SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09

Título: “LEEMOS UNA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL”

DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL : Chanchamayo
 I.E. : N°30752 “Jerónimo Jiménez”
 Docente : Abel Neira De La Cruz
 Grado : 2º “B”
 Área : Comunicación
 Nº de estudiantes : Nº de niños: Nº de niñas: Fecha:
17/04/2023

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA INSTRUMENTOS

ÁR COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE? DE
EA CAPACIDAD
EVALUACIÓN
Co COMPETENCIA Identifica información explícita
Responde preguntas sobre el Escala de
m. texto identificando la
que se encuentra en distintas valoración
Lee diversos tipos de partes del texto descriptivo. información explicita.
textos escritos en su Distingue esta información de
lengua materna otra semejante en diversos tipos
de textos de estructura simple,
CAPACIDADES con palabras conocidas e ilus-
• Obtiene información traciones. Establece la
secuencia de los textos que lee.
del texto escrito.

• Infiere e interpreta
información del texto.

• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto

2. ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUES TRANSVERSALES

 Los estudiantes ponen en práctica la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre
 Enfoque de derechos. la organización y el establecimiento de las normas del aula.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?
 Lectura
 Prepara las fichas de autoevaluación y la ficha de escala de  Ficha de autoevaluación
valoración que se usará en la sesión.  Cuaderno de trabajo
 Imágenes

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

 MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO APROX.

 Observa:
10 minutos

Motivación

Dialogamos con los estudiantes: 5 minutos

Inicio Saberes  ¿De qué animal se trata? ¿Cómo es?
previos  ¿Les gustan los animales? ¿Por qué?
 ¿Han escuchado alguna exposición sobre animales? ¿Dónde?
Conflicto  Preguntamos: ¿Qué texto me cuenta las características de un animal? 5 minutos
cognitivo
 Comunicamos el propósito de esta sesión: “Hoy leeremos un texto descriptivo 10 minutos
para sacar la información y conocer su propósito”.
Propósito  Elegimos nuestros acuerdos respondiendo a la siguiente pregunta ¿qué es necesario
que realizar esta clase?
didáctico
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Trabajar con responsabilidad.
Gestión y
acompaña ANTES DE LA LECTURA:
miento  Pide a los niños y las niñas que se acomoden como más les guste.
 Lee el título y observa la imagen del texto
D
e
s
a
r
r
o 80 minutos
ll
o

 Preguntamos para plantear las hipótesis:

 ¿De qué creen que tratará?
 ¿Qué tipo de texto creen que es?
 ¿será un cuento?
 , ¿por qué lo creen?
 ¿Qué hechos sucederán?
 Establece los acuerdos para realizar la lectura.

DURANTE LA LECTURA:

 Escucha a tu profesora leer.

 Los niños leen y señala con tu dedo cada palabra.
 Leemos en grupo.
 Leemos en cadenas y subrayamos datos importantes.
 MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO APROX.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

 Dialogamos para contrastar las primeras hipótesis que realizaron antes de leer.
 Responde las preguntas: ¿Qué texto es?,¿De quién trata el texto? ¿para qué se
escribió?
 Reconocemos la estructura del texto.
 Desarrollamos las actividades de una práctica.
 Realiza un recuento de las actividades que hicieron.
 Dialoga con los niños y las niñas acerca del intercambio que hicieron a partir de
la lectura: ¿Participaron todas y todos?, ¿qué es lo que más les gustó?,¿cómo se
25 minutos
Cierre Evaluación
sintieron hablando de lo leído?, ¿cómo hicieron para encontrar información en
el texto?
 Evalúa con ellos/as si se cumplieron con las normas acordadas para la sesión.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

La Merced, 17 de abril del 2023

VºBº____________________________ VºBº____________________________
Mg. Jesús Vilchez Hurtado Mg. Didan Olano Revatta
DIRECTOR SUB DIRECTOR
____________________________
Prof. Abel Neira De La Cruz
DOCENTE DE AULA

ESCALA DE VALORACIÓN
Área: Comunicación
 Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
 Capacidad: Obtiene información del texto escrito.

Desempeño de la competencia:
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes
del texto descriptivo. Distingue esta información de otra semejante
en diversos tipos de textos de estructura simple, con palabras
N.° Apellidos y Nombres conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que
Comentarios
lee.

A No lo
siempre veces. hace No observado

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