UNIDAD EDUCATIVA “JAIME ROLDOS AGUILERA”

Abdón Calderón (La Unión) – Sta. Isabel – Azuay – Ecuador

Telf. 2262227 2262869
Email: colegio_jra@hotmail.com

PLAN DE CLASES DE REFUERZO PARA LOS ESTUDIANTES A RENDIR EXAMEN SUPLETORIO

Art. 212 del R.L.O.E.I. Examen supletorio. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual de cinco (5) a seis coma nueve (6,9) sobre diez como nota final de cualquier
asignatura, podrá rendir un examen supletorio acumulativo, que será una prueba de base estructurada. El examen supletorio se rendirá en un plazo de quince (15) días posterior a la
publicación de las calificaciones finales. La institución educativa deberá ofrecer clases de refuerzo durante los quince (15) días previos a la administración del examen supletorio, con el fin de
preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen.
DATOS GENERALES:
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: OCTAVO MODALIDAD DE REFUERZO: AULA PLAN : 1
AÑO LECTIVO: 2022-2023
DOCENTE: GABRIELA HERRERA CUMBICUS PARALELOS: “A” Y “B” HORARIO: MIÉRCOLES Y JUEVES
FECHA DE INICIO: 01 DE MARZO DE 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 01 DE MARZO DE 2023

ACTIVIDADES DE TRABAJO Evaluación

DESTREZAS A REFORZAR FRECUENCIA LUGAR Recursos
Estrategias Metodológicas Sema Quinc Men Cole Hog
nal enal sual gio ar
Identificar y explicar - Explicación para el refuerzo académico. x x Cuestionario
Texto de Lengua
los aportes de la - Lectura de los temas a reforzar. x x
y literatura.
cultura escrita (origen - Elaboración de cuestionarios. x x Cuaderno de
y desarrollo de la trabajo.
- Aplicación de la técnica del subrayado para seleccionar las x x
Hojas
escritura en distintas respuestas de las preguntas. Esferos
regiones del mundo: - Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según
las necesidades educativas de los estudiantes.
pinturas rupestres, - Seguimiento de la actuación en clase.
escritura Sumeria y
- Presentación y revisión del cuestionario x x
egipcia) en el
desarrollo histórico de
la humanidad.
(REF. LL.4.1.1.)

Identificar sobre las

variaciones lingüísticas
socioculturales del
Ecuador (clase social,
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nivel educativo,
profesión, edad,
procedencia y étnica) y
explicar su influencia
en las relaciones
sociales. (REF.
LL.4.1.3.)

Interpretar
sobre los efectos del
uso de estereotipos y
prejuicios en la
comunicación.
(Ref. LL.4.2.4.)

Reconocer el discurso
mediante el uso de las
estructuras básicas de
la lengua oral
(conversación, diálogo,
narración y debate) la
selección y empleo de
vocabulario específico,
acorde con la
intencionalidad, en
diversos contextos
comunicativos
formales e informales.
(REF. LL.4.2.2.)

4.3.1 LL. Describir, bajo

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criterios
preestablecidos, las
relaciones explícitas
entre los contenidos de
dos o más textos y
contrastar sus fuentes.
(Ref. 4.3.1 LL.)

Describir textos
periodísticos y
académicos
(entrevistas, noticias,
reportajes y crónicas)
con un manejo de su
estructura básica, y
sustentar las ideas con
razones y ejemplos
organizados de
manera
jerárquica
(Ref.LL.4.4.1.)

Distinguir estrategias y
procesos de
pensamiento que
apoyen la escritura de
diferentes tipos de
textos periodísticos y
académicos
(entrevistas,
noticias,
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reportajes y crónicas).
(Ref.LL.4.4.3.)

Describir textos
creativos que adapten o
combinen diversas
estructuras y
recursos literarios.
(Ref.LL.4.5.4.)

ADAPTACIÒN
Aplicar progresivamente
las reglas de escritura
mediante la reflexión
fonológica en la
escritura ortográfica de
fonemas: m- n- ñ- d -p -
s. (Ref. LL.2.4.7.)

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OBSERVACIONES:
Revisado. Docente Tutor Aprobado : Vicerrectorado Registro Docente Apoyo Pedagógico : Entregado al padre o representante

Elaborado por:
Nombre: Lic. Gabriela Herrera C. Nombre: Lic. Gabriela Herrera C. Nombre: Nombre:
Nombre: Lic. Jacqueline Curillo.
Lic. Giordani Vanegas.
Firma: Firma: Firma: Firma: Fecha:
Firma.