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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

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………………………………………………………………………………………………. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2. 1.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. Educar. ………………………………………………………………………………………………. 4.cl – VillaEduca® ..  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www.. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………………………………………. Las palabras ………………………………..cl 2 . Innovar – consultas@villaeduca. tienen su sílaba ……………………… en la ……………………………. Completa.sílaba..Crecer. 3.villaeduca. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.

Agudas con tilde Agudas sin tilde www. Educar.villaeduca. imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6.Crecer.Recursos Educativos VillaEduca® 5. Busca en tu libro. Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde.cl 3 . Innovar – consultas@villaeduca. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.cl – VillaEduca® .

reciben el nombre de graves.  Identificar palabras graves con y sin tilde.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar. Innovar – consultas@villaeduca. resumir. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 .  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores.  Identifican la sílaba tónica de distintas palabras.villaeduca.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores. clasificar.cl – VillaEduca® .  Pintan la sílaba tónica de las palabras. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Escriben palabras graves con y sin tilde. www.cl 4 .  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Buscan en su libro palabras graves. Educar. comparar y analizar.  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Desarrollo:  Leen palabras.Crecer.

margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde. ………………………………………………………………………………………………. Con tilde Sin tilde www. Educar.Crecer.  Identificar palabras graves con y sin tilde.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación... 1.…………. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………….……………….cl 5 . Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras.villaeduca.cl – VillaEduca® . 3. Innovar – consultas@villaeduca.

que le permite todas las semanas. Clasifica en el cuadro. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen.sílaba. Educar. tienen su sílaba tónica en la …………………………………. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil. Las palabras ……………………………….Recursos Educativos VillaEduca® 4.cl 6 . cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor. Graves con tilde Graves sin tilde www.villaeduca. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7.Crecer. es un hombre muy hábil en todo lo que hace. Completa la regla ortográfica. Innovar – consultas@villaeduca. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5.cl – VillaEduca® . las palabras destacadas en graves con y sin tilde. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace. plantar un nuevo árbol. Sin duda.

 Clasifican palabras en agudas y graves.villaeduca. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase.cl 7 . Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad.Crecer. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 .SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. www.  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde. Desarrollo:  Leen palabras. Contenidos:  Palabras agudas y graves. Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves. Educar.cl – VillaEduca® . Innovar – consultas@villaeduca.

 Clasificar palabras en agudas y graves. En el caso de llevar tilde.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Clasifica las palabras en agudas o graves.cl – VillaEduca® . Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www. 1. Educar. indica la regla que permite tildarla.cl 8 .Crecer. Innovar – consultas@villaeduca.