DIRECCIÓN DISTRITAL 24D01 SANTA ELENA-EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA
Dr. “OTTO AROSEMENA GÓMEZ”
Santa Elena – Ecuador Telf.: 042942217 -0990525222
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PERIODO LECTIVO 2023-2024
DATOS INFORMATIVOS: PRIMER TRIMESTRE
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. FERNANDO RODRIGUEZ P. GRADO/CURSO: 3 BGU PARALELO: A-B-C-D FECHA DE INICIO: 14 de agosto de 2023
TÍTULO DE LA UNIDAD: LA NARRATIVA ECUATORIANA 18 de agosto de 2023
DEL SIGLO XIX ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA Nº SEMANA: 17 FECHA DE FINALIZACIÓN:

1. APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes
disponibles para comunicarse aprender y construir conocimientos.
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
Competencias:

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CONCEPTOS
CRITERIOS DE (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y RECURSOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
ESENCIALES INDICADOR DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE) DE EVALUACIÓN
LL.5.5.3. Ubicar *Mostrar, recitar, leer diferentes fragmentos literarios Texto de I.LL.5.7.3. Ubica Método: Cuantitativo
El siglo XIX cronológicament para que los estudiantes identifiquen si está en prosa o lenguaje cronológicamente los Técnica:
(Prosa): e los textos más en verso. Cuaderno textos más Observación- Exposición
Juan representativos * Activar conocimientos previos: Marcadores representativos de la
Montalvo y de la literatura Prosa: Definición y Características. Borrador literatura Instrumento:
Miguel Guía de preguntas
ecuatoriana: Presentar imágenes del contexto histórico y social del Pizarra. ecuatoriana: siglos XIX
Riofrío
siglos XIX a XXI, y siglo XIX en Ecuador. a XXI, y establece sus
establecer sus *Pag. 40-41 del texto aportes en la
aportes en la Presentación de Juan Montalvo: construcción de una
construcción de Presentación de Miguel Riofrío: cultura diversa y
una cultura * Comparación de estilos literarios. plural. (I.4., S.1.)
diversa y plural. Establecer conclusiones sobre la importancia de los
aportes de ambos autores a la literatura ecuatoriana e
hispanoamericana.
*Taller en Clase:
Responder preguntas del texto pag. 40-41

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2. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o
reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS
CRITERIOS DE (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y RECURSOS INDICADOR DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ESENCIALES
DESEMPEÑO APRENDIZAJE)

3. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
NOMBRE DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CONCEPTOS
ACTIVIDAD (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y RECURSOS
ESENCIALES ACTIVIDAD PLANIFICADA RÚBRICA
COMPLEMENTARIA FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES)

ELABORADO POR VALIDACIÓN Y APROBACIÓN APROBACIÓN

DOCENTES DE NIVEL COORDINADOR DE COMISION PEDAGÓGICA VICERRECTOR RECTORA
Lic. Fernando Rodriguez P. Tlgo. Felix Vera MSc. Borys Muñoz Pozo MSc. Eliana Muñoz Miraba
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FECHA FECHA FECHA FECHA

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