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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : INGLÉS II
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1FG032
4. Créditos : 2
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación General
7. Pre Requisito(s) :
8. Semestre Académico : 202201
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 0
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : YESSICA ELIZABETH GARCIA SANCHEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Produce textos cortos orales y escritos a un nivel elemental para comunicarse, utilizando estrategias de aprendizaje de un idioma extranjero demostrando espíritu participativo e
interés.

III. SUMILLA

El curso de inglés II pertenece al III ciclo y comprende a los Estudios Generales de los Programas de Estudios de la Universidad Señor de Sipán; es de naturaleza teórico.

Tiene como propósito desarrollar capacidades que le permitan comprender y redactar textos cortos, relacionados a su carrera profesional en un idioma extranjero.

El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: My last holidays, Professional Fields y My Professional Profile.       

De acuerdo a la naturaleza de las modalidades de estudio, el curso puede organizarse en unidades, sesiones, módulos.

Producto acreditable: Curriculum Vitae en inglés.

IV. EJES CURRICULARES

La Investigación Formativa es el eje curricular del curso Inglés II, cuya finalidad es facilitar que el estudiante desarrolle las capacidades necesarias para el aprendizaje de un idioma
extranjero, haciendo uso de terminología relacionada a su carrera Profesional, a un nivel elemental necesario para la comunicación y el desarrollo de habilidades investigativas, para
aplicarlos en su vida personal y profesional.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

SESION 01 Semana 01

Relaciona Valora la -  Presentación del Sílabo Estrategias de -  Descarga y lectura de sílabo
SESION 01 eventos pasados importancia de mediación
empleando estudiar el curso -  Evaluación diagnóstica pedagógica. -  Revisión general de contenidos.
“Explorando mi plataforma: verbos regulares de inglés II como
Exploring my platform” e irregulares en herramienta para -  Foro de socialización -  Participación Clase en Línea 01
textos su vida cotidiana y
relacionados a su futura. -  Revisión y familiarización -  Revisión de sistema de calificación e instrumentos
campo de la Plataforma de evaluación.
profesional,
-  Participación e interacción en el foro de
utilizando
socialización.
estrategias de
comprensión
-  Desarrollo de la evaluación diagnóstica
estructural.

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Semana 02   Relaciona
eventos pasados
empleando
verbos regulares Valora
SESION 02
e irregulares en importancia
Tema 01: Tell me about your -   Análisis del material de estudio sesión 2
body.
-   Participación Clase en Línea 02
1.1 Lexicales:
-   Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y
The human body: Nervous,
    Argumentación (Leer guía y rúbrica).
Muscular, Respiratory,
la Digestive and Skeletal system.
- Resolución de Plataforma Virtual.
de Estrategias para

textos estudiar el curso 1.2 Gramaticales: Present fomentar el

SESION 02 - .  
relacionados a su de inglés II como Simple. trabajo
campo herramienta para autónomo y -    Foro temático: ”¿Qué enfermedades matan
“Me siento enfermo: I feel sick”
profesional, su vida cotidiana y   colaborativo. silenciosamente?
utilizando futura.
estrategias de Tema 02: I feel sick: -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
comprensión
Semana 03 estructural. 2.1 Lexicales:Common - Participación Clase en Línea 03
illnesses
- Resolución de Plataforma Virtual.
2.2 Gramaticales: Present
Continuous  

Tema 03: A visit to the - Análisis del material de estudio sesión 3

dentist.
- Participación Clase en Línea 04
Traduce del 3.1 Lexicales:The Dentist, the
Semana 04 Dentist’s office, the dental - EVIDENCIA DE PRODUCTO
idioma inglés al
idioma español assistant, the dental team.
Aprecia el uso del - Cuadro comparativo entre tipos de Currículos
SESION 03 textos cortos
método científico Vitae.

relacionados a 3.2 Gramaticales: Modal Estrategias para
SESION 03 -  para la formación verbs for advice. fomentar el
su carrera   (Obligatorio 15%) 
de la conciencia trabajo
profesional,
“Visitando al Dentista : Visit to humana, manera   autónomo y
utilizando - Resolución de Plataforma Virtual.
the dentist de pensar y colaborativo.
estrategias de Tema 04: I learn with Apps.
actuar.  
aprendizaje
como inferencia 4.1 Lexicales: Apps
Semana 05 -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
léxica. vocabulary, communications
verbs, useful expressions. - Participación Clase en Línea 05

4.2 Gramaticales: Can – Can’t - Resolución de Plataforma Virtual

Tema 05: Psychology in my

life: Vocabulary

5.1 Lexicales: Verbs,nouns - Análisis del material de estudio sesión 4

Semana 06 Traduce del and adjectives related to
Respeta las - Participación Clase en Línea 06
idioma inglés al psychology.
opiniones de sus
idioma español - Resolución de Plataforma Virtual.
SESION 04 compañeros 5.2 Gramaticales: Simple
textos cortos

vertidas en los past tense.
relacionados a  
SESION 04 -  foros temáticos Estrategias de
su carrera
referidos a la   aprendizaje -  Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
profesional,
“Psicología en my vida: importancia del visual.
utilizando
Psychology in my life” Aprendizaje de Tema 06: Student services. - Participación Clase en Línea 07
estrategias de
una lengua
aprendizaje 6.1 Lexicales: Different
extranjera como el Foro temático : “Por qué es importante visitar al
como inferencia student’s services in a
idioma inglés. psicólogo periódicamente?”
Semana 07 léxica. university.
- Resolución de Plataforma Virtual.
6.2 Gramaticales: Position of
adjectives in a sentence,
comparative form.

SESION 05

Emplea las Cumple Tema 07: Telephoning at Estrategias de - EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:
SESION 05 -  estructuras responsablemente university. problematización
gramaticales y el en los tiempos y debate.   Participación 1er momento en Foro de debate y
“Mi Universidad: My University” nuevo previstos con la 7.1 Lexicales: Useful Argumentación
vocabulario en entrega de sus expressions for telephone
Semana 08 calls. - Análisis del material de estudio sesión 5
textos trabajos
relacionados a académicos. - Participación Clase en Línea 08
7.2 Gramaticales: Superlative
su campo
Destaca los form of adjectives.
profesional, - Resolución de Plataforma Virtual.
utilizando principales logros
 
estrategias de alcanzados en el  
Semana 09 comprensión dominio del Tema 08 Applying for a
estructural. Idioma Inglés. -   Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
scholarship.
- Participación Clase en Línea 09

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8.1 Lexicales: Scholarships - EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:
vocabulary. Simple
presentation letter.   Participación 2do momento en Foro de debate y
Argumentación.
8.2 Gramaticales: Future
with Will.  (Obligatorio 30%)

Tema 09: Accounting is a -   Análisis del material de estudio sesión 6.

great career.
-  Participación Clase en Línea 10.
Semana 10 Cumple
responsablemente 9.1 Lexicales: Vocabulary  
Reorganiza la
en los tiempos related to accountancy
composición
SESION 06 previstos con la - EVIDENCIA DE PRODUCTO: 
idiomática de

entrega de sus 9.2 Gramaticales: Future
textos with GOING TO. Estrategias
SESION 06 -  trabajos   Presentación producto académico 2:
relacionados a aprendizaje
académicos.   Presentación de avance
“Negocios Internacionales: su campo   basado en la
International Trade” profesional, Destaca los investigación.   del Curriculum Vitae. (obligatorio 15%)
utilizando Tema 10: International trade.
principales logros
estrategias de alcanzados en el -  Foro temático: “Ser un profesional competitivo en
10.1 Lexicales: Vocabulary
redacción. dominio del related to international trade. este mundo tan complejo”
Semana 11 Idioma Inglés.
-  Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
10.2 Gramaticales: GOING
TO vs. WILL -  Participación Clase en Línea 11

-  Resolución de ejercicios en material adicional.

Tema 11: Applying for a job:

11.1 Lexicales: Applying for a

job, personal information,
vocabulary related to jobs. - Análisis del material de estudio sesión 7
Semana 12
Evalúa contenido
11.2 Gramaticales: Future - Participación Clase en Línea 12
y estructura de
SESION 07 Cumple tenses contrast.
un currículo - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.

responsablemente
vitae para Estrategias
SESION 07 -  en los tiempos  
identificar las aprendizaje  
previstos con la
características Tema 12: A good basado en la
"Soy un buen profesional: I am a entrega de sus -    EVIDENCIA DE PRODUCTO
de este texto, professional. investigación.
Good Professional" trabajos
empleando
académicos. Presentación Producto final: Presentación del
estrategias 12.1 Lexicales: A good
currículo vitae.       (obligatorio 30%) 
cognoscitivas. professional, adjectives
Semana 13 related to qualities for - Participación Clase en Línea 13
professionals.

12.2 Gramaticales: Present

Tenses revision.

-  Análisis del material de estudio sesión 8.

Tema 13: Vacation time:
Foro temático: “¿Qué es más importante en el
Semana 14 13.1 Lexicales: Useful trabajo, sentirte bien o ser bien remunerado?”
Elabora su
Cumple Expressions.
SESION 08 currículo vitae, - Participación Clase en Línea 14
responsablemente

relacionado a su
en los tiempos 13.2 Gramaticales: Tenses Estrategias de
SESION 08 -  campo
previstos con la revision. socialización e - Exposición de PAF.
profesional,
entrega de sus interacción.
“Vacaciones : Vacation time” aplicando  
trabajos  
estrategias de
académicos. - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
aprendizaje. Presentación y exposición de
Semana 15
Producto Académico Final   
- Participación Clase en Línea 15.
del Currículo Vitae.
- Participación en sesión virtual - Exposición de PAF

Elabora su
Cumple
SESION 09 currículo vitae,
responsablemente

relacionado a su
en los tiempos
SESION 09 -  campo
Semana 16 previstos con la Evaluación Final Evaluación Final Evaluación Final
profesional,
entrega de sus
“Fin de curso" aplicando
trabajos
estrategias de
académicos.
aprendizaje.

Examen de Aplazados

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VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN

Evidencia de producto 1:     Cada estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre tipos de currículo
vitae, dicha información se tomará como base para la elaboración de su producto Rúbrica
Cuadro comparativo de tipos de currículo vitae.                                             acreditable; argumentando su importancia.

Se evalúa la participación de los estudiantes en cuanto a las preguntas planteadas

Participación en 1er y 2do momento en foro de debate y argumentación. ¿ ES en la Guía.
IMPORTANTE  EL MANEJO DE UNA SEGUNDA LENGUA COMO HERRAMIENTA Rúbrica
FUNDAMENTAL PARA UN MEJOR DESEMPEÑO LABORAL? La evaluación se realizará de acuerdo con los ítems considerados en la Rúbrica de
Evaluación de Foro de Debate y Argumentación

Evidencia de producto 2:  

Se evalúa el desarrollo correcto del currículo vitae con las 4 partes, debidamente
Rúbrica
Avance de producto acreditable del Currículo Vitae.                                                              analizados según lo solicitado.
              

Evidencia de producto final: 

El producto cumple con la presentación correcta del currículo vitae considerando
Rúbrica
las 8 partes, debidamente analizados según lo solicitado.
Presentación del Currículo Vitae

Evidencia de contenido
A través de la evaluación se observa el dominio de los conceptos, reglas entre Cuestionario de
otros; que el estudiante debe conocer en su totalidad. preguntas
Examen en línea                                                 

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Producto Acreditable 1 PA1 15% 4ª semana (Del lunes 25 abril 2022 al domingo al 1 de mayo 2022)

Participación en 1er y 2do momento en foro de 8ª semana: 1er momento (Del lunes 23 mayo al domingo 29 mayo 2022) 9ª semana: 2do
debate y argumentación.
FD 30%
momento (Del lunes 30 mayo al domingo 5 junio 2022)

Evidencia de Producto Acreditable 2 PA2 15% 11ª semana (Del lunes 13 de junio 2022 al domingo 19 junio 2022)

Evidencia de Producto Académico final PAF 30% 14ª semana (Del lunes 4 julio 2022 al domingo 10 julio 2022)

Evaluación en línea EL 10% 16ª semana (Del lunes 18 julio 2022 al domingo 24 julio 2022)

7.2. Fórmula de calificación

 PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10

7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.
Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. También, se considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser presentada dentro del
plazo indicado en la normativa vigente de la USS con solicitud dirigida al director de escuela profesional con la documentación correspondiente (certificados, captura de
pantalla u otros)
Participación de Estudiantes en actividades académicas de la USS

Con respecto a los requisitos de aprobación:

Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio. 

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Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), articulo 14 nos dice: En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo
aprobatorio 14 puntos en posgrado y los programas de estudio de Medicina Humana, Estomatología y Enfermería, y 11 puntos en los demás programas de pregrado.
El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.
Presentación completa del producto acreditable del curso.
Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los
tiempos establecidos en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), artículo 22 inciso a nos dice: El examen de aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del
promedio final de la experiencia curricular entre el rango de 11.5 a 13.4 para el caso de posgrado y los programas de estudio de Medicina Humana, Enfermería y
Estomatología, y entre el rango de 8.5 y 10.4 para los demás programas de pregrado.
Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de aplazados dividido entre 2
El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

-        Jamboard:  Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es necesario que el alumno acceda
con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

-        Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto acreditable del curso.

-        You Tube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes. Asimismo, se
utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.

-        Padlet: Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que
docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.

-              Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier
ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio del cual se tendrá almacenamiento ilimitado.

-        Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, por medio
de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS

Balladares, J. y Falla, T. (2018). Inglés I–USS. Módulo de inglés I. Chiclayo: EMDECOSEGE S.A.

Drosdov, T. (2003). Metodología de la enseñanza y del aprendizaje.

Ediciones Larousse. (2010). Diccionario English-Spanish.

Océano grupo editorial (S.A). (s.f.). Océano Compact: Diccionario Español- Inglés English- Spanish

9.1                  BIBLIOGRAFIA DE BASE DE DATOS E – LIBRO

Beech, J. (2010). Frases y expresiones del inglés. Firmas Press. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/36388?
fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&fs_page=2

Beech, J. (2010). Inglés urgente para situaciones frecuentes. Firmas Press. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/36387?
fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&fs_page=3

Berriatúa, J. (2013). Diccionario médico completo, inglés-español. ECU. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/43211?

fs_q=DICCIONARIO__INGLES__ESPA%C3%91OL&prev=fs

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Chevez, F. y González, A. (2019). Diccionario bilingüe de términos contables. Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/123840?fs_q=DICCIONARIO__BILING%C3%9CE&prev=fs

Cranfield, S. y Clouet, R. (2015). Inglés. Editorial Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/57196?fs_q=GRAMATICA__DEL__INGLES&prev=fs

Escobar, M. (2020). Curso de inglés para adultos. UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/149565?fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&fs_page=2

Krimer, F. (2009). Diccionario de finanzas bilingüe; inglés-español/español-inglés. Valleta Ediciones. Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/66809?fs_q=DICCIONARIO__INGLES__ESPA%C3%91OL&prev=fs

Leduc, L. y Cuevas, G. (1994). Diccionario básico de libre comercio Español-Inglés, English-Spanish. Editorial Miguel Ángel Porrúa. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/72922?fs_q=INGL%C3%89S__B%C3%81SICO&prev=fs&fs_page=4

Mataix, M. (1999). Diccionario de electrónica, informática y energía nuclear: inglés-español. Español-inglés. Ediciones Díaz de Santos. Recuperado
de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/52970?fs_q=DICCIONARIO__INGLES__ESPA%C3%91OL&prev=fs

Moreno, A. (2005). Vocabulario de Informática y Telecomunicaciones (INGLÉS-ESPAÑOL). Editorial Ariel. Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/bibsipan/busqueda_filtrada?fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&fs_page=7

Muñoz, F. (2020). Inglés A1. Editorial Tutor Formación. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/130406?fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs

Muñoz, F. (2020). Inglés A2. Editorial Tutor Formación. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/129695?

fs_q=INGL%C3%89S__B%C3%81SICO&prev=fs&fs_page=3

Pérez, M. (2017). Inglés Básico en Hostelería. Editorial ICB. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/105519?

fs_q=INGL%C3%89S__B%C3%81SICO&prev=fs

Publicaciones Vértice. (2008). Inglés esencial: preguntas frecuentes. Editorial Publicaciones Vértice. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/59422?fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&fs_page=3

Publicaciones Vértice. (2008). Inglés para Internet. Editorial Publicaciones Vértice. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/59348?
fs_q=ingl%C3%A9s&prev=fs&page=4

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