ESTADO DEL ARTE Y PARTICIPANTES

¿Qué es el estado del arte?

El estado del arte hace referencia al mayor nivel de desarrollo que se ha alcanzado hasta la fecha
en un diseño, proceso, material o técnica y es un punto clave en cualquier proyecto.
El estado del arte es un tipo de investigación documental que consiste en examinar la literatura
disponible sobre un tema específico. En palabras más sencillas, el estado del arte es un proceso de
investigación que implica leer y analizar diferentes textos académicos para conocer lo que se ha
investigado sobre un tema en particular. Al hacer un estado del arte, aprendes sobre los avances,
desafíos y tendencias de la investigación en ese tema. De esta manera, puedes desarrollar un
conocimiento crítico basado en la revisión y análisis de distintos tipos de textos.
Es importante destacar que un estado del arte no es simplemente una lista de textos con
resúmenes cortos de cada uno, sino que implica la selección y análisis de las partes más relevantes
para la investigación. Además, se debe establecer un sistema de parámetros de descarte e
inclusión de los textos consultados para garantizar la sistemática y replicabilidad del proceso.

¿Cuál es el estado del arte?

Es un paso fundamental en cualquier proceso de investigación y desarrollo que sirve para
demostrar la novedad de los resultados de una investigación o proyecto. Engloba todo el cuerpo de
conocimientos y el grado más alto que se ha alcanzado hasta la fecha sobre la materia, método,
tecnología o ingeniería de materiales que se investiga o innova.
Todo proyecto de investigación debe comenzar con una fase de estudio, en la que los
investigadores analizan el estado del arte del tema antes de intentar obtener resultados en el
proyecto. Esta fase inicial se denomina tradicionalmente estado del arte.

¿Cómo escribir el estado del arte?

Para escribir el estado del arte, se siguen los siguientes pasos:
 Identificar el tema de investigación:
El tema debe ser específico y estar bien definido. Esto ayuda al investigador a
enfocarse en la literatura relevante y evitar la revisión de información no pertinente. El
investigador también debe tener un conocimiento previo sobre el tema, ya que esto puede
facilitar la identificación de lo relevante.
 Definir la estrategia de búsqueda:
La estrategia de búsqueda debe incluir palabras clave relevantes y criterios de
inclusión y exclusión. Las palabras clave deben ser específicas y relevantes para el tema de
investigación y deben cubrir todas las posibles variaciones de la terminología utilizada en
el campo.
 Identificar las fuentes de información:
Se deben tomar las fuentes primarias más relevantes, recientes y de los autores de
mayor prestigio conocidos en el campo a investigar. Sin embargo, esto no amerita excluir
artículos clásicos en el campo, aunque sean más antiguos.
 Realizar la revisión bibliográfica:
Se deben revisar todos los documentos identificados para determinar su relevancia
para el tema de investigación. La revisión bibliográfica debe incluir la lectura completa de
los documentos relevantes y la extracción de información relevante. Resume la
información extraída pues cada fuente debe incluir los objetivos, la metodología utilizada,
los resultados y las conclusiones.
 Sintetizar la información:
Una vez que se han revisado todos los documentos relevantes, el siguiente paso es
sintetizar la información. La información extraída de los documentos relevantes debe
agruparse según temas y subtemas. El investigador debe determinar las tendencias
actuales y los vacíos en la investigación.
La información sintetizada debe ser lo más clara posible y debe permite
comprender fácilmente el estado actual del conocimiento en el campo. Esto puede
implicar resumir los resultados de los estudios de investigación relevantes, identificar
tendencias en el campo y discutir los hallazgos clave.
Por ejemplo: Se podría sintetizar la información encontrada en los estudios de
investigación relevantes para identificar los efectos de la música en la memoria a corto
plazo y discutir las tendencias en el campo.
 Escribir el estado del arte:
El siguiente paso es escribir el estado del arte; está sección debe incluir una
introducción al tema de investigación y una breve descripción de la metodología utilizada
para realizar la revisión bibliográfica.
 La sección principal debe presentar los resultados de la revisión bibliográfica. Los
resultados deben presentarse de manera lógica y organizada, utilizando subtemas y
secciones. Es importante que el estado del arte sea lo más claro y conciso posible,
utilizando un lenguaje técnico y científico adecuado para el tema de investigación.
 Revisar y actualizar el estado del arte:
Una vez que se ha escrito el estado del arte, el siguiente paso es revisarlo y
actualizarlo regularmente. El estado del arte debe revisarse antes de la presentación del
trabajo de investigación final para asegurarse de que toda la información sea relevante y
esté actualizada.

¿Cómo realizar la búsqueda de antecedentes para escribir el estado

del arte?
Es importante tener en cuenta que la búsqueda de fuentes para un estado del arte es un proceso
iterativo y continuo, por lo que es recomendable revisar y actualizar la búsqueda de manera
regular.
Define el tema: Es importante tener claridad sobre el tema o campo de estudio que se va a
investigar, ya que esto ayudará a enfocar la búsqueda de fuentes de información.
Identifica las palabras clave: Estos términos deben ser relevantes al tema de investigación.
Utiliza bases de datos académicas: Existen diversas bases de datos académicas que contienen una
gran cantidad de información científica y técnica, tales como Scopus, Web of Science, PubMed, etc.
Estas bases de datos permiten realizar búsquedas avanzadas utilizando diferentes criterios, tales
como palabras clave, fecha de publicación, tipo de documento, entre otros.
Revisa revistas científicas: Aquellas especializadas en el área de estudio son una excelente fuente
de información. Es necesario revisar los últimos números de las revistas y buscar artículos
relevantes al tema de investigación.
Consulta bibliografías de artículos y libros: Las bibliografías en cualquier tipo de trabajo escrito
pueden ser una excelente fuente para encontrar referencias adicionales y ampliar la búsqueda.
Utiliza herramientas de búsqueda en línea: Las herramientas en línea como Google Académico,
ResearchGate, Academia.edu, entre otras, pueden ser útiles para encontrar información adicional.
Consulta a expertos en el tema: Es importante consultar a expertos en el área de estudio para
obtener información adicional y recomendaciones de fuentes de información relevantes.
¿Cuál es el uso y beneficios del estado del arte?
Además de demostrar la novedad de los resultados de la investigación, el estado del arte tiene
otras características importantes que deben ser tenidas en cuenta:
Proporciona un amplio conocimiento sobre el tema de investigación. Al leer la literatura
relacionada, podrá aprender de otros investigadores y será más fácil comprender y analizar el
problema en cuestión.
Demuestra el grado de pertinencia del proyecto. Si hay mucha literatura sobre el tema y muchas
personas han intentado solucionar el mismo problema, esto demuestra su importancia.
Muestra los diferentes enfoques para la misma solución. Al conocer los diferentes enfoques que
adoptan otros investigadores, puede evaluar su propio enfoque y demostrar su novedad o falta de
ella. También puede descubrir qué enfoques son los más populares, cuáles son callejones sin salida
y cuál es la línea de investigación actual.
Proporciona una gran cantidad de material de investigaciones anteriores que se puede reutilizar
para llevar a cabo su propio proyecto o desarrollo de tecnología de manera más eficiente. Ahorro
de tiempo, coste y esfuerzo.

Participantes
Creswell (2014), sugiere que para plantear los objetivos en una investigación cualitativa, se deben
mencionar a los participantes del estudio (ya sea uno o varios individuos, grupos de personas u
organizaciones). En ocasiones pueden ser animales o colectividades de éstos, así como
manifestaciones humanas (textos, edificaciones, artefactos, etcétera).
La investigación cualitativa implica estudiar el comportamiento y las experiencias humanas
mediante la recopilación de datos no numéricos, como entrevistas, observaciones y encuestas
abiertas. En este tipo de investigación, los participantes juegan un papel crucial en la configuración
de los datos y los conocimientos recopilados.
El primer tipo de participante en la investigación cualitativa es el "informante clave". Los
informantes clave son personas que poseen conocimientos especializados y experiencia en el tema
de investigación. Por ejemplo, si un estudio investiga el acceso a la atención médica en
comunidades rurales, un informante clave podría ser un proveedor de atención médica o un líder
comunitario. Los informantes clave brindan información valiosa a la que quizás no se pueda
acceder por otros medios, como experiencias personales, percepciones sobre la dinámica de la
comunidad y conocimiento experto en su campo. Los investigadores suelen reclutar informantes
clave a través de un muestreo intencional, que implica seleccionar participantes que cumplan con
criterios específicos relacionados con los objetivos de la investigación.
El segundo tipo de participante es el "caso típico". Los casos típicos son individuos que representan
las características o experiencias de la población que se estudia. Por ejemplo, en un estudio sobre
las experiencias de madres solteras en hogares de bajos ingresos, los casos típicos podrían ser
madres solteras que han experimentado dificultades financieras. Los investigadores suelen reclutar
casos típicos a través de un muestreo aleatorio, lo que implica seleccionar participantes al azar de
la población que se estudia. Los casos típicos brindan información sobre las experiencias y
perspectivas comunes de la población, lo que puede ayudar a los investigadores a identificar
patrones y temas en los datos.
El tercer tipo de participante es el "caso desviado". Los casos desviados son individuos que han
experimentado o se han comportado de una manera que no es típica de la población que se
estudia. Por ejemplo, en un estudio sobre las experiencias de estudiantes universitarios, un caso
desviado podría ser un estudiante que abandonó la universidad. Los investigadores suelen reclutar
casos desviados a través del muestreo de bola de nieve, lo que implica pedir a los participantes
que recomienden a otras personas que han experimentado algo único o diferente. Los casos
desviados brindan información valiosa sobre el rango y la diversidad de experiencias dentro de la
población, lo que puede ayudar a los investigadores a identificar perspectivas alternativas y valores
atípicos.

Bibliografía

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods

approaches. Sage.
Guía APA aquí: https://normasapa.in/estado-del-arte/