Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

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cl – VillaEduca® ..villaeduca.. tienen su sílaba ……………………… en la …………………………….sílaba. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………………………………………. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2.Crecer. 4.. Las palabras ………………………………. Completa. 1. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www. 3.cl 2 . Innovar – consultas@villaeduca. ………………………………………………………………………………………………..  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz. Educar. ………………………………………………………………………………………………. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ……………………………………………………………………………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.

cl 3 .Recursos Educativos VillaEduca® 5. Agudas con tilde Agudas sin tilde www.Crecer. Busca en tu libro. Innovar – consultas@villaeduca. imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6. Educar.cl – VillaEduca® . Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde.villaeduca. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.

clasificar.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas.  Pintan la sílaba tónica de las palabras.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.  Identifican la sílaba tónica de distintas palabras.  Buscan en su libro palabras graves.  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas.  Escriben palabras graves con y sin tilde.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. resumir.cl 4 .  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde. comparar y analizar. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 . Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar.villaeduca. Educar. Desarrollo:  Leen palabras.  Identificar palabras graves con y sin tilde.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. www.Crecer. reciben el nombre de graves.cl – VillaEduca® . Innovar – consultas@villaeduca. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro.

Innovar – consultas@villaeduca... ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? …………………………………………………………………. 1. 3. ………………………………………………………………………………………………. Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde.villaeduca.………………. Educar.………….Crecer.cl 5 .  Identificar palabras graves con y sin tilde. margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl – VillaEduca® . Con tilde Sin tilde www.

Innovar – consultas@villaeduca.cl – VillaEduca® . Completa la regla ortográfica. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped. que le permite todas las semanas. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil.villaeduca. las palabras destacadas en graves con y sin tilde. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7. tienen su sílaba tónica en la …………………………………. Clasifica en el cuadro.sílaba. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace. Sin duda. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5. plantar un nuevo árbol. Educar.Crecer.cl 6 . Graves con tilde Graves sin tilde www. cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor. es un hombre muy hábil en todo lo que hace. Las palabras ……………………………….Recursos Educativos VillaEduca® 4. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6.

Crecer.  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.villaeduca. Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves. www. Innovar – consultas@villaeduca.cl – VillaEduca® .cl 7 . Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 . Desarrollo:  Leen palabras. Contenidos:  Palabras agudas y graves.  Clasifican palabras en agudas y graves.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad. Educar.

Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www.cl 8 .  Clasificar palabras en agudas y graves. 1. Educar.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca. En el caso de llevar tilde.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Clasifica las palabras en agudas o graves.Crecer.cl – VillaEduca® . indica la regla que permite tildarla.

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