SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA ESCOLAR 02

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA NIVEL PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2022-2023 CONDUCTORÍA 08
DOCENTE: GUILLERMO SÁNCHEZ CASTRO FECHA DE APLICACIÓN:

ESCUELA: TURNO: MAT-VESP ZONA ESC:

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRADO Y GRUPO: 1RO

MOMENTO 2 UNIDAD DIDÁCTICA I SESIÓN 2-7 SEMANA DE APLICACIÓN: 28 DE NOVIEMBRE AL
02 DE DICIEMBRE 2022
APRENDIZAJE ESPERADO: INTENCIÓN PEDAGÓGICA:
Explora la combinación de patrones básicos de movimiento en Que el alumno utilice la combinación de diferentes patrones básicos de
diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de sí. movimiento en actividades lúdicas para favorecer el sentimiento de
confianza.
 Explicación de la Intención Pedagógica: Que el alumno comprenda lo que aprenderá en la sesión
 Evaluación Diagnóstica (Actividad Exploratoria), Dialogar con los alumnos, buscando aprendizajes previos, con base
en la Intención Pedagógica.
 Calentamiento General: ejercicios de estiramiento y trote suave.

1-Juego “ Saltar el gusano”

Se forma a todos los alumnos en una hilera acostados y el docente da la indicación para que el ultimo que esté formado se levanta y va
brincando a sus compañeros y grita cuando él lo considere “el que sigue” y el siguiente en la hilera se para y hace lo mismo, se van formando
al inicio de la misma.
Los alumnos proponen de que otra manera se puede acomodar la hilera, o la posición de los integrantes (piernas separadas, en cuclillas, se
debe de respetar la capacidad de cada alumno realizando las adecuaciones a la actividad.

2- “saltar la culebra”
Se colocan 2 alumnos agarrando una cuerda o soga larga de cada extremo a los costados del espacio utilizado, deben de moverla en el suelo
a manera como si una serpiente reptara y los demás alumnos deben desplazarse sin pisarla utilizando el salto, se cambian los alumnos que
manipulan la cuerda y el docente debe dejar que los alumnos propongan diferentes desplazamientos para saltar la cuerda , así mismo debe
dar un espacio de tiempo para que reflexionen sobre cual estrategia es la más adecuada para salvar dicho obstáculo.

3- Juego “ el lobo”
Se elige un alumno que ejecute el papel del lobo y deberá estar en una esquina del espacio y los demás alumnos se desplazaran a ritmo
propio, a la indicación del alumno-lobo deben correr a ubicarse dentro de un aro que se encontraran ubicados por todo el espacio, si no se
cuentan con el número suficiente de aros pueden ubicarse dos o más alumnos dentro de cada uno, se permitirá que ellos propongan
diferentes maneras para desplazarse hacia los aros( saltando, corriendo, a un pie, en cuadrúpeda, etc.)

 Momentos de Reflexión: Durante la sesión se buscará un espacio, para que los alumnos, reconozcan, reflexionen
aceptando propuestas apegadas a la Intención Pedagógica
 Cierre: Consolidar los conocimientos adquiridos (Retroalimentación) y Autoevaluación
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ESTILOS DE ENSEÑANZA: RECURSOS DIDÁCTICOS: VIDA SALUDABLE:
-Mando directo. -Aros, Cuerda o soga larga, -Plática con los alumnos de los
-Juegos organizados
-Resolución de problemas. pelotas de vinil, alimentos que le hacen bien al
-Juegos cooperativos -Asignación de tareas. cuerpo y refuerzan nuestro
-Descubrimiento guiado. sistema inmunológico.
-Libre exploración.

MC: CAYETANO SOTELO MIRANDA

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Conductor de Programa de Educación Física Docente de Educación Física