Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos

de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la

desigualdad entre hombres y mujeres?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo.
-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilicen las estrategias generalización y definición.
-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

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 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

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Integrantes del equipo:
1. Dominguez Espinoza Luis Alibey
2. Mendoza Zapata Darien Diomedes
3. Pérez Laguna Ariana Alexandra

S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

El lenguaje inclusivo y sus contras

1.1. Contextualización:

-El lenguaje inclusivo no es bien aceptado mundialmente.

-Sudamérica hay países que, si aceptaron esta nueva forma de hablar.

-Perú la mayoría de personas no están de acuerdo.

1.2. Controversia: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para

disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres?

1.3. Tesis: En nuestra opinión, estamos en contra del uso del lenguaje inclusivo

para disminuir desigualdad entre géneros.

1.4. Anticipación: A continuación, sustentaremos nuestra postura en los párrafos.

2. IP: No, porque estudios lingüísticos lo desestiman.

2.1 IS: Caso A: Real Academia Española.

2.1.1 IT: RAE no acepta el lenguaje inclusivo.

2.1.2 IT: El lenguaje inclusivo se ha vuelto un problema social entre los niños y
jóvenes.

2.2 IS Caso 2: U. Costa Rica.

2.1.1 IT: La universidad de Costa Rica afirma que el género gramatical no

corresponde con el genero o sexo.
2.1.2 IT: Existe la idea de que la lengua es machista por emplear al género
masculino como termino no marcado.

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 2.3 Reiterar tesis: Frente a lo explicado, el uso del lenguaje inclusivo no
disminuye la igualdad entre géneros, ni la discriminación por parte de los
individuos hacia los no binarios.
3. No, porque se carece de una política lingüística de genero

3.1 Definición: Se intenta demostrar que el lenguaje inclusivo produce una serie
de estrategias en practicas e incompatibles con el lenguaje oral y escrito.
3.1.1. El lenguaje inclusivo es inexacto.
3.1.2. Opaca la verdadera lucha por la equidad entre géneros.
3.1.3. Afecta a la sociedad.

Reiteración: El lenguaje inclusivo no disminuye la desigualdad de género.

4. Párrafo de cierre:
Para finalizar, el lenguaje inclusivo está inventado por la comunidad
feminista, pero no es aceptado por la RAE ni por la sociedad porque genera
controversia y desacuerdo.
4.1. Conector: En conclusión

4.2. Reafirmación de tesis y argumento: Si porque, el lenguaje inclusivo no es

significativo para disminuir la desigualdad entre géneros

4.3. Reflexión o comentario crítico.

-El lenguaje inclusivo ha generado controversia entre las personas, por la

manera en que cambia la escritura de los términos y la forma de hablar

sabiendo que la RAE está en contra de su uso.

-La población es quien decide si usarla o no, ya que ellos verán si es necesario para

parar la desigualdad de género o solo pensar que el lenguaje no tiene nada que ver

con la desigualdad de género en el mundo.

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S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las
estrategias generalización y definición.

El lenguaje inclusivo y sus contras

El lenguaje inclusivo no es bien aceptado mundialmente ya que en varios países
por la religión o ya sea que no les parece bien cambiar la forma de hablar.
En Sudamérica hay países que, si aceptaron esta nueva forma de hablar, pero en
Perú la mayoría de personas no están de acuerdo. ¿Crees que el uso del lenguaje
inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y
mujeres? En nuestra opinión estamos en contra del lenguaje inclusivo ya que se
trata de una deformación del lenguaje.
A continuación, sustentaremos nuestra postura en los siguientes párrafos.
No estamos de acuerdo porque no es la lengua dada por la RAE ya que es un
lenguaje de insurrección que marca una incomodidad social más entendida. En
primer lugar, el Caso Real Academia Española RAE a expresado su rechazo ante
el uso de palabras aceptadas en el lenguaje inclusivo debido a que altera la
economía del idioma ya que se ha vuelto un problema social entre los niños y
jóvenes. En segundo lugar, el Caso 2. Universidad de Costa Rica afirma que el
género gramatical no corresponde con el género o sexo, si fuera así entonces
también habría que calificar el lenguaje singularista y de presentista.
En conclusión, tanto nosotros como los expertos afirman que no deben
malinterpretarse las palabras en masculino ya que no es significativo para
disminuir la desigualdad entre géneros. Y últimamente se están olvidando cosa
que son más importantes para frenar la desigualdad entre hombre y mujer.
El lenguaje inclusivo a generado controversia entre las personas, por la manera
que se cambia la escritura de los términos y la forma de hablar sabiendo que la
RAE esta en contra de su uso. Sin embargo, la población es quien decide si
usarla o no, ya que ellos verán si es necesario para parar la desigualdad de
genero o solo pensar que el lenguaje no tiene nada que ver con la desigualdad de
género en el mundo.

REAFIRMACIÓN:

Para terminar, defendimos nuestra postura en contra del lenguaje inclusivo dando a

entender que produce una serie de estrategias incompatibles con el lenguaje oral y

escrito.

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 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

En Lograd
Indicadores Básico
proceso o
¿Elabora un texto
argumentativo respetando los
Tipo de texto y
párrafos correspondientes
elementos
(introducción, desarrollo y
cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez relaciona con el tema en
de ideas discusión en el texto? ¿Es
sólida?
¿El párrafo presenta
Manejo de fuentes de
información: emplea fuentes
información
obligatorias y adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y
oraciones tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

9 a más 5–8 0–4

errores errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________
Otro: ________________________________________________________

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 S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo.
El lenguaje inclusivo y sus contras
El lenguaje inclusivo no es bien aceptado mundialmente ya que en varios países por la
religión o ya sea que no les parece bien cambiar la forma de hablar.
En Sudamérica hay países que, si aceptaron esta nueva forma de hablar, pero en
Perú la mayoría de personas no están de acuerdo. ¿Crees que el uso del lenguaje
inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y mujeres? En
nuestra opinión estamos en contra del lenguaje inclusivo ya que se trata de una
deformación del lenguaje.
A continuación, sustentaremos nuestra postura en los siguientes párrafos.
No estamos de acuerdo porque no es la lengua dada por la RAE ya que es un lenguaje
de insurrección que marca una incomodidad social más entendida. En primer lugar, el
Caso Real Academia Española RAE a expresado su rechazo ante el uso de palabras
aceptadas en el lenguaje inclusivo debido a que altera la economía del idioma ya que se
ha vuelto un problema social entre los niños y jóvenes. En segundo lugar, el Caso 2.
Universidad de Costa Rica afirma que el género gramatical no corresponde con el
género o sexo, si fuera así entonces también habría que calificar el lenguaje singularista
y de presentista.
En conclusión, tanto nosotros como los expertos afirman que no deben malinterpretarse
las palabras en masculino ya que no es significativo para disminuir la desigualdad entre
géneros. Y últimamente se están olvidando cosa que son más importantes para frenar la
desigualdad entre hombre y mujer.
El lenguaje inclusivo a generado controversia entre las personas, por la manera que se
cambia la escritura de los términos y la forma de hablar sabiendo que la RAE está en
contra de su uso. Sin embargo, la población es quien decide si usarla o no, ya que ellos
verán si es necesario para parar la desigualdad de género o solo pensar que el lenguaje
no tiene nada que ver con la desigualdad de género en el mundo.