3. Danixa Retamozo Ale.
4. Anzhela Elizabeth Lujan Gameros.

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos

de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo.
-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilicen las estrategias generalización y definición.
-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.

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 ● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

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 S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

Esquema de ideas – Tarea Académica 2 (TA2)

- Contexto: El lenguaje inclusivo es un concepto de igualdad por el cual se lleva luchando por
Párrafo de años, siendo el género y la discapacidad de las personas lo más exonerado actualmente, ya que, se
desarrollo 1
privan de algunos derechos fundamentales, por ello, se crea el lenguaje inclusivo que tiene como
Introducción finalidad la no discriminación a la hora de hablar o escribir, centrándose en el uso de un término
neutro.
- Controversia: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres?

- Tesis: Consideramos que sí, ya que el lenguaje inclusivo es una expresión verbal con un
Caso 1 Posicion desigual
vocabulario neutro que disminuye la desigualdad de género.
Discriminación
- Anticipación: A continuación, se expondrá los argumentos que respaldan nuestra postura.
Idea principal (T+A) Consecuencia de la
Consideramos que si, ya carencia de uso
Párrafo de que
Ideaelprincipal
lenguaje inclusivo
(T+A) Visión social del género
desarrollo 2 es una expresión
Consideramos que verbal
sí, ya Caso 2 Formación educativa
que
con el
unlenguaje inclusivo
vocabulario neutro
es una Idea secundaria
Educación
queexpresión verbal
disminuye la Lenguaje no sexista
condesigualdad
un vocabulario neutro Lenguaje inclusivo Participación colectiva
de género.
que disminuye la
desigualdad de género.
Caso 3 Uso neutro
Derechos humanos
Diversidad Linguistica

- Conector: En conclusión. Símbolos de lenguaje

- Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Consideramos que el lenguaje inclusivo, si
ayuda a disminuir la desigualdad de género, ya que, es una forma de expresión verbal con un
vocabulario neutro, el cual evita generar distinción de género y sea más inclusivo con personas con
Cierre necesidades especiales o con alguna discapacidad, utilizando signos lingüísticos como las palabras,
términos, frases, imágenes, diversidad sexual, grupo étnico, etario u otra variedad social.
- Comentario crítico: Por ello, el lenguaje inclusivo busca la forma de erradicar todo tipo de
discriminación, como el lenguaje excluyente o no inclusivo y el androcentrismo, que se dan por la
carencia de reconocimiento y respeto hacia las diferencias y las riquezas que estas envuelven, más
conocida como: diversidad cultural.

PÁRRAFO DE DESARROLLO 1
El lenguaje inclusivo es un concepto de igualdad por el cual se lleva luchando por años,
siendo el género y la discapacidad de las personas lo más exonerado actualmente, ya
que, se privan de algunos derechos fundamentales, por ello, se crea el lenguaje inclusivo

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que tiene como finalidad la no discriminación a la hora de hablar o escribir, centrándose
en el uso de un término neutro. En este contexto surge la siguiente controversia: ¿Crees
que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre
hombres y mujeres? Frente a este interrogante, consideramos que si disminuye la
desigualdad. A continuación, se expondrá los argumentos que respaldan nuestra postura.

Consideramos que, para ser frente a cualquier expresión verbal o escrita, si debemos
considerar un vocabulario neutro, puesto que, por su uso tenemos una expresión verbal
igualitaria que ayudará a disminuir la desigualdad de género, a esto se le conoce como
lenguaje inclusivo. Para comprender mejor el tema, se debe tener en cuenta que, el
lenguaje inclusivo es cualquier expresión oral o escrita, que favorezca el uso de un
vocabulario desinteresado al género o que enfatice claramente la masculinidad y la
feminidad, evitando generalizaciones del masculino en situaciones o actividades. Este
lenguaje tiene como objetivos sociales el de democratizar y resaltar la visibilidad social
de ambos, logrando de esta manera una sociedad más igualitaria y transparente desde el
punto de vista del género lingüístico. Es así que, la utilización de estrategias y recursos,
no contradice la gramática o principios económicos del lenguaje, ya que se distingue por
su brevedad. Asimismo, nos invita a utilizar el lenguaje no sexista, en los textos
institucionales o en cualquier documento que se elabore en el servicio. Por otro lado, el
sistema lingüístico nos ofrece la posibilidad de ser neutral en cuanto al género en su uso,
permitiéndonos lidiar con la divulgación masculina y al binarismo. Las personas no
dicotómicas y otras identidades sexo genéricas, suelen utilizar un lenguaje igualitario.
Es por ello, que se deben evitar los estereotipos de género o de cualquier otra
naturaleza.

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S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se
utilicen las estrategias de generalización y definición.

PÁRRAFO DE DESARROLLO 1
El lenguaje inclusivo es un concepto de igualdad por el cual se lleva luchando por años,
siendo el género y la discapacidad de las personas lo más exonerado actualmente, ya
que, se privan de algunos derechos fundamentales, por ello, se crea el lenguaje inclusivo
que tiene como finalidad la no discriminación a la hora de hablar o escribir, centrándose
en el uso de un término neutro. En este contexto surge la siguiente controversia: ¿Crees
que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre
hombres y mujeres? Frente a este interrogante, consideramos que si disminuye la
desigualdad. A continuación, se expondrá los argumentos que respaldan nuestra postura.

Consideramos que, para ser frente a cualquier expresión verbal o escrita, si debemos

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considerar un vocabulario neutro, puesto que, por su uso tenemos una expresión verbal
igualitaria que ayudará a disminuir la desigualdad de género, a esto se le conoce como
lenguaje inclusivo. Para comprender mejor el tema, se debe tener en cuenta que, el
lenguaje inclusivo es cualquier expresión oral o escrita, que favorezca el uso de un
vocabulario desinteresado al género o que enfatice claramente la masculinidad y la
feminidad, evitando generalizaciones del masculino en situaciones o actividades. Este
lenguaje tiene como objetivos sociales el de democratizar y resaltar la visibilidad social
de ambos, logrando de esta manera una sociedad más igualitaria y transparente desde el
punto de vista del género lingüístico. Es así que, la utilización de estrategias y recursos,
no contradice la gramática o principios económicos del lenguaje, ya que se distingue por
su brevedad. Asimismo, nos invita a utilizar el lenguaje no sexista, en los textos
institucionales o en cualquier documento que se elabore en el servicio. Por otro lado, el
sistema lingüístico nos ofrece la posibilidad de ser neutral en cuanto al género en su uso,
permitiéndonos lidiar con la divulgación masculina y al binarismo. Las personas no
dicotómicas y otras identidades sexo genéricas, suelen utilizar un lenguaje igualitario.
Es por ello, que se deben evitar los estereotipos de género o de cualquier otra
naturaleza.

PÁRRAFO DE DESARROLLO 2

El lenguaje inclusivo, al ser una expresión exteriorizada de forma verbal o escrita, se

considera como un vocabulario neutro, que mediante su uso se desarrollará un modismo
verbal equitativo que reduce la desigualdad. En primer lugar, tenemos como eje inicial a
la discriminación. El género y la discapacidad colocan en su mayoría a las personas que
interactúan con la misma en una posición desigual a la que deben de enfrentarse
diariamente. Además, en consecuencia, de la carencia del uso de este lenguaje se
presentan episodios que afectan tanto profesionalmente como socialmente. En segundo
lugar, otro eje importante es el desarrollo en el ámbito de la educación. En el transcurso
de la formación educativa, se prioriza una ideología dominante que no enfatiza la
diversidad que en la actualidad se necesita. Por ello que, con la presencia de la
participación colectiva, se logra un alcance más intenso sobre el manejo estudiantil. Por

6
último, el reciente eje importante es el alcance de la diversidad lingüística. Esta se
encuentra enmarcada en el respeto de los derechos humanos de las personas que quieren
construir un lenguaje sociocultural fundamentado en la igualdad y equidad. Se interpreta
mediante la utilización de los símbolos de lenguaje, que se dan con términos, palabras,
imágenes, frases que incluye una diversidad sin distinción de género, condiciones de
discapacidad y diversidad social.
En conclusión, consideramos que el lenguaje inclusivo, si ayuda a disminuir la
desigualdad de género, ya que, es una forma de expresión verbal con un vocabulario
neutro, el cual evita generar distinción de género y sea más inclusivo con personas que
poseen necesidades especiales o alguna discapacidad, utilizando signos lingüísticos
como palabras, términos, frases, imágenes, diversidad sexual, grupo étnico, etario u otra
variedad social. Por otra parte, el lenguaje inclusivo busca la manera de erradicar todo
tipo de discriminación, como el idioma excluyente y el androcentrismo, que se dan por
la carencia de reconocimiento y respeto hacia las diferencias y las riquezas que estas
envuelven.

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

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 ¿Las oraciones están correctamente
Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se

reescribe la versión final del texto argumentativo.

El uso del lenguaje inclusivo

El lenguaje inclusivo es un concepto de igualdad por el cual se lleva luchando por años,
siendo el género y la discapacidad de las personas lo más exonerado actualmente, ya
que, se privan de algunos derechos fundamentales, por ello, se crea el lenguaje inclusivo
que tiene como finalidad la no discriminación a la hora de hablar o escribir, centrándose
en el uso de un término neutro. En este contexto surge la siguiente controversia: ¿Crees
que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre
hombres y mujeres? Frente a este interrogante, consideramos que si disminuye la
desigualdad. A continuación, se expondrá los argumentos que respaldan nuestra postura.
Consideramos que, para ser frente a cualquier expresión verbal o escrita, si debemos

8
considerar un vocabulario neutro, puesto que, por su uso tenemos una expresión verbal
igualitaria que ayudará a disminuir la desigualdad de género, a esto se le conoce como
lenguaje inclusivo. Para comprender mejor el tema, se debe tener en cuenta que, el
lenguaje inclusivo es cualquier expresión oral o escrita, que favorezca el uso de un
vocabulario desinteresado al género o que enfatice claramente la masculinidad y la
feminidad, evitando generalizaciones del masculino en situaciones o actividades. Este
lenguaje tiene como objetivos sociales el de democratizar y resaltar la visibilidad social
de ambos, logrando de esta manera una sociedad más igualitaria y transparente desde el
punto de vista del género lingüístico. Es así que, la utilización de estrategias y recursos
no contradice la gramática o principios económicos del lenguaje, ya que se distingue por
su brevedad. De la misma manera, nos invita a utilizar el lenguaje no sexista, en los
textos institucionales o en cualquier documento que se elabore en el servicio. Por otra
parte, el sistema lingüístico nos ofrece la posibilidad de ser neutral en cuanto al género
en su uso, permitiéndonos lidiar con la divulgación masculina y al binarismo. Las
personas no dicotómicas y otras identidades, sexo genéricas, suelen emplear un lenguaje
igualitario. Por ende, que se deben evitar los estereotipos de género o de cualquier otra
naturaleza.
El lenguaje inclusivo, al ser una expresión exteriorizada de forma verbal o escrita, es
considerado un vocabulario neutro, que mediante su utilización se desarrollará un
modismo verbal equitativo que reduzca la desigualdad. En primer lugar, tenemos como
eje principal a la discriminación. Ante ello, quienes incluyen este lenguaje en su vida
diaria y profesional se encuentran en una posición desigual frente a quienes desconocen
la existencia del mismo, provocando que exista una desinformación de su utilización y
en muchos casos actos de violencia. En consecuencia, de la carencia del manejo de este
lenguaje se presentan episodios que afectan profesional y personalmente a quienes
socialmente lo práctica. En segundo lugar, otro eje importante es el desarrollo en el
ámbito de la educación. En el transcurso de la formación educativa se prioriza una
ideología dominante que no enfatiza la diversidad que actualmente se necesita. Por ello,
con la presencia de la participación colectiva, se logra un alcance más intenso sobre el
manejo estudiantil colectivo y la inclusión en la malla curricular. Por último, otro eje
fundamental es el alcance de la diversidad lingüística. Esta se encuentra enmarcada en
el respeto de los derechos humanos de las personas que quieren construir un lenguaje
sociocultural fundamentado en la igualdad y equidad. Asimismo, se interpreta mediante
la utilización de los símbolos de lenguaje, que se dan con términos, palabras, imágenes,

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frases que incluye una diversidad sin distinción de género, condiciones de discapacidad
y diversidad social.
En conclusión, consideramos que el lenguaje inclusivo ayuda a disminuir la desigualdad
de género, ya que, es una forma de expresión verbal con un vocabulario neutro, el cual
evita generar distinción de género y sea más inclusivo con personas que poseen
necesidades especiales o alguna discapacidad, utilizando signos lingüísticos como
palabras, términos, frases, imágenes, diversidad sexual, grupo étnico, etario u otra
variedad social. Además, el lenguaje inclusivo busca la manera de erradicar todo tipo de
discriminación, como el idioma excluyente y el androcentrismo, que se dan por la
carencia de reconocimiento y respeto hacia las diferencias y las riquezas que estas
envuelven. Aunque se han hecho importantes avances en la creación de conciencia en el
uso del lenguaje sexista y la necesidad de respetar la diversidad y los derechos
humanos, queda todavía mucho por hacer respecto de cómo poner en práctica acciones
más efectivas con el uso del lenguaje inclusivo.

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