COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS TALCA.

2 poniente 929, TALCA – Fono (71) 268 1034

colegio@colegiosanfranciscotalca.cl / Colegio San Francisco de Asís.
Lenguaje y comunicación – Profesora Camila Muñoz O.

LENGUAJE EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD N° 4

Nombre: Curso: 2° básico Fecha: lunes 27 de noviembre de 2023.
Profesora: Camila Muñoz Ortiz. Educadora diferencial: Andrea Hormazábal.

Objetivo de aprendizaje: OA 4: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura

para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas; cuentos folclóricos y de
autor; fábulas y otros.
OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita.
OA 13: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio,
desarrollo y desenlace.
Indicadores de evaluación: Exigencia= 60% Nota:
− Comprende textos, aplicando estrategias de comprensión lector. Puntaje máximo: 52 pts.
Nota máxima: 7.0
− Escriben empleando correctamente con las letras aprendidas.
Puntaje mínimo: 30 pts.
− Reemplazan palabras por sinónimos y antónimos. Nota minina: 4.0
Puntaje obtenido: ________

ITEM I: Comprensión lectora. Lee los textos y responde. / (12 pts.)

Texto 1: Lee y responde las preguntas de la 1 a la 6.

Frida Kahlo es una de las pintoras mexicanas más conocidas. Le

gustaban mucho los autorretratos: pinto 55.

Frida Kahlo nació en una ciudad de México llamada Coyocán en junio

de 1907. Creció con sus padres y sus seis hermanas. La pequeña Frida
fue una niña muy enfermiza. Frida Kahlo quería estudiar medicina.
Finalmente decidió estudiar dibujo en México. A los 18 años Frida tuvo
un terrible accidente. El autobús en el que viajaba fue arrollado por un
tranvía. Ella sufrió la fractura de varios huesos y lesiones graves en su
espalda. Después del accidente, Frida tuvo que pasar un año en la
cama y es allí donde comenzó a pintar.

Durante toda su vida Frida Kahlo pinto más de 200 cuadros. Su marido, Diego Rivera, también era
un pintor famoso y vivieron juntos en Estados Unidos durante muchos años.

Frida nunca tuvo hijos. Falleció siete días después de cumplir 47 años en el año 1954.

1) El texto que acabas de leer corresponde a:

a) Una leyenda b) Un cuento c) Una biografía

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2) Frida Kahlo tenía __________:

a) tres hermanas b) seis hermanas c) Siete hermanas

3) ¿Qué estudio Frida Kahlo?

a) Medicina b) Dibujo c) Cine

4) ¿Por qué motivo empezó a pintar Frida?

a) Por un accidente en b) Porque enseñaba c) Porque su esposo la

autobús pintura. obligaba a pintar.

5) ¿Cuántos autorretratos pinto Frida Kahlo?

a) Más de 100 b) 55 c) menos de 50

6) ¿Cuál es el propósito de este texto?

b) Expresar sus c) Relatar la vida de una

a) Contar una historia.
emociones. persona.

Texto 2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 12.

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7) ¿En qué tiempo transcurre la historia?

a) Ocurrirá mañana b) Hace muchos años atrás c) Ocurrió ayer.

8) ¿Cómo se llamaba el pueblo donde vivía la Añañuca?

a) Monte Patria b) Patria chilena c) Monte verde

9) El minero era:

a) extraño, hermoso y
b) delgado, feo y orejón c) aburrido, tímido y llorón
gallardo

10) Según el texto la joven “al morir” se transforma en:

a) un árbol muy grande b) una flor amarilla c) una flor roja

11) El texto que acabas de leer es:

a) una leyenda b) una biografía c) un cuento

12) El texto intenta explicar el origen de:

a) Un monte o cerro b) una ciudad c) una flor

2. Ordena de 1 a 3 las oraciones según el orden en que ocurrieron los hechos en el texto de La
Añañuca. / (3 puntos)

El joven minero se va del pueblo en busca de la veta de oro perdida.

En un pueblo llamado Monte Patria vivía una joven hermosa llamada Añañuca.

La joven Añañuca murió de pena cuando el joven minero se fue del pueblo.
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ITEM II: Producción de texto: Responde las siguientes preguntas. (3 ptos. c/u) 6 pts. en total.
a) ¿Qué es una leyenda? Explica con tus palabras.

b) Define:¿Qué es una biografía?

Pauta de evaluación preguntas de desarrollo ----------- Criterios

Redacción: Mantiene un hilo conductor, facilitando la comprensión de lo que quiere expresar. (asignar puntaje) 1
Ortografía: Mantiene una excelente ortografía, respetando las reglas de puntuación. (asignar puntaje) 1
Contenido: Da respuesta a lo solicitado de maneta pertinente (asignar puntaje) 1

ITEM III. Reconocimiento. Relaciona con una línea las palabras que significan lo mismo (sinónimos).
(4 pts.)

colegio • • rápido

bello • • hermoso

limpio • • escuela

veloz • • aseado

2. Reemplaza cada palabra por un SINÓNIMO. (2 pts.)

Carmen está FELIZ por la noticia

de su viaje.
__________________________

Mi casa tiene un jardín ENORME.

__________________________
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3. Escribe palabras que significan lo opuesto o contrario (antónimo). (4 pts.)

a) Oscuro:

b) Despierto:

c) Enfermo:

d) Débil:

4. Sustituye las palabras marcadas por su contrario (ANTONIMO). (2 pts.)

a) Los niños TERMINAN su colación ………………………………………………………..

b) El agua del río Maule es CLARA …………………………………………..

5. Encierra con lápiz color rojo los puntos seguido, con verde los punto y aparte y con azul el punto
final. (4 pts.)

La huida.
Pedro y Josefa encontraron un puerco espín al salir del colegio. Pensaron que era

un buen momento para iniciar su colección de animales y se lo llevaron a su casa .

Cuando el padre de Josefa volvió del trabajo, se sentó encima del pobre animal. Los
niños decidieron que lo más prudente era dejar escapar al pobre animal por la
ventana.

6. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (9 pts.)

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7. Escribe una oración para cada dibujo. (3 pts. c/u) 6 pts. en total.

Pauta de evaluación preguntas de desarrollo ----------- Criterios

Redacción: Mantiene un hilo conductor, facilitando la comprensión de lo que quiere expresar. (asignar puntaje) 1
Ortografía: Mantiene una excelente ortografía, respetando las reglas de puntuación. (asignar puntaje) 1
Contenido: Da respuesta a lo solicitado de maneta pertinente (asignar puntaje) 1