SECUENCIA DIDÁCTICA:

TITULO

JARDÍN:

DOCENTE:

SALA:

TURNO: Tarde

RESIDENTE: Duete Daiana Lorena

TIEMPO aproximado: 30 minutos

ÁREA: Arte

FUNDAMENTACIÓN: A través del arte los niños expresan lo que es importante para
ellos, aprenden quienes y como son y también desarrollan su propia identidad Hoy
trabajaremos con los autorretratos por medio del arte. Que consiste en que ellos puedan
conocerse a sí mismos y así reflejar a través de la pintura esos conocimientos.

CONTENIDOS:


 Apreciación de imágenes diversas, obras de arte, producciones propias y de los
demás.
 Creación de la imagen representada a través de la técnica dibujo. Expresividad
de la línea utilizando fibrones, fibras, biromes, tinta china, crayones, lápiz
negro, tizas, y otros que dejen huellas gráficas.

OBJETIVOS: Que los niños logren:

 Identificar las partes de un rostro teniendo en cuenta cada detalle.

 Realizar autorretratos.
 Conocer y apreciar los autorretratos de la artista Frida Kahlo, los propios y la de los
demás.

ACTIVIDADES:

 INICIO: La residente contara a los niños que hoy van a conocer a la artista
Frida Kahlo, les comentara: quién fue, cuando nació, que hizo, etc. Luego de
esto les presentara dos autorretratos de la artista para que los niños la conozcan.
  DESARROLLO: La residente invitará a los niños a realizar su primer
autorretrato utilizando un espejo, donde ellos tendrán que mirarse a través de el
mismo, la residente les preguntara que ven en su rostro, en lo que ira
preguntando: ¿cómo es nuestra cara?, ¿qué forma tiene?, ¿cuántos ojos tienen?,
¿cuántas orejas?, ¿todos tienen nariz?, ¿tienen pecas o lunares?, si tenemos aros
en nuestras orejas, como es nuestro pelo, etc. Luego les dirá si se animan a
dibujarse ellos mismos, mirándose al espejo y teniendo en cuenta sus
características personales,

 CIERRE: Los niños realizaran un autorretrato de ellos mismos, dibujando su

cara tal y como la ven en el espejo, poniendo atención a los detalles que los
hacen únicos. la docente les entregara papel, tizas de colores y manos a la obra.
Luego coso las producciones

EVALUACIÓN:

 Participación de los niños.

 A través de la observación.

MATERIALES:
Autorretratos de Frida Kahlo.
Espejos.
Hojas de color negro.
Tizas de colores.

BIBLIOGRAFÍA:

ANEXO: