SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Libertad, no libertinaje”

I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y
ÁREA UNIDAD I CAMPO TEMÁTICO SESIÓN HORAS FECHA
SECCIÓN
“Conviviendo
Uso correcto de la 05-04-23
Educación TERCERO armoniosamente
libertad responsable: Nº 03 02 al
Religiosa A-B-C lograremos hacer
toma de decisiones. 14-04-23
muchos amigos”

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CIMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

Asume la experiencia del Transforma su entorno . Cultiva su dimensión religiosa, Cultiva su
encuentro personal y desde el encuentro espiritual y trascendente que le ayude dimensión religiosa
comunitario con Dios, en personal y comunitario a utilizar la libertad y espiritual,
su proyecto de vida en con Dios y desde la fe responsablemente. elaborando un
coherencia con su que profesa. esquema sobre el
creencia religiosa. tema
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala valorativa

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: 25 minutos
 Momento de oración
 Problematización: Comentan sobre los hechos que presentan las imágenes observadas. Causas y
consecuencias.
 Motivación: a través de lluvia de ideas dialogan sobre lo que significa “libertad”
 Presentación del conocimiento e indicador de evaluación.
 Saberes previos: a través de lluvia de ideas responden preguntas explorativas: ¿Qué es la libertad?
¿Qué es libertinaje? ¿Qué entiendes por toma de decisiones?
 Conflicto cognitivo: ¿Es fácil tomar decisiones ¿Por qué?
 Se presente el propósito de la sesión: elabora un esquema sobre el tema.
DESARROLLO: 55 minutos
 Iluminación: Lee y reflexiona: Jn.8,32; Gál.5,1; Gál.5, 13-18.
 Responde preguntas. Comparten sus repuestas
 El docente ayuda a interiorizar el mensaje de las lecturas.
 Lee la información sobre el tema, subrayando las ideas principales.
 El docente da a conocer los criterios de evaluación del esquema
 Elaboran un esquema
 Se revisa el desarrollo de la actividad.
 Transferencia del aprendizaje. Responde: ¿El tema te ayuda en tu vida personal? ¿Cómo?
 El docente realiza las conclusiones del tema.
CIERRE: 10 minutos.
 Meta cognición: Responden: ¿Qué Aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué
me sirve lo que aprendí?
 El docente da las orientaciones para el desarrollo de la actividad de salida.

IV. TAREA PARA TRABAJAR EN CASA.

Desarrolla la actividad propuesta en su material impreso.
V. MATERIALES O RECURSOS AUTILIZAR:
 Material impreso
 Proyector, audio.
 Diálogo
 Cuadernos de trabajo
 Lapiceros
 Resaltadores

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Martin Sifuentes Arias
Docente