PLANEACION SOBRE LAS EMOCIONES

LA CAJA DE LOS AFECTOS

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: desarrollar prácticas comunicativas verbales y no verbales,

así como potenciar una buena autoestima.

DESARROLLO CIERRE
APERTURA

Se recibirán los niños Los niños y niñas se sentaran Los niños y niñas se
y niñas con mucho cómodamente, en el centro del sentarán para evaluar las
amor y entusiasmo, salón se pondrá una caja, se le actividades del día, que
se sentaran contara a los niños y niñas que esa hicieron, con quien
formando un circulo, caja será la caja de los afectos, en compartieron, Que fue lo
se entablaran ella se depositaran todas las que más les gusto, como le
diálogos maneras posibles de demostrar damos afecto a los demás,
espontáneos, quien afecto. también se preguntara
los trajo al CDI, que quien participo, quien no,
(Mensajes escritos, laminas, objetos
hicieron en casa la se llegaran a acuerdos con
etc.). Se les contara que la caja se
tarde anterior, con los niños y niñas que no
abrirá en los momentos en los que
quien compartieron participaron motivándolos
se necesite trasmitir muestras de
más, se le dará a participar y a contar a
afecto, estimación y cariño a
gracias a Dios por el sus papitos lo realizado el
alguien. (20 minutos).
nuevo día, se día de hoy, se alistaran
cantaran canciones para ir a casa.
propuestas por los
niños y niñas, se les Los niños y niñas bajo la orientación
contara la minuta del de la docente decoraran la caja y se
día se llamara a lista, pondrá en un lugar visible, se
se observara el valorara el trabajo por medio de
estado del tiempo, se aplausos. (20 minutos).
les hablara acerca de
las actividades a
realizar, se ubicaran Los niños y niñas por medio del
en el día y la fecha juego la varita mágica
representaran diferentes muestras
de afecto a sus compañeritos,
haciendo uso de sus habilidades
para expresarse por medio de su
cuerpo. (20 minutos)
EXPRESO DIFERENTES EMOCIONES

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada

a través del lenguaje verbal y no verbal.

APERTURA DESARROLLO CIERRE

Se recibirán los niños y Los niños y niñas se sentaran Los niños y niñas se sentarán
niñas con mucho amor cómodamente se recordara el nombre para evaluar las actividades
y entusiasmo, se de proyecto, con anterioridad se le del día, que hicieron, con
sentaran formando un pedirá a los niños y niñas traer de sus quien compartieron, Que
circulo, se entablaran casas laminas o dibujos que fue lo que más les gusto, se
diálogos espontáneos, representen emociones ( alegría, recordaran las diferentes
quien los trajo al CDI, tristeza y enfado), cada uno de los emociones, también se
que hicieron en casa la niños y niñas saldrá y mostrar la lámina preguntara quien participo,
tarde anterior, con o dibujo y entre todos se dirá que quien no, se llegaran a
quien compartieron emoción refleja. Se hará un acuerdos con los niños y
más, se le dará gracias conversatorio acerca de cuándo niñas que no participaron
a Dios por el nuevo sentimos estas emociones y como las motivándolos a participar y
día, se cantaran expresamos. ( 20 minutos) a contar a sus papitos lo
canciones propuestas realizado el día de hoy, se
por los niños y niñas, alistaran para ir a casa.
se les contara la Se pegara papel bon o craf y se dividirá
minuta del día se en 3 partes, cada una representa una
llamara a lista, se emoción, cada uno de los niñas y niñas
observara el estado bajo la orientación de la docente
del tiempo, se les pegara la lámina según corresponda, el
hablara acerca de las trabajo será expuesto y valorado. (20
actividades a realizar, minutos).
se ubicaran en el día y
la fecha
Los niños y niñas bajo la orientación de
la docente jugaran a armar parejas de
diferentes emociones. (20 minutos)
LA LUNA ESTA TRISTE

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: reconocer la importancia de ayudar y consolar a los amigos

cuando lo necesiten

APERTURA DESARROLLO CIERRE

Se recibirán los niños Los niños y niñas se sentaran Los niños y niñas se
y niñas con mucho cómodamente, se les leerá el cuento sentarán para evaluar las
amor y entusiasmo, se la luna esta triste al mismo tiempo actividades del día, que
sentaran formando un que se les van mostrando las hicieron, con quien
circulo, se entablaran imágenes, se ira interactuando con compartieron, Que fue lo
diálogos espontáneos, ellos y realizando preguntas acerca de que más les gusto, como se
quien los trajo al CDI, lo que están observando. llamaba el cuento, cuáles
que hicieron en casa eran sus personajes,
Después se les preguntara cuales eran
la tarde anterior, con también se preguntara
los personajes del cuento y otras,
quien compartieron quien participo, quien no,
donde viven estos animales, cuáles
más, se le dará gracias se llegaran a acuerdos con
son sus características, cómo podemos
a Dios por el nuevo los niños y niñas que no
ayudar a los demás, porque es
día, se cantaran participaron motivándolos
importante ayudar y consolar a los
canciones propuestas a participar y a contar a sus
amigos cuando están tristes. (20
por los niños y niñas, papitos lo realizado el día
minutos)
se les contara la de hoy, se alistaran para ir a
minuta del día se casa.
llamara a lista, se
observara el estado Los niños y niñas bajo la orientación
del tiempo, se les de la docente rellenaran con papeles
hablara acerca de las de colores los personajes del cuento,
actividades a realizar, los cuales serán entregados en
se ubicaran en el día y tamaño grande en papel boom o craf,
la fecha los trabajos serán expuestos y
valorados. ( 20 minutos)

Los niños y niñas bajo la orientación

de la docente jugaran a imitar a los
personajes del cuento teniendo en
cuenta que la imitación favorece la
expresión y la comunicación. (20
minutos)
APRENDIENDO A RELAJARME

Disfrutar de los masajes y cosquillas en su propio cuerpo.

Se recibirán los niños y Los niños y niñas se sentaran Los niños y niñas se
niñas con mucho amor cómodamente, se entregara a cada sentarán para evaluar las
y entusiasmo, se uno de los niños una pelota pequeña, actividades del día, que
sentaran formando un se les pedirá que la observen se hicieron, con quien
circulo, se entablaran aprovechara el momento para describir compartieron, Que fue lo
diálogos espontáneos, o nombrar su color, se les contara que más les gusto, también
quien los trajo al CDI, acerca de la actividad que vamos a se preguntara quien
que hicieron en casa la realizar con ella, se les pondrá música participo, quien no, se
tarde anterior, con de relajación y e irán haciendo llegaran a acuerdos con los
quien compartieron pequeños ejercicios en los que tendrán niños y niñas que no
más, se le dará gracias que imitar a la docente, como por participaron motivándolos a
a Dios por el nuevo ejemplo rodar la pelota sobre sus participar y a contar a sus
día, se cantaran piernas, barriga, cabeza...; tocarse papitos lo realizado el día de
canciones propuestas suavemente la cara, el cuello, los hoy, se alistaran para ir a
por los niños y niñas, bazos, la barriga, las piernas y los pies casa.
se les contara la para experimentar diferentes
minuta del día se sensaciones en su propio cuerpo. (25
llamara a lista, se minutos)
observara el estado
Los niños y niñas por parejas se harán
del tiempo, se les
lo mismo unos a otros, cambiando de
hablara acerca de las
parejas con el fin de que todos
actividades a realizar,
interactúen con todos. (20 minutos).
se ubicaran en el día y
la fecha Para finalizar la actividad podrán jugar
con las pelotas libremente. ( 15
minutos)