“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN

Día de la Bandera Nacional – 7 DE JUNIO

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 80635 “SAN JUAN BAUTISTA”

DOCENTE: LENIN VILLEGAS IBAÑEZ
GRADO Y SECCIÓN: 3° “B” FECHA: 07/06/2022

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Competencias y evaluación de
Capacidades evaluación
Lee diversos • Obtiene Escala de
tipos de textos información explícita, Hoy leeremos un - Obtuvo valoración
relevante y texto discontinuo e información
en su lengua
complementaria, identificaremos mediante la
materna. lectura
distinguiéndola de otra información sobre el
• Obtiene discontinua sobre
cercana y semejante, e Día de la Bandera
información del el Día de la
integra datos que se Nacional.
texto escrito. Bandera Nacional.
encuentran en distintas
• Infiere e -Analiza y deduce
partes del texto, o información en el
interpreta
mediante una lectura texto.
información del
intertextual, en diversos -Reflexiona
texto.
tipos de texto con varios acerca de lo leído
• Reflexiona y
elementos complejos en en clase.
evalúa la forma,
su estructura y
el contenido y
vocabulario variado.
contexto del
texto

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Pizarra
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Plumones
Copias
Escala de valoración
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 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

Observan la siguiente imagen:

Responden a las siguientes preguntas:

- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Cuál de los dos elementos de la imagen se está exaltando más?, ¿por qué?
- ¿A qué personaje hace referencia la estatua?
- ¿Qué fecha cívica crees que celebramos hoy?
La docente propone a los estudiantes mencionar las normas de convivencia para la clase de hoy.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

ANTES DE LA LECTURA

Recuerda lo importante que es el tema de hoy, nuestra bandera pasó por varias modificaciones
hasta llegar a como actualmente la conocemos y vamos a leer un texto distribuido en cuadros
acompañados de sus respectivas imágenes.

 ¿Para qué creen que leeremos el texto?

 ¿De qué crees que tratará con solo observar las imágenes?
DURANTE DE LA LECTURA

El docente pide que creen el título, así mismo que mencionen cuántos cuadros hay y lean en silencio cada
parte del texto.

Identifican alguna palabra que no entienden.

Vamos a leer en voz alta intercalando por cuadros y entonando correctamente cada oración respetando los
signos de puntuación.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Hay algunos historiadores que

dicen que el color rojo de nuestra
bandera proviene de la sangre
derramada por los incas por
defender al Perú de los españoles
y el blanco son las ideas de los
héroes que lucharon por la
independencia del Perú.

Otra teoría es que Don José de San Martín se inspiró en las banderas de Argentina y
Chile.

“Despertó y abrió los ojos. Efectivamente, una bandada de aves de alas

rojas y pechos blancos se elevaba de punto cercano”.

La más El héroe se puso en pie y les dijo a sus capitanes:

reconocida es:
 ¿Ven aquella bandada de aves que va hacia el norte?
 Sí, General, Blancas y rojas – dijo Cochrane.
 Parece una bandera – agregó Las Heras.
 Sí - dijo San Martín, son una bandera. La bandera de la libertad,
que venimos a conquistar.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Esta bandera provisional que nació del “sueño de

San Martín” fue decretada el 21 de octubre de
1820. En esta bandera observamos dos líneas
diagonales que divide en cuatro campos y en el
centro un sol surgiendo detrás de las montañas
con un mar calmado, todo esto rodeado por una
corona de laureles.

Primera modificación de nuestra bandera en

marzo de 1822 por Bernardo de Tagle. Aquí
observamos una franja blanca transversal entre
dos colores con el mismo ancho y un sol en el
centro. Se modificó debido a que el diseño de la
anterior bandera era un tanto complicada.

Segunda modificación de nuestra bandera el 31

de mayo de 1822 por Bernardo de Tagle, ya que
la anterior causaba confusiones con la bandera
española. Entonces observamos que en esta
bandera todavía provisional tenía tres franjas
verticales y en el centro el sol.

Finalmente en 1825 con la ley establecida por

Bolívar y el Congreso se decretó esta nueva
bandera. Se mantuvo las tres franjas verticales
, rojas a los extremos y blanca la del centro y
esta vez acompañada del escudo de armas en la
zona media de la franja blanca, el cual tenía por
timbre una corona y estaba abrazado desde su
parte inferior por una palma a la derecha u una
rama de laurel a la izquierda.
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PERO…

En 1950 fue modificado y actualmente existen 4

variantes.

Bandera Nacional

Manuel A.
Odría Bandera de Guerra

Pabellón Nacional

Estandarte
Nacional
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DESPUÉS DE LA LECTURA

Después de la lectura los estudiantes responden a las preguntas y socializan sus respuestas:

1. ¿De qué trató el texto?

2. ¿Por qué se modificó contantemente nuestra bandera?

3. ¿Con cuál de las banderas te quedarías?, ¿por qué?

Deben trabajar la ficha de actividades propuesta.

Cierre Tiempo aproximado: 30

Reflexión:

- ¿Qué aprendimos el día de hoy?

- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

- Posteriormente evalúan sus aprendizajes.

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ESCALA DE VALORACIÓN
DIA 2: COMUNICACIÓN - Día de la Bandera Nacional – 7 DE JUNIO

EVIDENCIA: Hoy leeremos un texto discontinuo e identificaremos información sobre el Día de la

Bandera Nacional.
CRITERIOS
-Obtuvo -Analiza y deduce -Reflexiona
información información en el acerca de lo leído C
mediante la lectura texto. en clase. O
ESTUDIANTES M
discontinua sobre el
E
Día de la Bandera N
Nacional. T
A
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