UNIDAD EDUCATIVA “CORNELIO VÉLEZ”

Cerro Negro – Pucará – Azuay 2021-2022

E-mail: uecorneliovelez@gmail.com Teléfono: 3064519 Celular: 0982426826

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO 3

DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Mónica Gallegos Tiempo 2 semanas
Del 13 de septiembre al 24 de
Subnivel: BÁSICA MEDIA Grado: SÉPTIMO Fechas:
septiembre de 2021.
NOMBRE DEL ""UTILIZO LAS TICS DE FORMA RESPONSABLE""
PROYECTO:
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas
APRENDIZAJE: y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Orientaciones Metodológicas
Recomendaciones
Destrezas con Criterio de Indicadores de
Trabajo autónomo Trabajo presencial y/o sincrónico. para el padre de
Desempeño evaluación
familia o tutor en el
hogar.
LENGUA Y LITERATURA:
 Buscar en casa libros de cuentos,  Escoge lecturas según tu interés,  Supervisar que
 LL.3.5.3. Elegir Elige lecturas basándose fabulas, leyendas que te resulten de en género o autor. todos los
lecturas basándose en preferencias gran interés.  Leer y comprender tu lectura. estudiantes
en preferencias personales de autores,  Realizar una lectura  Responder preguntas de ingresen a clases
personales de autor, géneros o temas, maneja comprensiva sobre tu lectura. virtuales con el
comprensión.
género o temas y el  Extraer la información docente.
diversos soportes para  Elaborar un organizador gráfico.  Observar videos
manejo de diversos formarse como lector importante la de lectura.
relacionados a los
soportes para autónomo. (Ref.  Organizar la información.
temas.
formarse como I.LL.3.7.2.)  Elaborar un organizador gráfico.  Dialogar de temas
lector autónomo. de pandemia y
situaciones
actuales de
inmunización.

CN.3.4.3. Indagar, con uso  I.CN.3.10.1.  Analizar y entender la  Observa videos relacionado  Supervisar que
de las TIC y otros recursos, Analiza la información sobre del sistema sobre el sistema solar. todos los
sobre el sistema solar, estructura de solar.  Entender y comprender la estudiantes
describir algunos de sus Tierra (capas,  Colorear los planetas ubicación y posición de los ingresen a clases
 componentes)
como parte del
sistema solar y su diferentes planetas.
órbita, con  Recortar imágenes del sistema  Pintar los planetas del sistema virtuales con el
componentes, usar respecto al Sol y el solar. solar. docente.
modelos de simulación y resto de planetas.  Organizar los recortes, para  Recortar los planetas del sistema  Observar videos
explicar los eclipses de la (J.3.) formar un organizador gráfico solar. relacionados a los
Luna y el Sol. del sistema solar.  Elaborar un organizador gráfico temas.
del sistema solar.  activamente en las
actividades que
desarrollará el
niño/a durante la
semana.

MATEMÁTICA  Realizar operaciones combinadas  Supervisar que

Formula y resuelve  Comprender y entender el de sumas y restas. todos los
Resolver operaciones operaciones desarrollo de las operaciones  Analizar y entender la información. estudiantes
combinaciones de sumas y contextualizados; decide combinadas.  Resolver ejercicios planteados. ingresen a clases
restas, con números enteros, e los  Leer las explicaciones en la virtuales con el
interpretar la solución dentro sección del Recuerda. docente.
procedimientos y las
del contexto del problema.  Resolver los ejercicios  Observar
operaciones con
(Ref. M.3.1.43). planteados. imágenes
números enteros a relacionadas a los
utilizar; en la
 interpretación y
verificación de los
temas.
resultados obtenidos.
 Dialogar de temas
(Ref.I.M.3.5.2.). de pandemia y
situaciones
actuales de
inmunización.
 Coordinar la
revisión de las
actividades con el
maestro.
 Revisar la
plataforma de
M.Teams, sección
tareas.
 Solicitar apoyo del
padre/madre o
tutor para que
acompañe en el
proceso de
aprendizaje

EDUCACIÓN FÍSICA EF.3.5.2. Mejora su  Mirar videos en casa de  Observar videos  Supervisar que
desempeño de manera actividades físicas. relacionados a las todos los
EF.3.6.3. Reconocer la segura y con ayuda de  Observa imágenes para capacidades y condiciones de estudiantes
condición física de partida sus pares en diferentes entender y comprende sobre personas que tuenes ingresen a clases
(capacidades coordinativas virtuales con el
juegos de iniciación las capacidades necesidades.
y condicionales: docente.
deportiva, a partir del coordinativas.  Practicar diferentes  Observar videos
flexibilidad, velocidad, reconocimiento de su  Practicar. posiciones físicas según relacionados a los
resistencia y fuerza) y condición física de  Grabar videos cortos. indica el video. temas.
mejorarla de manera segura partida y la posibilidad  Grabar videos cortos  Coordinar la
y saludable, en relación a que le brindan las reglas representando los ejercicios revisión de las
las demandas y objetivos de ser acordadas y de flexibilidad. actividades con el
que presentan las diferentes modificadas, según sus maestro.

prácticas corporales.
INGLÉS
Recognize words and short
phrases of simple everyday
topics (Example: Use of this
and that. (Ref. EFL2.2.3.)
intereses y necesidades.
EFL.2.18.1. Learners can
write short simple phrases
and sentences to show
that they know how to use
simple grammar or
vocabulary items. (I.3, I.4)
 Revisar la
plataforma de
M.Teams, sección
tareas.
 Solicitar apoyo del
padre/madre o
tutor para que
acompañe en el
proceso de
aprendizaje.
 Interpretar imágenes con this/that.  Uso del That/This.
 Entender.  Entender en imágenes.
 Preguntas exploratorias.  Lecturas cortas.
 Completar los espacios en blanco.  Vocabularios.
 Interpretar las oraciones.
 Pronunciación
ASIGNATURA ADICIONAL DEL PROYECTO:
ESTUDIOS SOCIALES
 Discute el papel
 CS.3.1.66. del Ecuador en la
Examinar el promoción social,
compromiso que sus desafíos frente
tiene la juventud en a la vigencia de la
democracia y sus
la construcción del
consecuencias en
Ecuador y la la sociedad actual.
integración regional. (J.1., I.2.)
Rf.I.CS.3.7.3.
 Completar las actividades según las  Interpretar frases motivadoras sobre la  Supervisar que
indicaciones de la ficha de trabajo. juventud. todos los
 Realizar una lectura comprensiva del  Parafrasear frases. estudiantes
momento de la información lamentada  Leer información. ingresen a clases
Completar gráficos con la información  Elaboración de un organizador grafico virtuales con el
del Recuerda. sobre la juventud. docente.
 Realizar una lectura comprensiva del  Observar videos
momento del ¿recuerda? relacionados a los
temas.
 Dialogar de temas
de pandemia y
situaciones
actuales de
inmunización.
 Coordinar la
revisión de las
actividades con el
maestro.
ESTUDIANTES CON NEE.
Destrezas con Criterio de Indicadores de
Orientaciones Metodológicas 
Desempeño evaluación

Recomendaciones
para el padre de
Trabajo autónomo Trabajo presencial
familia o tutor en el
hogar.
NINGUNO

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

DOCENTE COMIS. TÉC. PEDAGÓGICA RECTOR

Lic. Mónica Gallegos Prof. Gabriela Herrera Lic. Mauricio Castillo
Fecha: 05/09/2021 Fecha: 13/09/21 Fecha: 05/09/21