SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMÁTICOS:

1.1 Institución educativa : 60019 San Martin de Porres
1.2Grado y sección : 6to “A, B, C”
1.3 Área : Matemática
1.4 Fecha : 14 de juLio del 2023
1.5 Duración : 2 horas
1.6 Docente : Lic. Lewis E. Shuña Chong
II.- TITULO: Inecuaciones de primer grado
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
“RESUELVE  Establece relaciones entre datos y valores  Resuelve problemas Resuelve problemas y
PROBLEMAS DE desconocidos de una equivalencia, de no de equivalencias, entre ejercicios de inecuaciones
REGULARIDAD, equivalencia (“desequilibrio”) y de variación dos magnitudes o entre de primer grado utilizando
EQUIVALENCIA Y entre los datos de dos magnitudes, y las expresiones;
traduciéndolas a diversas estrategias
CAMBIO” transforma en ecuaciones que contienen las
inecuaciones que heurísticas en la vida
cuatro operaciones, desigualdades con números
 Traduce datos y combinan las cuatro cotidiana
naturales o decimales, o en proporcionalidad
condiciones a operaciones.
directa.
expresiones  Expresa, con lenguaje algebraico y diversas  Expresa su
algebraicas y representaciones, su comprensión del término comprensión del
gráficas general de un patrón (por ejemplo: 2, 5, 8, 11, término general de una
 Comunica su 14...--> término general = triple de un número, inecuación de primer
grado.
comprensión sobre menos 1), condiciones de desigualdad
expresadas con los signos > y <, así como de la
 Emplea recursos,
las relaciones estrategias y
algebraicas. relación proporcional como un cambio
propiedades de las
constante.
 Usa estrategias y desigualdades para
 Emplea estrategias heurísticas y estrategias de resolver inecuaciones
procedimientos
cálculo para determinar la regla o el término de primer grado.
para encontrar general de un patrón, y propiedades de la  Realiza afirmaciones
equivalencias y igualdad (uniformidad y cancelativa) para a partir de sus
reglas generales. resolver ecuaciones o hallar valores que cumplen experiencias concretas,
Argumenta una condición de desigualdad o de de las inecuaciones de
afirmaciones proporcionalidad. primer grado.
sobre relaciones  Elabora afirmaciones sobre los términos no
de cambio y inmediatos en un patrón y sobre lo que ocurre
equivalencia cuando modifica cantidades que intervienen en
los miembros de una desigualdad, y las justifica
con ejemplos, cálculos, propiedades de la
igualdad o a través de sus conocimientos. Así
también, justifica su proceso de resolución
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Actitudes o acciones Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades.
observables
Enfoque Orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos
bien común (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 preparamos el cuestionario de preguntas.  Laptop, Pizarra, Proyector, Plumón para pizarra
 Carteles con preguntas.  Mota

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado:
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 El docente saluda a los estudiantes de manera cordial.
 Recogen los saberes previos mediante estas preguntas: ¿Cómo podemos representar la edad de maría aumentado en dos es mayor a
treinta ?, ¿Qué es lo que realizaste para resolver el problema planteado?
 Se comunica el propósito de la sesión: Resuelve ejercicios de inecuaciones lineales
 Establecen normas de convivencia:
DESARROLLO: Tiempo aproximado:
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Situación problemática

Compresión del problema.

 Responden preguntas: ¿de qué trata la situación?, ¿qué datos nos brinda?, ¿qué pide la interrogante?
 Se pide que algunos estudiantes expliquen el problema con sus propias palabras.
Búsqueda De Estrategias:
 Lee y observa con atención el siguiente:

 Se promueven las preguntas: ¿Como podemos sumar de las cantidades? ¿Cuál es la diferencia de las capacidades? ¿Cómo podemos
resolver el problema? ¿Cómo podemos distinguir la operación a usar?
 Intercambian ideas de manera individual.
Representación
 Explican sus respuestas y anotan las posibles soluciones
Formalización
 Formaliza los saberes matemáticos con la participación de los estudiantes, a partir de las siguientes preguntas ¿Cómo comparaste la
operación de los números naturales? ¿Para qué nos sirve las operaciones en la resolución de problemas?
 Se plantean otros problemas aplicando operaciones de adición y sustracción de números naturales.

CIERRE: Tiempo aproximado:

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué es lo que aprendí? ¿Lo puedo utilizar en mi vida diaria?
 El estudiante reflexiona sobre el proceso que ha transitado para llegar a comparar las clases de conjunto ¿Cuáles son las diferentes
clases de conjunto para comparar? ¿Qué necesito?
 Se evalúa solucionando los problemas de libro de actividad.
 FICHA DE OBSERVACIÓN
I. Datos Informativos
Nombre de la sesión de aprendizaje:
Grado: 6to A, B, C
II. Indicaciones: Califique empleando un puntaje a cada estudiante que participa

EVALUACIÓN

expresiones; traduciéndolas a

de sus experiencias concretas,

de las inecuaciones de primer
inecuaciones que combinan

Emplea recursos, estrategias y

Realiza afirmaciones a partir

propiedades de las igualdades
para resolver inecuaciones de
Expresa su comprensión del

inecuación de primer grado.

equivalencias, entre dos
Resuelve problemas de

las cuatro operaciones.

PUNTAJE
término general de una
N° APELLIDOS Y NOMBRES

magnitudes o entre

primer grado.

grado
1 AYALA CANAYO, Alvaro Gabriel      
2 CABANILLAS LOPEZ, Thiago Moises        
3 CARDAMA MACEDO, Carlos Denir        
4 CHAVEZ CARRASCO, Ariadna Tesaly        
5 DA SILVA BARCIA, Mathias Jacob        
6 DEL AGUILA ESPIRITU, Arianna        
7 DEL CASTILLO ASPAJO, Antonella Yvana        
8 ESPOSITO MORI, Yarem Alberto Gianne        
9 FLORES FLORES, Dafne Rayshell        
10 FLORES TANCHIVA, Camila Sofia        
11 FREY CORDOVA, Oscar Armando        
12 GARCIA TAMINCHI, Gracia Rebecca        
13 HERRERA BERNAL, Salvador Alonso        
14 HIDALGO GREENWICH, Daysha Kahory        
15 JAVA PAREDES, Luciano Daniel        
16 MACEDO VALQUI, Cristian Gael        
17 MANTILLA PEREZ, Zoe Luzmila        
MASLUCAN VALDERRAMA, Saory
18
Berenice        
19 MORI ALVARADO, Sheyla Daylin        
20 MOZOMBITE GASTON, Dulce Christina        
21 OLIVA RENGIFO, Marcos Adrian        
22 OSORIO GUTIERREZ, Ricardo Nicolas        
23 PEZO AREVALO, Nayeli        
24 PINEDO TORRES, Ernesto Gabriel        
25 RANGEL PEREZ, Dario Enrique        
26 RENGIFO OCAMPO, Mario Alfonso        
27 RIOS OCHOA, Genesis Luisa        
28 RODRIGUEZ AREVALO, Alejandro Nicolás        
29 ROJAS FERREYRA, Mercedes Giselle        
30 RUIZ TAFUR, Zoe Mia        
SANTISTEBAN VILLAVERDE, Anderssonn
31
Johan        
32 SILVA BARDALES, Thiago Mathias        
33 TUESTA SANCHEZ, Diego        
34 VALERA AGUILAR, Mateo Alejandro        
35 VASQUEZ PINEDO, Karin Luana        
36 VASQUEZ RIOS, Luciano Kaleb        
 EVALUACIÓN

magnitudes o entre expresiones;

sus experiencias concretas, de las

Emplea recursos, estrategias y
propiedades de las igualdades
para resolver inecuaciones de

Realiza afirmaciones a partir de

traduciéndolas a inecuaciones

Expresa su comprensión del

inecuación de primer grado.

inecuaciones de primer grado

PUNTAJE
que combinan las cuatro
equivalencias, entre dos
Resuelve problemas de

término general de una

N° APELLIDOS Y NOMBRES

primer grado.
operaciones.
1 ALVAREZ GONZALES, Ronald Hector Junior      
2 ANGULO ROMERO, Lya Nathalia        
3 ASPAJO ALCANTARA, Dahyra Valentina        
4 CHAVEZ CARRASCO, Zoe Saby        
5 CRUZ TELLO, Rober Sebastian        
6 DEL AGUILA VELA, Mia Camila        
7 DEL CAMPO DAVILA, Elizabeth Tatiana        
DEL CASTILLO APAGUEÑO, Rosa De
8
Guadalupe        
9 DEL CUADRO AGURTO, Isis Veronika        
10 FLORES RODRIGUEZ, Luis Alessandro        
11 GONZALES CALVO, Sergio Mateo        
12 LINARES GARCIA, Jaime Marcelo        
13 LINARES MORI, Iker Amir        
14 LOJA FLORES, Mya Archelly        
15 LOPEZ TAFUR, Gabriel De Jesus        
16 LOPEZ TORRES, Iker Guillermo        
17 MEZA ROJAS, Angelo Lionel Del Piero        
18 PAISIG SILVA, Camilo Ernesto        
19 PEREZ ARREDONDO, Alvaro Renato        
20 PEREZ AYLLÓN, Teresa Judith        
21 PEREZ SINACAY, Carlos Francisco        
PLASENCIA ESCALANTE, Guissepe
22
Dominik CJ        
23 RAMIREZ FLORES, Patrik Andre        
24 RAMIREZ GAMARRA, Rodrigo Alonso        
25 RENGIFO RENGIFO, Zetkin Chianching        
26 RIOS GARCIA, Adriano Renato        
27 RIOS LOZANO, Elias Enrique        
28 SALAZAR GUTIERREZ, Carla Gabriela        
29 SOLIS MESSIA, Manuel Sebastian        
30 TULUMBA SORIA, Sharonny Fernanda        
31 VALLES PAIMA, Roy D Alesandro        
VASQUEZ VASQUEZ, Hannah Khelaeia
32
Fabiana        
33 VIGIL RODRIGUEZ, Sherazaa Alexandra        
34 ZAMORA PEREZ, Lucas Andre        
35 ZAVALA RODRIGUEZ, Hugo Sebastian        
 EVALUACIÓN

Realiza afirmaciones a partir de sus experiencias

Emplea recursos, estrategias y propiedades de
las igualdades para resolver inecuaciones de

concretas, de las inecuaciones de primer grado

traduciéndolas a inecuaciones que combinan

Expresa su comprensión del término general

Resuelve problemas de equivalencias, entre
dos magnitudes o entre expresiones;

de una inecuación de primer grado.

PUNTAJE
N° APELLIDOS Y NOMBRES

las cuatro operaciones.

primer grado.
1 ARREGUI BRUNNER, Paulo Gael      
2 ASPAJO MAMANI, Astrid        
3 BUSTIOS SANGAMA, Hilmer Anita        
4 CHAVEZ CARRASCO, Christian Matheus        
5 DAVILA GUERRA, Kiara Gorety        
6 ELALUF FLORES, Annabelle Annette        
7 FLORES ROJAS, Frida Yacori        
8 GREENWICH ROMAN, Cristopher Sneijder        
9 HURTADO CUMAPA, Ariana Valeria        
10 LA TORRE LACHE, Dereck Gabriel        
11 LOPEZ PINEDO, Gonzalo Salvador        
12 MARIN GARCIA, Fred Amir        
13 MEJIA SINTI, Gabriela Abigail        
14 MERINO ASPAJO, Thiago Andree        
15 MONSALVE PARDO, Brisia Luana        
16 MORI VILLACORTA, Fabianna Guadalupe        
17 NUÑEZ PUGA, Pedro Alberto        
18 OLIVEIRA GARCIA, Sahori Nadinne        
19 PAN SANTILLAN, Yen Ming Adriano        
20 PINEDO PORTELO, Cesc Wenninger        
21 RAMIREZ RUEDA, Abdiel Nicolas        
22 REATEGUI MORI, Adriano Emir        
23 RENGIFO ROMERO, Lia Fernanda        
24 RODRIGUEZ ESPINOZA, Alysa Briseyda        
RODRIGUEZ VILLAVERDE, Fabiano
25
Alessandro        
26 SANCHEZ CARRANZA, Angelo Jeampier        
27 SANTILLAN SEVERIANO, Taty Helsabeth        
28 SULLON VILLA, Jesus Adriano        
29 TAFUR SALDAÑA, Jose Renato        
30 TELLO RUIZ, Iris Ines        
31 VARGAS BRAGA, Angel Mikhail        
32 VELA FASABI, Johanny Ximena        
33 VELA PERDOMO, John Denis        
34 VILLACORTA FERNANDEZ, Zoe Mildry        
__________________ ____________________________
Lic. Lewis Elvis Shuña Chong Prof. Alicia Langer Ángulo
Docente de Matemática Sub Directora