SECUENCIA ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

DIDACTICA AREA FECHA : FECHA: FECHA :

EDUCACION VISUAL
CONTENIDOS EDUCACION VISUAL
Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas y su utilización en
producciones plástico-visuales bidimensionales y tridimensionales.
Identificación y apreciación de manifestaciones artísticas tradicionales como el dibujo.
Exploración y experimentación con diversidad de materiales.
Apreciación de diversas manifestaciones artísticas.
Realización de construcciones tridimensionales con objetos diversos y materiales descartados: cajas.

ESI
La Identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas como aspectos inherentes del ser
humano que lo hacen único e irrepetible, permitiéndoles comprender la importancia de la diversidad.
La identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características.

OBJETIVOS Conocer nuevos artistas y sus técnicas.

Explorar y crear con variados materiales.
Observar y describir obras de arte.

ITINERARIO DE INICIO: INICIO: INICIO:

ACTIVIDADES Nos sentamos en semicírculo
y proponemos conocer un
nuevo artista.
DESARROLLO:
En esta oportunidad se
presentara el artista Jame
Rizzi. Primeramente
conoceremos algunos datos
importantes sobre el mismo y
los registramos.
Retomamos lo trabajado
anteriormente a partir de los
registros realizados.
DESARROLLO:
En esta oportunidad se presentaran
dos nuevas obras del artista.
Las mismas hacen alusión a espacios
que hay en las grandes ciudades.
Observaremos detenidamente cada
uno de ellos.
Retomamos lo trabajado
anteriormente a partir de los
registros y las cajas pintadas.
DESARROLLO:
Proponemos agregar los detalles a
cada una de las producciones,
teniendo en cuenta lo seleccionado
para realizar.
Una vez terminado, se planteara la
idea de armar una maqueta con
 Observaremos algunas de sus
obras y tomaremos registro de
lo que cada uno ve en ellas.
Observaremos un pequeño
video sobre el mismo para
conocer un poco más.
Registraremos los datos más
relevantes.
Proponemos crear sus propias
obras de arte a partir de lo
observado.
Las primeras obras con las que
trabajaremos harán foco en el
rostro, es decir que se
seleccionaron aquellas que
tienen imágenes de rostros de
personas (animados).
CIERRE:
Compartimos algunas de las
producciones.
MATERIALES Video- obras de arte- hojas-
lápices negros y de colores.
EVALUACION Se llevara adelante a partir de la observación de las producciones de los niños/as y la participación en las
propuestas de intercambio.
Se dividirá al grupo total en
subgrupos donde seleccionaran una
parte diferente de la ciudad para
armar. Podemos agregar otras que
se les ocurran a los niños/as o tomar
alguna de las que se visualizan en las
obras.
Para ello usaremos cajas de
diferentes tamaños y en un primer
momento las pintaremos con
esponjas.
CIERRE:
Propondremos en la próxima
actividad agregar los detalles como
por ejemplo ventanas a los edificios.
Cajas- esponjas- temperas.
nuestra propia ciudad.
Agregaremos cada una de las
producciones de los niños/as y
pensaremos si se puede sumar
algún otro elemento.
CIERRE:
Se expondrá en la puerta del jardín
para compartir con la comunidad
educativa.
Papeles de variados tamaños y
formas- tergopol.