Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

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 Identificar palabras agudas con y sin tilde..sílaba. 4. tienen su sílaba ……………………… en la …………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.Crecer. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www.villaeduca. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2. Las palabras ………………………………. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ……………………………………………………………………………………………….. Completa.cl 2 . Educar. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. 3..cl – VillaEduca® . ………………………………………………………………………………………………. 1. ……………………………………………………………………………………………….. Innovar – consultas@villaeduca.

Crecer.cl – VillaEduca® . Busca en tu libro. Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro. Agudas con tilde Agudas sin tilde www. Innovar – consultas@villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® 5.villaeduca. Educar. imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6.cl 3 .

cl – VillaEduca® .  Identifican la sílaba tónica de distintas palabras. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.villaeduca.  Pintan la sílaba tónica de las palabras. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores. Innovar – consultas@villaeduca. Educar. comparar y analizar.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.  Identificar palabras graves con y sin tilde.  Escriben palabras graves con y sin tilde.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar.Crecer.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Desarrollo:  Leen palabras. resumir. www. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas.  Buscan en su libro palabras graves.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.cl 4 . reciben el nombre de graves.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 . clasificar.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.

………….………………. 3.. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? …………………………………………………………………. 1.cl – VillaEduca® . Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde.cl 5 .villaeduca. Educar. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras. margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. Con tilde Sin tilde www.Crecer.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Innovar – consultas@villaeduca..  Identificar palabras graves con y sin tilde. ……………………………………………………………………………………………….

Innovar – consultas@villaeduca. Completa la regla ortográfica. es un hombre muy hábil en todo lo que hace. Las palabras ……………………………….sílaba.Crecer. que le permite todas las semanas. cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor.Recursos Educativos VillaEduca® 4. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7.cl 6 . Graves con tilde Graves sin tilde www. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace. Sin duda. las palabras destacadas en graves con y sin tilde. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6. Educar. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil.cl – VillaEduca® .villaeduca. tienen su sílaba tónica en la …………………………………. Clasifica en el cuadro. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen. plantar un nuevo árbol.

 Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. Educar.villaeduca. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase. Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad. Innovar – consultas@villaeduca. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras. Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves. www.cl – VillaEduca® .  Clasifican palabras en agudas y graves.Crecer. Contenidos:  Palabras agudas y graves. Desarrollo:  Leen palabras.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl 7 .Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 .  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde.

cl – VillaEduca® . Clasifica las palabras en agudas o graves. indica la regla que permite tildarla. Educar.Crecer.cl 8 .  Clasificar palabras en agudas y graves. En el caso de llevar tilde. Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www. 1.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Innovar – consultas@villaeduca.