SEMANA 20 – 10 de agosto DEL 2022

Área: Ciencia y tecnología Grado: 1ero

Reconozco la importancia del aire, el agua y el suelo

Propósito: Describir las características del aire, del agua y del suelo para valorarlo y posteriormente
proponer acciones para su conservación

Competencias y capacidades. Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje

Explica el mundo físico basándose en - Justifica por qué el aire, el agua y el Escoge información del aire de las
conocimientos sobre los seres vivos, materia y suelo son importantes para los seres fuentes proporcionadas,
energía, biodiversidad, Tierra y universo. vivos. que le ayude a responder la
- Comprende y usa conocimientos sobre los pregunta de indagación.
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
- Observan y leen la siguiente situación:

Preguntamos: ¿Para qué crees que sirve el aire? ¿Para qué crees que sirve el agua? ¿Para qué crees que servirá el suelo?
¿Como habrá ensuciado el niño el agua del rio? ¿Qué le recomendarías al niño? ¿Por qué no se podrán bañar después José
y su amiga? ¿De que otras formas ensuciamos el agua y el aire?
Planteamiento del problemaPor lo tanto, vemos que el aire, el agua y el suelo son muy necesarios para las personas,
pero ¿Por qué es importante cuidar, el aire y el suelo?Presentamos el propósito de la sesión: Hoy describirán las
características del aire, del agua y del suelo para valorarlo y posteriormente proponer acciones para su conservación.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
 Mantener el orden.
 Participar activamente pidiendo la palabra.
 Respetar la participación de mi compañero escuchándolo.
DESARROLLAMOS LA ACTIVIDAD:
Planteamiento de hipótesis
Dan posibles respuestas a la pregunta. Ejemplo:
o Porque sin aire no hay vida.
 o Porque tenemos que respirar, alimentarnos y asearnos.
o Porque sin aire podemos morir
Elaboración del plan de indagación
Preguntamos ¿Cómo podemos comprobar si las hipótesis dadas son las correctas?
Escuchamos sus respuestas y orientamos a las actividades que realizarán
Entrevistar adultos.
Buscar en internet
Revisar libros, etc.
Análisis de resultados y comparación de hipótesis
Formamos grupos de trabajo, comentamos que tenemos información importante y revisamos el libro de ciencia y tecnología páginas
116 y 117.Orientamos a cada grupo escuchando sus apreciaciones y apoyándolos a reflexionar con la actividad.
Luego comparan la información del libro con la información de los datos obtenidos en la experiencia.
Responden oralmente las siguientes preguntas: según el texto ¿Cuál es la importancia del aire, del agua y del suelo? ¿Esta
información respalda o rechaza la postura que asumieron?
Estructuración del saber construido
- Escriben sus respuestas finales a la pregunta ¿Por qué es importante cuidar, el aire y el suelo?
- Sistematizan información en un esquema para tener en cuenta en el cuidado del aire, del suelo y
del agua.

Evaluación de comunicación
- En grupo explican de dónde obtuvieron información.
- Copian en su cuaderno el esquema de las necesidades de los seres vivos.
- Preguntamos ¿Qué aprendieron hoy sobre el aire, el suelo y el agua?, ¿Cómo lo hicieron?
CERRAMOS LA ACTIVIDAD:
Propiciamos el diálogo con las niñas y los niños para saber cómo se sintieron con este aprendizaje y qué fue lo que les pareció más
útil o interesante.

Reflexiones de aprendizaje
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Lista de cotejo
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Apellidos y nombres -
Justifica por qué el aire,
el agua y el suelo son
importantes para los seres
vivos.
1. ALCA CAMPUSANO JHENDELYN AILEEN

2 Cabello Liberato Zeyneth Danitza

3 CABELLOS PALOMINO KALEZHY JERUSALEN

4 CALDERON LIMAS JOSUE DAVID

5 CANO VASQUEZ GADIEL EMIR JOSÉ

6 CAPRISTANO ALZAMORA ARIAGNE SOFIA

7 Carbajal ATENCIO DILEY SAMIR

8 CARDENAS TERRONES MARIA TERESA GUADALUPE

9 CASTILLO PARIONA BIANCA FRANCESCA

10 CHIROQUE JUAREZ LORENA ABIGAIL

11 DIAZ FARFAN Victor Raul

12 FERREIRA MORALES Jhennyfer Paola

13 FUERTES FUERTES Leonardo Vidal

14 Henandez Linares, Milanyeli

15 ISLADO JUAREZ ARIANA VALERIA

16 LEON MONTENEGRO ALESSIA ALEJANDRA

17 MANUEL QUISPE JAZZIEL WALDO

18 MASIAS TORRES BRIANA MICHALLE

19 MORE ACOSTA JULIA VICTORIA

20 PACAYA MANRIQUE ALDAIR

21 PALOMINO TUCTO AXEL SANTIAGO

22 PERDOMO GONZALEZ WILIANY SARAI

23 PRINCIPE TORRE D'ANGELO ALDAIR

24 QUISPE QUISPE FABIANA VALERIA

25 QUISPE QUISPE NATHALY VALENTINA

26 ROSALES JOCABET VEGA SUHAILA

27 SAAVEDRA Valentina ARANIBAR Flavia

28 SERNAQUE MISHELL QUISPE DAIA ARIADNE

29 TUANAMA CALEB JAUREGUI JUNIOR

30 YESQUEN PIZANGO DAPHNE FABIANNE

31 LITANO SERRATO DOMINIC SEBASTIAN

Logrado: ✓ No logrado X Falta: F

 Lista de cotejo
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Apellidos y nombres - Justifica por qué el aire, el

agua y el suelo son
importantes para los seres
vivos.
1. ALEJO RAMOS Alexander Javier

2 ALVAREZ SOLIS April Suley

3 Sigueñas Cerdán Hailie Naela

4 BONILLA CORNEJO Leah Kaeli

5 CAMPOMANES SALAZAR Adrián Josue

6 CARDENAS CAYO María Angela

7 CARRION TORIBIO Benjamín Alejandro

8 CHAMORRO CERDAN Jimena Valeria

9 FLORES RODAS Maryori Iyari

10 GARCIA TORRES Erick Santiago

11 GONZALES VISA Khory Valeska

12 GUEVARA PEREIRA Samady Lilieth

13 HERNANDEZ COTRINA Gerald Smith

14 MANRIQUE PRECIADO Leonel David

15 MARROQUIN MEDINA Valeska Anjhely

16 MAUTINO PAJUELO Yeiko Dillan

17 MODESTO CUEVA Joshua Sebastián

18 NAVARRO USSEGLIO Loany Cassiel

19 PACHERRE MORALES Shania Maitte

20 PRAVIA VILCHEZ Luis Fabiano
21 QUISPE CONDORI Kamila Yamile Valentina
22 QUISPE JUSTINIANO Ariel Jesús

23 SUTA GIRALDO Gael

24 ROMAN CHURATA Liz Mayra

25 SANCHEZ SANCHEZ Abel Sebastián

26 BALTIERREZ HUMANTUPA Mya Sandra

27 TALEXI PANAIFO Genesis Naomi

28 VEGA VERGARAY Yisu Yumsu

29 ROCA OROSCO Rayshel

30 YNOÑAN NUÑEZ Rodrigo Ricardo

31 YZQUIERDO QUINTANA Edson Andree

Logrado: ✓ No logrado X Falta: F