Comando de Bienestar del

PERÚ IE “JESUS NIÑO”

Ejército – JAE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
TÍTULO : El Perú
AULA : 2° grado A y B
FECHA : 29 y 30 de mayo.
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SELECCIÓN DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS DE
ÁREA COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE

Gestiona responsablemente el Describe los elementos - Identifican al Perú

espacio el ambiente. naturales y sociales del en un mapa y en
PERSONAL . Comprende las relaciones entre espacio donde realiza información de
SOCIAL. textos referente a
los elementos naturales y sociales sus actividades
cotidianas. las regiones
naturales.
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSALES Enfoque de Orientación al Bien
Común

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
RECURSOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
TECNOLOGICOS
ACTIVIDAD
INICIO - La maestra inicia entonando la canción de las regiones del
Perú.
 Videos
- Responden a interrogantes: ¿De qué trata la canción? musicales
¿Saben otra canción parecida? (YouTube)
- La maestra les entrega una rompecabeza de un mapa del
Perú.

Hojas de
aplicación.

- Después de haber armado el rompecabezas se pregunta:

¿Qué aprecian en la imagen? ¿Cómo se llama? ¿en cuántas
partes estaba dividido el mapa?
- Se comunica el propósito del aprendizaje: Hoy conoceremos
a nuestro país el Perú
 - Se entrega información acerca del Perú.
- Leen la información con orientación de la maestra
- Se hace preguntas como: ¿Cómo es el Perú? ¿Qué hay en
el Perú? ¿Qué lo caracteriza al Perú? ¿Por qué es
importante el Perú?
- Toma de decisiones Hojas de
DESARROLLO
- Reflexiona con los estudiantes acerca de la importancia de aplicación
conocer el territorio peruano para comprender su diversidad
geográfica, y utilizar los recursos que nos brinda el Perú, de
manera responsable y sostenible.
Aplican lo aprendido resolviendo actividades de aplicación
referente al Perú.

Responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron acerca del Perú?

¿qué actividades o acciones han realizado para poder contestar la
CIERRE
pregunta del problema? ¿Cómo es el Perú? ¿Qué instrumento de la
indagación fue fácil de utilizar?
 VIVIMOS EN EL PERÚ

Es un lugar hermoso, de paisajes variados y climas distintos. En la costa hay desiertos

y mar, en la sierra montañas y valles y en la selva la vegetación es abundante.

1 COMPLETA con lo convenga para que estas frases tengan sentido.

a) Mi patria es el ___________________
b) Soy _________________ porque he nacido en este país.
c) El Perú es un ________________ grande.
d) La comunidad en que vivo está en la provincia de
_______________ que pertenece al departamento de
____________________ .
e) Está en la región de ________________.
f) El océano que baña sus costas se llama:
____________________.
2 OBSERVA el mapa del Perú y ESCRIBE:

 Al norte del Perú están : _________________ y

_________________
 Al sur del Perú están: _________________ y
_________________
 Al este está: _______________________
 Al oeste está: ________________________
 Comando de Bienestar del
PERÚ IE “JESUS NIÑO”
Ejército – JAE

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

Nombres y competencia valoración competencia valoración
apellidos
de los Relaciona las partes
observado

observado
Siempre.
Siempre.
A veces.

estudiantes externas del sistema A veces.

hace.
No lo

No lo
No

No
digestivo con los seres vivos
con sus funciones.