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Guia Lenguaje 3 Basico Semana3 Palabras Agudas y Graves Abril 2011

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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

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villaeduca. Educar.. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………………………………………. 4.. Completa. ………………………………………………………………………………………………. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www.cl – VillaEduca® .sílaba.cl 2 . ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. 3. Las palabras ………………………………. 1. Innovar – consultas@villaeduca.. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz. ………………………………………………………………………………………………. tienen su sílaba ……………………… en la …………………………….  Identificar palabras agudas con y sin tilde.Crecer..Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.

Agudas con tilde Agudas sin tilde www.Recursos Educativos VillaEduca® 5. Innovar – consultas@villaeduca.cl 3 . imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.villaeduca. Educar. Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde.cl – VillaEduca® .Crecer. Busca en tu libro.

 Identifican la sílaba tónica de distintas palabras. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.cl – VillaEduca® .villaeduca.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. Desarrollo:  Leen palabras. Innovar – consultas@villaeduca. comparar y analizar. www.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde.  Escriben palabras graves con y sin tilde.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro. resumir.cl 4 .Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 .  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas.  Buscan en su libro palabras graves. clasificar.Crecer.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas. reciben el nombre de graves.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Pintan la sílaba tónica de las palabras.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas. Educar.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.  Identificar palabras graves con y sin tilde.

margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde.villaeduca.  Identificar palabras graves con y sin tilde.……………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl 5 .. Con tilde Sin tilde www. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? …………………………………………………………………..Crecer. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras. 3. ………………………………………………………………………………………………. Educar.cl – VillaEduca® . 1. Innovar – consultas@villaeduca.………….

Completa la regla ortográfica.Crecer. las palabras destacadas en graves con y sin tilde.Recursos Educativos VillaEduca® 4. Innovar – consultas@villaeduca. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen. Sin duda. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace.cl 6 .villaeduca. Educar. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped.sílaba. cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil. tienen su sílaba tónica en la …………………………………. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5.cl – VillaEduca® . Graves con tilde Graves sin tilde www. es un hombre muy hábil en todo lo que hace. Las palabras ………………………………. Clasifica en el cuadro. plantar un nuevo árbol. que le permite todas las semanas.

 Clasifican palabras en agudas y graves. Educar. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase.Crecer.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl – VillaEduca® . Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.villaeduca. Contenidos:  Palabras agudas y graves. Desarrollo:  Leen palabras. www.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 . Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves.  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. Innovar – consultas@villaeduca.cl 7 . Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad.

cl – VillaEduca® . 1.Crecer. Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Educar.villaeduca.cl 8 . Innovar – consultas@villaeduca. En el caso de llevar tilde. indica la regla que permite tildarla. Clasifica las palabras en agudas o graves.  Clasificar palabras en agudas y graves.

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