Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

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Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. Educar. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ……………………………………………………………………………………………….  Identificar palabras agudas con y sin tilde.. 1. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2. ……………………………………………………………………………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. ………………………………………………………………………………………………. Completa. tienen su sílaba ……………………… en la ……………………………. Innovar – consultas@villaeduca. Las palabras ………………………………. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www. 4. 3.Crecer....cl 2 .villaeduca.cl – VillaEduca® .sílaba.

Agudas con tilde Agudas sin tilde www.cl – VillaEduca® .villaeduca. Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde. Educar. Innovar – consultas@villaeduca. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.cl 3 . imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6.Crecer. Busca en tu libro.Recursos Educativos VillaEduca® 5.

 Indican qué tienen en común las palabras anteriores.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas. clasificar.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde.  Identificar palabras graves con y sin tilde. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.cl 4 .  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 . Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.  Escriben palabras graves con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar. Innovar – consultas@villaeduca.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores. resumir. Educar.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Identifican la sílaba tónica de distintas palabras.Crecer. comparar y analizar. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas. www. Desarrollo:  Leen palabras.  Pintan la sílaba tónica de las palabras.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro.cl – VillaEduca® . reciben el nombre de graves.  Buscan en su libro palabras graves.

1.villaeduca..………………. ……………………………………………………………………………………………….  Identificar palabras graves con y sin tilde. 3. Con tilde Sin tilde www.………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………….Crecer.cl – VillaEduca® . Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras.cl 5 .. Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde. Innovar – consultas@villaeduca. margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. Educar.

es un hombre muy hábil en todo lo que hace.Recursos Educativos VillaEduca® 4. plantar un nuevo árbol. las palabras destacadas en graves con y sin tilde. Educar. Sin duda.villaeduca.sílaba.cl – VillaEduca® . el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7. Las palabras ………………………………. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen. Clasifica en el cuadro. Graves con tilde Graves sin tilde www. tienen su sílaba tónica en la ………………………………….Crecer. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6.cl 6 . porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace. Completa la regla ortográfica. cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor. Innovar – consultas@villaeduca. que le permite todas las semanas. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil.

SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.cl – VillaEduca® .  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase. Desarrollo:  Leen palabras. Contenidos:  Palabras agudas y graves.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 . Innovar – consultas@villaeduca.cl 7 . Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves.villaeduca. Educar.  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde.  Clasifican palabras en agudas y graves. www.Crecer.

1.cl – VillaEduca® . Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www.  Clasificar palabras en agudas y graves.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl 8 . indica la regla que permite tildarla. Clasifica las palabras en agudas o graves.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca. Educar. En el caso de llevar tilde.Crecer.

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