CUARTA UNIDAD:

“PSICOPATOLOGÍA
DE LAS
FUNCIONES Y
FACULTADES
MENTALES”

PS.MG. SILVIA MURGUIA VIZCARDO

PSICOPATOLOGIA
DE LA ATENCION
PSICOPATOLOGIA DE LA
ATENCION
Las definiciones existentes a lo largo de
la historia han mantenido diferencias
importantes, la psicopatología no
implica necesariamente «morbidez»
(Belloch e Ibáñez, 1991)

La connotación de psicopatológico (en el

sentido restrictivo de mórbido) en el
campo de la atención viene dada más por
el individuo (paciente) que presenta la
alteración que por la propia alteración.

La atención se encuentra en el nivel

explicativo más básico de todo el
proceso de conocimiento: la atención es
condición necesaria para que se
produzca conocimiento
 PSICOPATOLOGÍA DE LA
ATENCIÓN
Desde los planteamientos clásicos, la atención se caracteriza por
estar íntimamente ligada a la concentración:
La atención implica muy especialmente un proceso de
focalización perceptiva que incrementa la «conciencia clara y
distinta» de un núcleo de estímulos. Esto, origina que las
psicopatologías de ambas no se diferencien. Por tanto, las
psicopatologías atencionales se ubican en un continuo
(normalmente cuantitativo) de la concentración.
Scharfetter, define la atención como la «orientación (activa o
pasiva) de la consciencia hacia algo que se experimenta.
 PSICOPATOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

Concentración es la persistencia concentrada de la atención. A

partir de esta definición ofrece la siguiente clasificación de los
trastornos atencionales

1. Falta de atención y trastorno 2. Estrechamiento de la

de la concentración: incapacidad atención: Definida como
o capacidad disminuida para concentración sobre unas pocas
enfocar, concentrarse y cosas.
orientarse hacia un objeto.
3. Oscilaciones de la atención y
 Se trata de un trastorno de la de la concentración: Se refiere a
capacidad de prestar alteraciones en cuanto a la
atención persistentemente a duración de la atención. Esta
una determinada actividad, oscila con arreglo al interés, a la
objeto o vivencia. participación personal de un
sujeto en un objeto.
 Lleva consigo una intensa
distraibilidad y falta de
concentración.
 El grado más intenso de
distraibilidad y la ausencia
completa de atención se
denomina aprosexia.
PSICOPATOLOGÍA CLÁSICA DE
LA ATENCIÓN
Otro enfoque similar éste es el ofrecido
por Higueras, Jiménez y López, afirman
que la atención, estaría tan relacionada
con la conciencia que no sería posible
separarla de ella.

En su clasificación de las psicopatologías

atencionales distinguen entre
anormalidades cuantitativas y
anormalidades cualitativas.

La atención se desvía de la normalidad por

defecto y por exceso, es importante
distinguir si lo afectado es el momento
inicial, la constitución del acto
intencional, o la continuidad del mismo.
Anormalidades cuantitativas
1. Elevación del umbral de la
atención:
Aquí la atención no se despierta si no
es con estímulos intensos (en
depresiones, estados de agitación,
etc.).
3. Inestabilidad de la atención
(distraibilidad o hiperprosexia):
La atención se halla dirigida
superficialmente a los estímulos de
cada momento, siendo difícil
concentrarla y mantenerla en un
objeto, lo que viene a llamarse
también distraibilidad o
hiperprosexia.
2. Indiferencia Anormal:
Considerable falta de atención para
interesarse por los acontecimientos,
siendo ineficaces los estímulos que
despiertan interés en situaciones
normales.
4. Fatigabilidad de la atención:
Modificación causada por el efecto de
mantener la atención, que se
acompaña de escasos rendimientos y
abundancia de errores.
Anormalidades cualitativas

1. La frustración del objetivo:

es una falta del conato de aprehender
el contenido intensional, de suerte que
en vez de que la mente logre el
contacto con el dato externo o interno
y alimente la tendencia determinante
del acto se descamina hacia otro
objetivo accidental.
2. Perplejidad anormal:
Cuando la mente no logra la síntesis
del contenido de la atención
reconociendo a los fenómenos su
concreta significación y sus afectivas
relaciones.

3. El sentimiento de extrañeza:
se produce en los primeros desarreglos
mentales que la perplejidad
PLANTEAMIENTOS DESDE LA
PSICOPATOLOGÍA COGNITIVA
Exponer las anomalías de la atención en función de aquel
aspecto de la atención con el que estén más relacionadas.
para ello seguimos la división que ofrece Reed.

 A. ATENCIÓN COMO CONCENTRACIÓN

Se incluyen todas las alteraciones que están de algún modo
relacionadas con la fijación (o su ausencia o alteración) de
la atención sobre estímulo, objetos o situaciones.
Además de esta sintomatología inespecífica de falta de
concentración, nos encontramos con dos alteraciones
relevantes: la ausencia mental y la laguna temporal.
A. ATENCIÓN COMO CONCENTRACIÓN
La ausencia mental alude a un
tipo de experiencia que, por lo
general, se considera como
anómalo, extravagante e inusual,
pero no como patológico, en la
ausencia mental el individuo está
tan preocupado por sus propios
pensamientos que deja fuera gran
cantidad de información externa
que le es habitualmente accesible,
y por tanto no responde al
feedback respecto a los cambios
en su rutina
La laguna temporal, tampoco se
puede considerar una experiencia
mórbida. Es más, seguro que no
debemos esforzarnos mucho para
recordar alguna experiencia similar.
Este tipo de experiencia suele ser
descrita por quien la padece como
un «espacio en blanco» en la
consciencia temporal.
Sin embargo, aunque el sujeto nos
diga que «no recuerda», no es un
problema de amnesia.
B. ATENCIÓN COMO SELECCIÓN

 Por atención selectiva se entiende la habilidad o

capacidad para separar los estímulos relevantes de los
irrelevantes.
 Se trataría de la capacidad para seguir una fuente de
información cuando hay otras muchas que compiten por
atraer la atención.
 Este fenómeno no es en absoluto patológico.
 En psicopatología, el problema de la atención selectiva
se puede encontrar presente en muchos y diversos
trastornos. De hecho, la distraibilidad es un síntoma
frecuente en una amplia variedad de trastornos.
C. ATENCION COMO ACTIVACION

 La activación está relacionada con la focalización de la

atención y con el grado o intensidad de la misma.
 la psicopatología está interesada, fundamentalmente,
en los cambios en la atención como respuesta al estrés.
 En las situaciones estresantes, las señales peligrosas
elicitan tanto cambios corporales como cambios en
nuestros procesos cognitivos.
 A niveles atencionales, el foco de la atención se
extrema y se restringe. Las características de la
amenaza demandan toda nuestra atención, y por tanto
abandonamos las demás señales.
C. ATENCION COMO ACTIVACION

 la activación varía de unos individuos a otros, e incluso

varía en un mismo individuo según la etapa de su vida
(los ancianos y los niños tienen niveles más bajos de
activación que los adultos) y las situaciones (en función
de lo amenazante que sean para el sujeto).
 La activación tiene una relación compleja con la
capacidad atencional
 En situaciones de gran estrés, que implican peligro o
emergencia grave, la capacidad atencional se reduce
drásticamente con el correspondiente deterioro de la
conducta, que se vuelve poco adaptativa.
D. ATENCION COMO VIGILANCIA

 Actualmente, el término también se utiliza para indicar un

tipo de dedicación atencional definido por la propia tarea,
sin prejuzgar la actitud o estado del sujeto, denominándose
como tareas de vigilancia a aquellas de larga duración en las
que el sujeto debe detectar y/o identificar un estímulo de
aparición infrecuente.
 Este tipo de déficit se ha encontrado muy a menudo en
pacientes esquizofrénicos, la vigilancia excesiva o
hipervigilancia también se ha estudiado en pacientes con
trastornos de ansiedad generalizada y en sujetos normales
con puntuaciones altas en ansiedad-rasgo.
E. ATENCIÓN COMO EXPECTATIVAS

 Realmente, más que un tipo de atención es una característica

de la atención: el ser humano, gracias al conocimiento y
experiencia previa que tiene, o a las instrucciones del
experimentador, «anticipa», «se prepara» o «adopta sesgos».
 Esto puede tener efectos positivos o negativos.
 El aprovechamiento de estas informaciones permite ser más
rápido y eficaz, pero hace que cuando no se cumplen los
acontecimientos previstos se deteriore el rendimiento.
 Por tanto, el individuo puede dar una respuesta específica,
apropiada y adaptativa. Sin embargo, el esquizofrénico se
caracteriza por poseer un set segmental (disposición
fragmentada), es decir, el ajuste preparatorio se dirige a
aspectos parciales, a porciones de la situación total, por lo que
hay una mayor inconsistencia dentro de su respuesta; o sea, el
esquizofrénico falla en mantener su estado de predisposición a
responder rápida y apropiadamente.