Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 ABRIL

CICLO NIVEL Unidad temática

: Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS”

Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Identificar palabras agudas con y sin tilde. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar. Contenidos:  Ortografía literal.  Clasificación de palabras según su acentuación.  Palabras agudas. Actividades metodológicas: Inicio:  Repasan el concepto de sílaba tónica y átona. Desarrollo:  Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz.  Comentan y responden que tienen en común las palabras anteriores.  Identifican letras en las cuales terminan las palabras agudas con tilde.  Completan regla ortográfica de las palabras agudas.  Leen palabras.  Clasifican las palabras en agudas con y sin tilde. Cierre:  Buscan en su libro, palabras agudas con y sin tilde y completan cuadro. Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

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cl – VillaEduca® . 1.  Identificar palabras agudas con y sin tilde... Completa... Educar. ………………………………………………………………………………………………. 3. cambiar soñé compás ilusión amistad contenedor maletín alguacil ratón director 2. tienen su sílaba ……………………… en la …………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ……………………………………………………………………………………………….Crecer. 4. ¿En qué letras terminan las palabras del ejercicio anterior que llevan tilde? ………………………………………………………………………………………………. Se tildan todas aquellas que terminan en ……………………… www.villaeduca. Las palabras ………………………………. Separa en sílabas cada palabra e identifica la sílaba en la que cargas la voz. ……………………………………………………………………………………………….cl 2 . Innovar – consultas@villaeduca.sílaba.

Educar. Agudas con tilde Agudas sin tilde www.Recursos Educativos VillaEduca® 5.villaeduca. Innovar – consultas@villaeduca. Busca en tu libro.cl 3 . Clasifica las palabras en agudas con y sin tilde.Crecer.cl – VillaEduca® . imaginación jamás colchón perdedor calor dedal cartel compás material vendrás bondad televisión Agudas sin tilde llamé reloj perdí cuidar Agudas con tilde 6. palabras agudas con y sin tilde y completa el cuadro.

comparar y analizar. reciben el nombre de graves.  Completan la regla ortográfica de las palabras esdrújulas.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras esdrújulas. Cierre:  Escribe regla ortográfica para las palabras graves y esdrújulas. clasificar. Desarrollo:  Leen palabras. www.  Comprenden que las palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.  Identifican la sílaba se carga la voz en las palabras anteriores.  Identifican la sílaba tónica de distintas palabras.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz.  Identificar palabras graves con y sin tilde.SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Indican qué ubicación tiene la sílaba tónica de las palabras. Innovar – consultas@villaeduca. Tiempo : 2 clases Síntesis y Evaluación:  Recuérdeles a sus alumnos la diferencia que existe entre la acentuación y tildación de las palabras.cl 4 .cl – VillaEduca® .  Buscan en su libro palabras graves.  Pintan la sílaba tónica de las palabras.  Busca en tu libro palabras esdrújulas y luego escríbelas en el cuadro.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 .  Comprenden que todas las palabras esdrújulas llevan tilde.  Recortan y pegan en su cuaderno palabras graves con y sin tilde.villaeduca. Contenidos:  Palabras graves Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras. resumir.  Escriben palabras graves con y sin tilde. Educar.Crecer. Aprendizajes esperados:  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar.  Indican qué tienen en común las palabras anteriores.

Innovar – consultas@villaeduca.  Identificar palabras graves con y sin tilde.. Educar. 3. ¿Qué tienen en común las palabras anteriores? ………………………………………………………………….………………. ……………………………………………………………………………………………….Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.cl 5 .cl – VillaEduca® . Clasifica las palabras anteriores en palabras con tilde y sin tilde. 1.villaeduca. Identifica la sílaba tónica de las siguientes palabras.Crecer.. Con tilde Sin tilde www. margen difícil cráter recursos inútil amable hábil hoja acuerdo resorte césped almuerzo Víctor ágil asiento cuna 2.………….

plantar un nuevo árbol. Es amante de la naturaleza y en su casa tiene una tierra muy fértil. tienen su sílaba tónica en la …………………………………. es un hombre muy hábil en todo lo que hace.cl 6 . Se tildan todas aquellas que …………………………………………… 6. las palabras destacadas en graves con y sin tilde. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen. ¿En qué terminan las palabras que llevan tilde del ejercicio anterior? ……………………………………………………………………………………………… 5. Educar. Graves con tilde Graves sin tilde www. Las palabras ………………………………. “Mi amigo Víctor es especialista en el cuidado de césped. Completa la regla ortográfica.cl – VillaEduca® . cosa que le resulta fácil si le ayuda su vecino Héctor.Recursos Educativos VillaEduca® 4. el demuestra que tiene gran carácter con todas las tareas que emprende…” 7. Innovar – consultas@villaeduca. Clasifica en el cuadro.villaeduca. Sin duda. que le permite todas las semanas.Crecer.sílaba. porque aunque yo encuentro difícil lo que él hace.

SEMANA 3 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” Objetivos de la clase:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación. Cierre:  Revisan en conjunto y evalúan la actividad.cl – VillaEduca® .  Clasifican palabras en agudas y graves. Contenidos:  Palabras agudas y graves.villaeduca. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Se sugiere asignar una calificación sumativa a la actividad de la clase. Innovar – consultas@villaeduca. Actividades metodológicas: Inicio:  Leen palabras.  Separan las palabras en sílabas identificando donde cargan la voz. www.Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 .  Identificar palabras agudas y graves con y sin tilde. Desarrollo:  Leen palabras. Educar.Crecer.cl 7 . Aprendizajes esperados:  Clasifican palabras en agudas y graves.

villaeduca. En el caso de llevar tilde.Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “PALABRAS AGUDAS Y GRAVES” OBJETIVOS:  Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación.  Clasificar palabras en agudas y graves. 1.cl 8 . Palabra gentil Óscar dólar entretención frágil maní cóndor compás colaboradores automóvil Cristóbal televisión pastel ángel Clasificación Razón por la cual lleva o no tilde www.cl – VillaEduca® . Innovar – consultas@villaeduca.Crecer. indica la regla que permite tildarla. Clasifica las palabras en agudas o graves. Educar.

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