I.S.F.D.

Nº1
ABUELAS DE PLAZA DE MAYO
ESTUDIANTE:Leyes Viviana
JARDÍN DE INFANTES:
SECCIÓN: 2°B AÑO:2023
DOCENTE CO-FORMADORA: Peluffo Karina
PROFESORA DE PRÁCTICAS: Balboa Paola

SECUENCIA: "Conociendo a Piet Mondrian"

FUNDAMENTACIÓN: Una formación estética se promueve con la sensibilidad y el gusto por
las imágenes, tanto al disfrutarmirando como haciendo. En el hacer y el mirar imágenes, éstas
adquieren sentido, pueden evocarestados afectivos o tener un valor simbólico.
Una de las funciones del docente es educar la sensibilidad y la imaginación que estas edades
necesitan de tanta atención como las relacionadas con la adquisición de habilidades.
Cuánto más profunda sean las experiencias de exploración con diferentes materiales y
herramientas de búsqueda de formas gráficas, modelados y pinturas, y cuanto más se hayan
desarrollado la observación visual, más espontánea y naturalmente enriquecerán sus
producciones
FRECUENCIA: Dos veces por semana
ÁREA: Educación Visual
PROPÓSITOS:

CONTENIDOS:
• Mirar, conocer y disfrutar.
Apreciaión de forma individual y colectiva de las producciones creadaspor los niños
y niñas
• Crear, producir y compartir
-uso y exploracion de diversos soportes.
-Exploracion y experimentacion con diversidad de materiales y objetos.
-Exploración y uso de distintas herramientas

PROPUESTAS DE ENSEÑANZA:
ACTIVIDAD 1: A modo de inicio sentaré a los niños en el centro de la sala y les presentaré un
retrato del artista , les contaré una pequeña bibliografia del artista . Luego les mostraré la
imágenes de las obras que el artista realizó. Registramos el nombre del artista.
Desarrollo: Les mostrare la imagen de la obra "composicion con rojo, azul y amarillo" y les
propondre que realizen su propia obra. Para realizar esta obra les repartire a cada niño una
hoja en color negro, recortes de figuras geomtricas cuadradas, rectangulares en diferentes
medidas y colores (ROJO, AZUL Y AMARILLO)
CIERRE: Para finalizar la actividad haremos una puesta en común de las diferentes obras
realizada por los niños, indagaré porque decidieron elegir esos colores, si saben que tipos de
figuras aparecen en sus obras, que pensaron cuando realizaban esta actividad, etc.
Registramos el nombre de la obra en una hoja para luego exponer con las obras realizadas.

RECURSOS
• retrato del artista
• imágenes de las obras
• hoja negra
• recortes de figuras (cuadradas y rectangulares rojo, amarillo y azul)

ACTIVIDAD 2: Para dar inicio a la actividad les preguntare a los niños si recuerdan el artista
con el que habíamos trabajado la clase anterior, repasamos la imagen del retrato del artista y
les volveré a mencionar su nombre y las pinturas que realizaba.
Desarrollo:Luego les mostraré una nueva imagen del artista "Broadway Boogie-Woogie" e
indagaré sobre la imagen con ellos. Les haré preguntas como ¿qué colores ven en la imagen?,
¿que piensan ustedes que el artista estaba pensando cuando realizó esta obra?, ¿qué
materiales habrá utilizado para realizar la pintura?.Por último les pediré que realicen su propia
obra, para esto utilizan un soporte cartón blanco , tiras de cartulina en color amarrillo, y figuras
cuadradas de diferentes medidas y colores.
Cierre: haremos una puesta en común de las diferentes obras. Registramos el nombre de la
pintura en una hoja

RECURSOS
• cartón blanco
• tiras de cartulina
• figuras cuadradas de diferentes medidas

ACTIVIDAD 3: Para dar inicio a la actividad les mostraré la imagen de la obra que
trabajaremos "Place de la Concorde". Registramos el nombre de la pintura para luego
plasmarla con las obras realizadas.
desarrollo: Para esta actividad les propondre a los niños que realicen su propia obra de arte,
para elloles voy a repartir a cada uno hojas blancas, temperas (rojo, azul, amarillo y negro)
pinceles.
cierre: a modo de cierre haremos una puesta en común de todas las obras

Recursos
• hojas blancas
• temperas(rojo -azul-amarillo y negro)
• pinceles

ACTIVIDAD 4:
Para esta actividad les preguntare a los niños si recuerdan el nombre del artista que estamos
trabajando, les mostrare nuevamente las imágenes trabajadas con anterioridad. Les diré que
ahora la seño les propondrá hacer una nueva obra de arte utilizando cubos de cartón en color
blanco, tiras de cartulina negras, recortes de figuras geométricas

Recursos
• cubos de cartón blanco
• tiras cartulina negra

ACTIVIDAD 5:
Para esta ctividad les dire a los niños que seguiremos trabajando con el mismo artista de la
clase anterior, pero que ahora vamos a utiliza otras herramientas para realizar la obra, les
repartire a cada uno una base de madera en en forma rectangular o cuadrada, esponjas,
temperas de colores blanco, negro, azul, amarillo y rojo. Y cintas blancas de papel. Les daré
un tiempo de exploración de los objetos y daremos inicio a la actividad, intervendré en la
actividad si ellos la requieren. Para dar por finalizada la clase les pediré a los niños que me
ayuden a llevar las obras en un lugar de la sala para que se puedan secar

RECURSOS
• madera
• esponjas
• témperas
• cintas blancas de papel
ACTIVIDAD 6
Para esta actividad dividiré al grupo de la sala en dos, les pegare un afiche blanco y otro negro,
y les dire que juntos realizaremos un mural del artista. en el afiche negron pegaremos figuras
geometricas de colores azul, rojo, amarillo, y blanco de diferentes medidasel afiche blanco
vamos a utilizar temperas, de colores, y pinceles. Luego todos juntos hablaremos sobre el
mural que realizamos.

RECURSOS:

• afiche negro y blanco

• figuras geométricas de colores
• témperas
• pinceles

EVALUACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
• Diseño curricular del nivel inicial de la Provincia de Buenos Aires 2022.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Piet_Mondrian.