SESIÓN: APRENDEMOS SOBRE EL CICLO DEL AGUA.

DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N° 64004 – MARGARITA AURORA AGUILAR ARISTA
Grado: 6TO SECCIÓN B
Docente: LIC. LUIS MIGUEL TANGOA JARAMILLO
Fecha: 04 DE ABRIL DEL 2024

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PROPOSITO
CAPACIDADES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Describe, en base a fuentes El estudiante EPLICA SOBRE EL
BASÁNDOSE EN documentadas con respaldo CICLO DELAGUA mediante
CONOCIMIENTOS SOBRE científico, que todos los seres vivos
LOS SERES VIVOS, MATERIA imágenes.
cumplen un rol en el ambiente que
Y ENERGÍA,
habitan y aplica estos conocimientos CRITERIOS DE EVALUACIÓN
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO a situaciones cotidianas. Por Dibuja o pega imágenes sobre el
Comprende y usa ejemplo: el niño describe que Las ciclo del agua.
conocimientos sobre los plantas, la liebre y la lombriz Reconoce que los elementos del
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
cumplen funciones dentro de un ciclo del agua y su importancia en
Tierra y universo. ecosistema. la vida humana.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de
los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
poblaciones vulnerables.
MATERIALES /RECURSOS
- Imagen. - Recursos humanos. - Pizarra. - Plumones. - Texto. - Papeles. - Lapicero.
- Ficha personal. - Cuaderno. - Fotocopias.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

Se muestra la siguiente imagen:

- ¿QUÉ OBSERVAS? ¿RECONOCES QUE RECURSOS NATURALES ES? ¿Cómo DEBE

CUIDARSE LOS RECURSOS? ¿ES BUENO O MALO PROTEGER EL AGUA Y CONCER SU CICLO?
 Se comunica el propósito de la sesión:

El El estudiante EPLICA SOBRE EL CICLO DELAGUA mediante imágenes..

 Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación
durante el desarrollo de la sesión:
- Escuchar al compañero cuando habla.
- Respeta las opiniones de los demás.
 DESARROLLO

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA:

DIALOGAN SOBRE EL PORQUE DE LOS ARBOLES CORTADOS

Planteamiento de hipótesis:
 Dialoguen y escriban la hipotesis que explique o responda al problema:

Elaboración del plan de acción:

RESPONSABLES DE LA
ACTIVIDADES ¿CUANDO LO HARÉ?
ACTIVIDAD
1.-
2.-
3.-

Recojo de datos y analisis de resultados (fuentes de información)

El agua: Es un compuesto imprescindible para la vida. Se encuentra en todos los

seres vivos y participa en todos sus procesos vitales. Además constituye las 3/4
partes de la superficie del planeta pero solo el 3% de esa agua puede ser utilizada
para nuestro consumo y en las actividades agrícolas e industriales.

CICLO DEL AGUA

El ciclo del agua es el proceso de circulación
del agua; es decir, que el agua se traslada de
unos lugares a otros, cambiando de estado
físico; que puede ser líquido, gaseoso y sólido.
Este ciclo sucede a causa del Sol y la
gravedad.
 HIPÓTESIS 1

CIERTO - FALSO
CIERRE
Los estudiantes comparten sus experiencias sobre la clase desarrollada

Evaluación y comunicación:
Une, con líneas, los principales procesos del ciclo del agua:

a) Evaporación • La atmósfera pierde agua a

través de la lluvia, nieve o granizo.
b) Precipitación • El agua se evapora en el océano
y sube a la atmósfera.
c) Infiltración • Se refiera a cómo el agua del
río se desliza hacia el océano.
d) Escorrentía • El fenómeno ocurre cuando el agua
que alcanza el suelo penetra a
través de sus poros y pasa a ser
agua subterránea.

¿Cómo trabaja el Ciclo del Agua?

Observa el dibujo, escucha la explicación de tu profesor y luego, ordena

con números, cómo se da el ciclo del agua.
¡Aplica lo aprendido!
1. Coloca el número en la palabra que corresponde.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los
desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Lic. LUIS MIGUEL TANGOA JARAMILLO

TUTOR - 6º grado “ B”
 LISTA DE COTEJO

NECESITO
N° ESTUDIANTES MEJORAR

1 ALVITEZ DANTAS SAMI VALENTINA

2 ARICARA EMMA NAOMI

3 ARIRAMA MORENO ANDY DEIVIN JESÚS

4 CCENTE BARDALES DASSHA LAKSHMI

5 CHUQUIZUTA RIOS EMETH VALENTINO

6 CRUZ MORALES MELODY HEEJIN

7 DEL AGUILA GARCIA ANTONELLA ABIGAIL

8 FACHIN MATHEWS, FABIANITA ALEXANDRA

9 GUEVARA PINEDO THERRY JHAFED

10 HUAMANTICO DAVILA JESUS ANGELLO

DIMITRI
11 KONG NOVOA PERLITA SAORY

12 LOPEZ ROMERO THIAGO GAEL

13 LOZANO PIÑA LUDH ARAHAN

14 MACEDO IHUARAQUI, DARIANA LIZETHY

15 MURRIETA AHUANARI, ANHY VICTORIA

16 PANDURO BERGERMAN ALEXA DAYANA

17 PINEDO VICENTE, JAYSU ESTRELLA

18 PROAÑO MURRIETA PACSI VALERIA

19 RAMIREZ GARCIA GAEL(RAMIREZ RAMIREZ

GAEL)
21 RAMIREZ RENGIFO ANDRÉ ADRIAN

22 RIOS VARGAS LEONEL EDIL

23 RODRIGUEZ TELLO DANNA ALISSON

24 ROMERO MURAYARI, ADRIANA ARELIZ

25 RUIZ PANDURO LIAN FRANCO ESCOTT

26 SAYAS APUELA JHAYANA JASMIN

27 SERRUCHE DEL AGUILA RODRIGO MANUEL

28 SILVA DANTAS JOHAO PATRICK

30 URQUIA RIOS EDSON AROON

31 VASQUEZ VILLANUEVA ROUSSE YAMILETH

32 VELA VASQUEZ NILS BOY

33 VICTORIA GONZALES BRUCE JHOSHUA