Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

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Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www.cl – VillaEduca® . tienen su sílaba ……………………… en la …………………………….  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Innovar – consultas@villaeduca. Educar. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2.Crecer. 4. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….cl 2 . ………………………………………………………………………………………………. Las palabras ……………………………….... 1. 3.villaeduca.sílaba. Completa.. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ……………………………………………………………………………………………….

cl – VillaEduca® . Innovar – consultas@villaeduca.cl 3 . imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6. Busca en tu libro. Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde.Recursos Educativos VillaEduca® 5.villaeduca. Educar.Crecer. Agudas con tilde Agudas sin tilde www. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.

 Identifican la sílaba tónica de distintas palabras. Educar.  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde.cl – VillaEduca® .  Identificar palabras graves con y sin tilde.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. reciben el nombre de graves. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas. www.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 .Crecer. Innovar – consultas@villaeduca.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro. Desarrollo:  Leen palabras. comparar y analizar. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Buscan en su libro palabras graves. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores.  Pintan la sílaba tónica de las palabras. resumir.  Escriben palabras graves con y sin tilde.  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores.cl 4 .villaeduca. clasificar.

Con tilde Sin tilde www. 1..villaeduca..……………….cl 5 . ………………………………………………………………………………………………. Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras graves con y sin tilde.Crecer.cl – VillaEduca® . margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2. 3. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.………….

tienen su sílaba tónica en la …………………………………. Clasifica en el cuadro. las palabras destacadas en graves con y sin tilde. Completa la regla ortográfica. que le permite todas las semanas. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7. plantar un nuevo árbol. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped.sílaba. Graves con tilde Graves sin tilde www. Innovar – consultas@villaeduca. cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor.cl – VillaEduca® . es un hombre muy hábil en todo lo que hace. Educar.Recursos Educativos VillaEduca® 4. Sin duda. Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace.villaeduca. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen.cl 6 . ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5. Las palabras ……………………………….Crecer.

SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. www. Desarrollo:  Leen palabras.cl 7 . Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase. Educar.  Clasifican palabras en agudas y graves. Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves. Contenidos:  Palabras agudas y graves.cl – VillaEduca® .villaeduca.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde. Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 .Crecer. Innovar – consultas@villaeduca. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.

En el caso de llevar tilde. 1.  Clasificar palabras en agudas y graves.cl 8 . Clasifica las palabras en agudas o graves.cl – VillaEduca® .villaeduca.Crecer.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www. Innovar – consultas@villaeduca. indica la regla que permite tildarla. Educar.

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