SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ESCUELA PRIMARIA “FERNANDO MONTES DE OCA”

PLAN DE CLASE No __01__

GRADO: GRUPO(S) FECHA:

TEMA: Fuerza Del 24 al
5to y 6to “A” y “B”
28/04/23
PROPÓSITO:
CONCEPTUAL: PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
ESTILO DE ENSEÑANZA: ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

ENCUARE:

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE:

RECUPERACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES:

OBSERVACIONES:
MATERIAL:

LEF. RICARDO ARIAS AYALA DIRECTOR

PROFR. DE EDUC. FÍSICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ESCUELA PRIMARIA “FERNANDO MONTES DE OCA”

PLAN DE CLASE No __02__

GRADO: GRUPO(S) FECHA:

TEMA: Flexibilidad Del 24 al
5to y 6to “A” y “B”
28/04/23
PROPÓSITO: Que los alumnos adquieran la flexibilidad necesaria para tener
un buen control de su cuerpo
CONCEPTUAL: PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL: Que los
alumnos tengan la
motivación de realizar
ejercicio de agilidad y
flexibilidad
ESTILO DE ENSEÑANZA: mando ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
directo actividades y juegos

ENCUARE: Comenzamos con una actividad física de 15 minutos en la cual los niños se
colocan tumbados boca arriba uno detrás de otro. El último cogerá una pelota con los pies
y se la llevará a las manos para pasársela al siguiente colocándosela en los pies.
Después de eso comenzarán a calentar y flexionar rodillas, brazos y piernas para
comenzar con la actividad.
Comenzando con la actividad en grupo o en subgrupos con cuerdas se realiza una gran
tela de araña. El encargado de crearla puede ser el profesor o un grupo de alumnos. Este
juego de flexibilidad resulta muy adecuado para el desarrollo de la flexibilidad, dado que los
niños tienen que adoptar posiciones muy bajas para poder ir avanzando en la tela de araña
sin tocar ninguna cuerda. Variante: para aumentar la dificultad se puede utilizar hilo.

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE: Desarrollo de agilidad y destreza en la cual
puedan analizar y solucionar como avanzar ayudándose los unos con los otros

RECUPERACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES: al terminar la clase recolectar que fue lo que
más se les dificultó y escuchar ideas de como se podría mejorar o al contrario ver quienes
fueron los mejores y como podrían ayudar al grupo a hacer las cosas más sencillas en los
ejercicios planteados

OBSERVACIONES: observar si el alumno es capaz de realizar los ejercicios
correctamente
MATERIAL: pelotas y cuerda

LEF. RICARDO ARIAS AYALA DIRECTOR

PROFR. DE EDUC. FÍSICA