Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3ER CYT 01-12-22 (Recuperado Automáticamente)

    Cargado por

    Santos Héctor Avendaño Ramos
    39 vistas2 páginas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la cristalización y meteorización de las rocas. La sesión se llevará a cabo el 1 de diciembre de 2022 en el grado tercero y abordará cómo las fuerzas producen movimiento en los cuerpos y cómo el desarrollo científico ha cambiado las ideas sobre el universo a lo largo de la historia. La sesión constará de una introducción, desarrollo y cierre donde los estudiantes responderán preguntas y compartirán lo que han

    Descripción original:

    Título original

    3ER CYT 01-12-22 (Recuperado automáticamente)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la cristalización y meteorización de las rocas. La sesión se llevará a cabo el 1 de diciembre de 2022 en el grado tercero y abordará cómo las fuerzas producen movimiento en los cuerpos y cómo el desarrollo científico ha cambiado las ideas sobre el universo a lo largo de la historia. La sesión constará de una introducción, desarrollo y cierre donde los estudiantes responderán preguntas y compartirán lo que han

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    39 vistas2 páginas

    3ER CYT 01-12-22 (Recuperado Automáticamente)

    Cargado por

    Santos Héctor Avendaño Ramos
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la cristalización y meteorización de las rocas. La sesión se llevará a cabo el 1 de diciembre de 2022 en el grado tercero y abordará cómo las fuerzas producen movimiento en los cuerpos y cómo el desarrollo científico ha cambiado las ideas sobre el universo a lo largo de la historia. La sesión constará de una introducción, desarrollo y cierre donde los estudiantes responderán preguntas y compartirán lo que han

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    CRISTALIZACIÓN Y METEORIZACION DE LAS ROCAS

    DATOS INFORMATIVOS
    Institución Educativa: 22273
    Grado: TERCERO
    Docente: AVENDAÑO RAMOS SANTOS HECTOR
    Fecha: 01-12-22
    Área: Ciencia y Tecnología

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    Explica el mundo físico Comprende y usa Describe en base a fuentes con respaldo científico, cómo las
    basándose en conocimientos sobre fuerzas producen movimiento por contacto o a distancia sobre
    la tierra.
    conocimientos sobre los un cuerpo representándolas a través de vectores y aplica estos
    Evalúa las
    seres vivos, materia y implicancias del conocimientos a situaciones cotidianas.
    energía, biodiversidad, tierra saber y del quehacer Explica como el desarrollo científico y tecnológico ha
    y universo. científico y contribuido a cambiar las ideas sobre el universo y la vida de
    tecnológico. las personas en distintos momentos históricos.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO (15 minutos)
    El docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida, identificándose con sus nombres y
    apellidos.

    Presenta la situación que se encuentra en el libro de Minedu:


    Un estudiante sale a leer el texto: ¿sabías qué?

    Lo que sabemos…
    ¿Qué tipo de proceso geológico actúa en la formación de las rocas de Marcahuasi?

    Los estudiantes proponen algunas alternativas de solución a través de la lluvia de ideas.


    El docente presenta el propósito de la sesión:
    Los estudiantes plantean

    DESARROLLO (60 minutos)


    Un estudiante sale a leer el texto: Nos preguntamos
    ¿Por qué hay diferentes tipos de rocas alrededor de los volcanes si el origen común es la
    solidificación del magma?
    Los estudiantes responden las preguntas después de escuchar la lectura.

    CIERRE (15 minutos)


    Indica que acuerden en grupo las respuestas a las siguientes preguntas, para que luego las
    compartan con toda la clase en forma oral: ¿qué les pareció la sesión de hoy?, ¿qué han
    aprendido?, ¿qué actividades han realizado para aprender?, ¿qué nos falta para validar las
    hipótesis a través del experimento?
    LISTA DE COTEJO
    ELABORAMOS UN BIO DIGESTOR
    CRITERIOS
    Describe que en la Menciona de qué
    Tierra se encuentran manera podemos
    masas de agua, aire y evitar la
    material sólido. el suelo contaminación suelo. QUE
    N° APELLIDOS Y NOMBRES
    como fuente esencial de NECESITO MEJORAR
    nutrientes y sustrato
    para muchos seres
    vivos.
    SI NO SI NO
    1 BARILLAS HUAMAN, ENOC NOE
    2 LLIUYA ROJAS, JUAN GABRIEL
    3 LUIS FERNANDEZ, SANDRO MERLIN
    4 MANRIQUE CHUQUISPUMA, NILTON
    5 PALOMINO LUCAS, ISMAEL LUIS
    6 PALOMINO QUISPE, ORBIL RIQUELMI
    7 PALOMINO QUISPE, VALDES MAHUAD
    8 PEVE CHUQUISPUMA INES HERMIL
    9 QUISPE CHUQUISPUMA, MILY GRUS
    10 QUISPE CHUQUISPUMA, RICHARD
    11 QUISPE ROJAS, RAUL LUIS
    12 QUISPE SALDAÑA, YANELY ROMILDA
    13 SALDAÑA CHUQUISPUMA, DOCIA G
    14 SALDAÑA LAURA, DAYSI ANDREA
    15

    También podría gustarte