Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público Puno

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

PRÁCTICA DOCENTE NIVEL PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Institución educativa : I.E.P. Nº 70010 G.U.E “San Carlos”
I.2. Área curricular : EDUCACIÓN FÍSICA
I.3. Nivel : Primario Ciclo: III Grado: 2do Sección: “ B,C ”
I.4. Lugar : Puno Fecha: 16/07/18
Duración: 90 minutos
I.5. Docente titular de la IEP : QUISPE LUQUE, Manuel
I.6. Docente practicante : RAMOS MARCA, John Brian

II. COMPONENTES CURRICULARES

II.1. Nº de unidad de aprendizaje : Quinta.
II.2. Valores : Responsabilidad y honestidad.
II.3. Título de la sesión : Realizo pases cortos con el balón de futbol.
II.4. Enfoque transversal : Enfoque intercultural.

III. METODOLOGÍA
III.1. Estrategia metodológica : Mando directo y libre exploración.
III.2. Estilo de aprendizaje : Participativos y socializadores.
III.3. Técnicas de aprendizaje : Colectivo e Individual.
III.4. Recursos didácticos : Loza deportiva, campo de gras sintético, silbato, tablero, cronómetro,
conos, platillos, aros. balones de fútbol y fútsal.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES

V. Se desenvuelve de
SECUENCIA DIDÁCTICA Se expresa corporalmente.
manera autónoma a DESEMPEÑOS
EDUCACIÓN FÍSICA

través de su
Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con
motricidad.
Asume una vida seguridad y confianza habilidades motrices básicas realizando movimientos
saludable. coordinados según sus intereses, necesidades y posibilidades.
Interactúa a través de ACTITUDES
sus habilidades
sociomotrices. Muestra interés por las actividades lúdicas y juegos tradicionales.
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ACTIVIDADES TIEMPO
VI. EVALUACIÓN :
Despertar del
interés. - Saludo.
I - Asistencia.
N Recuperar - Higiene personal.
I saberes - Activación fisiológica. 15'
previos. Interrogantes del trabajo que se realizará ¿Cuáles son las reglas del mini-fútbol?,
C
¿Se puede pasar el balón sólo con el pie?
I Estimula el Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.
O conflicto
El docente sistematiza las respuestas.
cognitivo.

El docente explica y demuestra: la forma que se trabajará.

Los niños ejecutan.
Juego. El tren con balón.
- El docente conforma grupos de niños(as) grupos, en el cual los estudiantes se
ubicaran frente a frente, los primeros estudiantes de cada grupo realizarán pases
utilizando el balón, luego se ubicarán al final de la columna, y seguirán los
Facilitar nueva siguientes estudiantes de las columnas.
información.
P - En frente de cada columna conformada por los estudiantes se ubicará un alumno,
R Aplicar lo el primer estudiante de la columna realizará un pases al estudiante que se ubica 55'
O aprendido. enfrente de él, para que luego este último le devuelva el balón, luego el estudiante
C se ubicará al final de la columna.
Acciones que
E permitan - Se conformarán grupos de dos estudiantes, de los cuales uno de ellos realizará un
S evidenciar el pase corto a su compañero ubicado en frente de él, el otro estudiante retendrá el
O aprendizaje de balón después de cada pase y retrocederá, para que el otro estudiante avance y
lo primordial.
así se genere un desplazamiento.
Juego: La rueda.
Conflicto cognitivo: una vez terminada la simulación se interroga, ¿Alguien sabe
cuáles son las partes del pie con las que podemos pasar el balón?
- Aplicación de lo aprendido: los niños retoman los trabajos realizados anteriormente
con mayor compromiso.

Valoración de Descongestionamiento o vuelta a la calma: ejercicios de respiración y elongación.

S los
A aprendizajes.
L Reflexión sobre
I el proceso de
D aprendizaje.
A Transferencia
del aprendizaje.
Reflexión sobre los aprendizajes y meta cognición: interrogantes de lo aprendido en
clases, ¿les gustó?, ¿qué aprendimos hoy?
Los niños responden a través de lluvia de ideas. 20'
Evaluación, retroalimentación: El docente realiza preguntas al azar a 2 ó 3 niños, con
la finalidad de verificar los aprendizajes de los niños, y si el caso lo requiere poder
realizar la retroalimentación correspondiente.
Juego: Deporte colectivo. Luego higiene (Lavado de manos).

APRENDIZAJE ADQUIRIDO TIPO INSTRUMENTO

C.3. Realiza pases utilizando las diferentes partes Lista de cotejo.
Hetero evaluación.
del pie por medio del juego. Registro auxiliar.

VII. BIBLIOGRAFÍA :
- Molleapaza, J. (1994), “Preparación física y técnica del futbolista amateur”, edit. Titikaka - Puno.

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Profesor practicante Docente de práctica Docente de práctica
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