Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos

de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo.
-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilicen las estrategias generalización y definición.
-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

1
 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

Introducción

1.1. Contextualización: Intencionalmente o no ， el uso del lenguaje oculta una clara

postura ideológica.
1.2. Controversia: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para
disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres?
1.3. Tesis: No creo que el lenguaje inclusivo sea significativo para disminuir la
desigualdad
1.4. Anticipación: En los siguientes párrafos, argumentare mi postura de forma clara y
precisa.

Párrafo de desarrollo generalización

2. IP: No consideró que el uso del leguaje inclusivo sea significativo para disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres, porque en términos simples se estaría
desnaturalizando el lenguaje

2.1 IS: La Real Academia Española rechaza el lenguaje inclusivo

2.1.1 IT: El lenguaje viene dado por una sociedad, nadie lo invento
2.1.2 IT: Los significados de las palabras son los que se han puesto en el
diccionario o las implementaciones que inducen a dejar de usar la redacción genérica
2.1.3 IT: La Encuesta Nacional de Salud mental de jóvenes LGVTQ el proyecto
trevor en los Estados Unidos el 25% de los jovenes usan pronombres neutros.

2.2 IS: Diversos escritores y lingüistas se han pronunciado en contra del leguaje
inclusivo

2.1.1 IT: Mario Vargas Llosa afirma que el lenguaje cambia de forma natural y no
se le puede forzar.
2.1.2 IT: Santiago Muños Machado hace mención a que tenemos una lengua
hermosa y precisa, porque estropearla con el lenguaje inclusivo
2.1.3 IT: Santiago Kaliwoski afirma que el 99.62% no están intervenidos por forma
de inclusión y si lo estaba el restante 0.35.

2.3 Reiterar tesis:

3
Por todo lo antes mencionado podemos afirmar que el lenguaje inclusivo para nada
ayuda a combatir la desigualdad de género y en cambio solo se muestra como una
amenaza al lenguaje

4
 Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: El sistema lingüístico del español nos dice que
eludir esta discriminación implica buscar términos y conceptos neutros.

3.3. Reflexión o comentario crítico: En mi opinión las personas deberían aprender a

usar recursos lingüísticos que ya tenemos

5
S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las
estrategias generalización y definición.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad
entre hombres y mujeres?

En la lucha por alcanzar la igualdad son cada vez más las comunidades, instituciones

académicas y organizaciones que buscan la deconstrucción hacia un lenguaje

inclusivo, mientras que la RAE (2019) reitera que en español el masculino cumple la

función como término no marcado de la oposición de género, intencionalmente o

no，el uso del lenguaje oculta una clara postura ideológica. A partir de esta situación

se plantea la siguiente controversia. ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es

significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? La postura que

estoy apoyando es que el lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la

desigualdad. En los siguientes párrafos, argumentare mi postura de forma clara y

precisa.

No considero que el uso del leguaje inclusivo sea significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres porque en términos simples se estaría

desnaturalizando el lenguaje. En primer lugar, la Real Academia Española rechaza

el lenguaje inclusivo, esto se debe a que el lenguaje viene dado por una sociedad,

nadie lo invento en diferentes ocasiones han defendido que el masculino genérico no

es discriminatorio, los significados de las palabras son los que se han puesto en el

diccionario o las implementaciones que inducen a dejar de usar la redacción genérica.

Sin embargo, la Encuesta Nacional de Salud mental de jóvenes LGVTQ el proyecto

trevor en los Estados Unidos el 25% de los jovenes usan pronombres neutros. En

segundo lugar, las opiniones de los escritores han sido pronunciadas en contra del

6
leguaje inclusivo. Mario Vargas Llosa afirma que el lenguaje cambia de forma natural y

no se le puede forzar, asimismo, Santiago Muños Machado hace mención a que

tenemos una lengua hermosa y precisa, porque estropearla con el lenguaje inclusivo.

Por otro lado, Santiago Kaliwoski da una explicación “el lenguaje inclusivo es un

fenómeno que se activa cuando la lengua es publica y se desactiva luego” , también

afirma que el 99.62% no están intervenidos por forma de inclusión y si lo estaba el

restante 0.35. Por las razones expuestas, podemos afirmar que el lenguaje

inclusivo para nada ayuda a combatir la desigualdad de género y en cambio solo

se muestra como una amenaza al lenguaje.

No creo que el lenguaje inclusivo sea significativo para disminuir la desigualdad

porque las palabras que utilizamos para comunicarnos son las bases para

nuestra conexión con otros, con nuestro entorno, y con nuestra propia

identidad. En cuanto lo argumentado, es importante definir el término del lenguaje

inclusivo. Esto consiste como hablamos utilizando la lengua, ya sea bien en forma oral

o escrita de una manera que no discrimine ningún sexo o género. Es decir, el

movimiento hacia un lenguaje inclusivo de género se puso en marcha con un enfoque

específico en eliminar y evitar construcciones sociales sexistas, además en algunos

casos el lenguaje puede ser utilizado para excluir a ciertas personas o reproducir

sesgos negativos hacia otras. Asimismo, manifestar con diferentes terminaciones,

como la “o”, que representa tradicionalmente el masculino, y la “a”, al femenino, se

manifiesta como una oposición de palabras. Con el propósito de ilustrar esta

aceptación es importante conocer la siguiente información. Según la Encuesta

Nacional de Discriminación del Inegi (2019), más del 66% de las mujeres y más del

70% de las personas de la comunidad LGBTIQ+ han sido víctimas de algún tipo de

discriminación, principalmente verbal. “No creo que una variación morfológica de

género modifique cómo son tratadas las mujeres o las personas no binarias, pero la

variación morfológica hace que las personas sean más conscientes de la diversidad”.

7
Por ende, según lo expuesto se reafirma que el uso del leguaje inclusivo no es

significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres.

En conclusión, el uso del lenguaje inclusivo no formenta la reducción de discriminacion

en las personas. Primero, el sistema lingüístico del español nos dice que eludir esta

discriminación implica buscar términos y conceptos neutros. Segundo, según la

Encuesta Nacional de Discriminación ,afirman que el uso de lenguaje inclusivo no

ayuda mucho en la discriminación en las mujeres y en personas no binarias. Ello se

debe a que la gente no esta acostumbrada a tanta diversidad, ya que el lenguaje

cambia con natural y no forzada. Por ello, las personas deberían aprender a usar

recursos lingüísticos que ya tenemos sin discriminar a las personas.

Bibliografías:

El uso del lenguaje inclusivo de género (2016)

https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/01/guia-lenguaje-inclusivo-
genero.pdf ]

El lenguaje inclusivo desata polémica entre los expertos en lingüística (2019)

https://elpais.com/mexico/2021-08-27/todes-somos-companeres-el-lenguaje-inclusivo-
desata-polemica-entre-los-expertos-en-linguistica.html

Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones

conexas. (2019).
https://www.rae.es/sites/default/files/Informe_lenguaje_inclusivo.pdf

Manual pedagógico sobre el uso del lenguaje inclusivo y no sexista (2011)

https://www.ippdh.mercosur.int/wp-content/uploads/2018/11/IPPDH-MERCOSUR-
RAADH-Manual-Lenguaje-no-sexista.pdf

Qué es el lenguaje inclusivo. (2021).

https://gestion.pe/peru/que-es-el-lenguaje-inclusivo-lenguaje-inclusivo-lenguaje-no-
sexista-rae-nnda-nnlt-noticia/`]

8
 Sexismo lingüístico
https://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/Guialenguaje.pdf

Un acercamiento al lenguaje inclusivo en género y discapacidad (2015)

http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000081.pdf ]

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

9
 Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres?

En la lucha por alcanzar la igualdad son cada vez más las comunidades, instituciones

académicas y organizaciones que buscan la deconstrucción hacia un lenguaje

inclusivo, mientras que la RAE (2019) reitera que en español el masculino cumple la

función como término no marcado de la oposición de género, intencionalmente o

no，el uso del lenguaje oculta una clara postura ideológica. A partir de esta situación

se plantea la siguiente controversia. ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es

significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? La postura que

estoy apoyando es que el lenguaje inclusivo no es significativo para disminuir la

desigualdad. En los siguientes párrafos, argumentare mi postura de forma clara y

precisa.

No considero que el uso del leguaje inclusivo sea significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres porque en términos simples se estaría

desnaturalizando el lenguaje. En primer lugar, la Real Academia Española rechaza

el lenguaje inclusivo, esto se debe a que el lenguaje viene dado por una sociedad,

nadie lo invento en diferentes ocasiones han defendido que el masculino genérico no

es discriminatorio, los significados de las palabras son los que se han puesto en el

diccionario o las implementaciones que inducen a dejar de usar la redacción genérica.

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Sin embargo, la Encuesta Nacional de Salud mental de jóvenes LGVTQ el proyecto

trevor en los Estados Unidos el 25% de los jovenes usan pronombres neutros. En

segundo lugar, las opiniones de los escritores han sido pronunciadas en contra del

leguaje inclusivo. Mario Vargas Llosa afirma que el lenguaje cambia de forma natural y

no se le puede forzar, asimismo, Santiago Muños Machado hace mención a que

tenemos una lengua hermosa y precisa, porque estropearla con el lenguaje inclusivo.

Por otro lado, Santiago Kaliwoski da una explicación “el lenguaje inclusivo es un

fenómeno que se activa cuando la lengua es publica y se desactiva luego” , también

afirma que el 99.62% no están intervenidos por forma de inclusión y si lo estaba el

restante 0.35.Por las razones expuestas, podemos afirmar que el lenguaje

inclusivo para nada ayuda a combatir la desigualdad de género y en cambio solo

se muestra como una amenaza al lenguaje.

No creo que el lenguaje inclusivo sea significativo para disminuir la desigualdad

porque las palabras que utilizamos para comunicarnos son las bases para nuestra

conexión con otros, con nuestro entorno, y con nuestra propia identidad. En cuanto lo

argumentado, es importante definir el término del lenguaje inclusivo. Esto consiste

como hablamos utilizando la lengua, ya sea bien en forma oral o escrita de una

manera que no discrimine ningún sexo o género. Es decir, el movimiento hacia un

lenguaje inclusivo de género se puso en marcha con un enfoque específico en eliminar

y evitar construcciones sociales sexistas, además en algunos casos el lenguaje puede

ser utilizado para excluir a ciertas personas o reproducir sesgos negativos hacia otras.

Asimismo, manifestar con diferentes terminaciones, como la “o”, que representa

tradicionalmente el masculino, y la “a”, al femenino, se manifiesta como una oposición

de palabras. Con el propósito de ilustrar esta aceptación es importante conocer la

siguiente información. Según la Encuesta Nacional de Discriminación del Inegi (2019),

más del 66% de las mujeres y más del 70% de las personas de la comunidad

LGBTIQ+ han sido víctimas de algún tipo de discriminación, principalmente verbal. “No

creo que una variación morfológica de género modifique cómo son tratadas las

11
mujeres o las personas no binarias, pero la variación morfológica hace que las

personas sean más conscientes de la diversidad”. Por ende, según lo expuesto se

reafirma que el uso del leguaje inclusivo no es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres.

En conclusión, el uso del lenguaje inclusivo no formenta la reducción de discriminación

en las personas. Primero, el sistema lingüístico del español nos dice que eludir esta

discriminación implica buscar términos y conceptos neutros. Segundo, según la

Encuesta Nacional de Discriminación, afirman que el uso de lenguaje inclusivo no

ayuda mucho en la discriminación en las mujeres y en personas no binarias. Ello se

debe a que la gente no está acostumbrada a tanta diversidad, ya que el lenguaje

cambia con natural y no forzada. Por ello, las personas deberían aprender a usar

recursos lingüísticos que ya tenemos sin discriminar a las personas.

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Bibliografías:

El uso del lenguaje inclusivo de género (2016)

https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/01/guia-lenguaje-inclusivo-gene

Bibliografías:

El uso del lenguaje inclusivo de género (2016)

https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2017/01/guia-lenguaje-inclusivo-

genero.pdf ]

El lenguaje inclusivo desata polémica entre los expertos en lingüística (2019)

https://elpais.com/mexico/2021-08-27/todes-somos-companeres-el-lenguaje-inclusivo-

desata-polemica-entre-los-expertos-en-linguistica.html

Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones

conexas. (2019).

https://www.rae.es/sites/default/files/Informe_lenguaje_inclusivo.pdf

La lengua en disputa

https://www.clarin.com/cultura/poquito-argentinos-usamos-lenguaje-inclusivo-

twitter_0_K0mU2Zc0w.html

Manual pedagógico sobre el uso del lenguaje inclusivo y no sexista (2011)

13
https://www.ippdh.mercosur.int/wp-content/uploads/2018/11/IPPDH-MERCOSUR-

RAADH-Manual-Lenguaje-no-sexista.pdf

Qué es el lenguaje inclusivo. (2021).

https://gestion.pe/peru/que-es-el-lenguaje-inclusivo-lenguaje-inclusivo-lenguaje-no-

sexista-rae-nnda-nnlt-noticia/`]

Sexismo lingüístico

https://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/Guialenguaje.pdfro.pdf ]

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