Comando de Bienestar del

PERÚ IE “JESUS NIÑO”

Ejército – JAE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04

TÍTULO : Vamos a disfrutar de las palabras leyendo adivinanzas
AULA : 2 grado A y B
FECHA : 6 al 8 de junio del 2022
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO

COMPETENCIAS / EVIDENCIAS DE
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE

Lee diversos tipos de  Identifica palabras conocidas en Dicen adivinanzas

COMUNICACI textos escritos en
ÓN castellano como
segunda lengua
 Obtiene información
del texto escrito.
 Infiere e interpreta  Deduce información; para ello,
información del texto
escrito.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
ENFOQUE
TRANSVER-
SALES
textos breves de estructura sencilla,
con temas cotidianos de su contexto
local, acompañados de ilustraciones
y en los que predomina un
vocabulario conocido y reiterativo.
anticipa el contenido del texto a
partir de algunos indicios (titulo,
ilustraciones, palabras conocidas).
Enfoque orientación al bien común

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
RECURSOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
TECNOLOGICOS
ACTIVIDAD

Iniciamos las clases dando la bienvenida a los niños y niñas nos saludamos y
conversamos para luego escuchar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?
v=eRIYOFkjsIM
INICIO -¿Alguna vez leíste una adivinanza? video
-¿Para qué sirve?
-Presento el propósito de la sesión: Hoy aprenderán adivinanzas.
-Se acuerda con los niños algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO Antes de la lectura
 Se ubican en la pág. N° 25 del libro
 Observan y responden a través del dialogo  Presentación de
 ¿Para qué crees que vas a leer este texto? imágenes (ppt)
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué elementos te ayudará a saberlo?
 ¿Qué tipo de texto crees que es?
Durante la lectura
 Se les recuerda el propósito de la lectura,
 Escuchan la lectura del texto
Después de la lectura
Compruebo
 ¿El título te dio ideas sobre el contenido de la información?
Hojas de aplicación
 ¿Las imágenes te ayudaron?
 Desarrollan actividades de comprensión.
 Invito a adivinar la respuesta: ¿Qué será?
 Cuando terminan de responder, pido a los estudiantes expresar oralmente y con sus
 propias palabras la adivinanza.
 Definen el concepto de adivinanzas.

son juegos infantiles cuyo

objetivo es entretener y
divertir a los niños.

 Forman con letras móviles el nombre del objeto

Memorizan la adivinanza y comparten con sus padre y familiares

Para finalizar la experiencia de aprendizaje se les invitará a los niños y niñas a responder
las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy?¿Cómo me sentí?
CIERRE
-¿Para qué me sirve lo que aprendí?
-Actividades de extensión
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua

Capacidades: Obtiene información del texto escrito.

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

competencia valoración competencia valoración

 Identifica palabras Deduce información; para

Nombres y conocidas en textos ello, anticipa el contenido
apellidos breves de estructura del texto a partir de

No observado.

No observado.
de los sencilla, con temas algunos indicios (titulo,

No lo hace.

No lo hace.
Siempre.

Siempre.
cotidianos de su contexto

A veces.

A veces.
estudiantes ilustraciones, palabras
local, acompañados de conocidas).
ilustraciones y en los
que predomina un
vocabulario conocido y
reiterativo.