Diseño de Investigacion Cualitativa

El estudio de campo cualitativa sirve para proporcionar una metodología de

investigación que permita entender el complejo mundo de la vida cotidiana desde
el punto de vista de la experiencia de vida de una persona.  Además, este estudio
de campo se utilizan varias ideas y enfoques para lograr obtener información de la
verdadera fuente. El diseño se refiere al abordaje, al marco interpretativo. Cada
estudio cualitativo es por sí mismo un diseño de la investigación. Las
investigaciones cualitativas son “hechas a mano”, no se planean con detalle y
están sujetas a las circunstancias de cada ambiente

Generalmente, la investigación cualitativa es considerada como precursora de la

investigación cuantitativa ya que a menudo se utiliza para generar posibles pistas
e ideas que se pueden utilizar para formular una hipótesis verificable y realista. Es
inductiva va de observaciones especificas a una ley mas general.

Se extrae descripciones de observaciones que adoptan la forma de entrevistas,

narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y videos,
registros escritos, fotografías, películas etc.

Características del diseño de una Investigacion cualitativa

 Es flexible y elástico. Se adapta a lo que descubre en el trabajo de campo.

 Tiende a ser holístico. Se refuerza por comprender la totalidad del
fenómeno de interés en si todas las perspectivas son valiosas.
 Busca comprender el fenómeno social. No hace predicciones. Es decir
todas las personas y los escenarios son dignos de estudio.
 Exige gran dedicación del investigador. Tiempo prolongado en el campo y
el investigador es el propio instrumento de investigación.
 Exige un análisis continuo. Este determina las estrategias a seguir. Analizar
o revisa los sesgos o prejuicios del investigador.

¿Cómo hacer una investigación de campo cualitativa? 

El proceso de elaborar una investigación de campo, ya sea cualitativa o no, sigue
un procedimiento similar. Aquí tienes un resumen de los pasos a seguir:

1. Identifica el objetivo principal de la investigación: Formula preguntas que te

ayuden a definir el fenómeno que deseas investigar y establece el objetivo
de tu trabajo.
2. Realiza una descripción del tema: Describe el tema de investigación
teniendo en cuenta sus variaciones, dimensiones e importancia.
3. Inicia la exploración: Realiza investigaciones para obtener información
sobre las características del fenómeno, analizar lo que está sucediendo y
estudiar el proceso de aparición del mismo.
4. Proporciona una explicación: Una vez que has analizado y explorado el
fenómeno, llega a una conclusión que ofrezca una explicación final.

Componentes temáticos generales para llevar a cabo una investigación

cualitativa son:

Planteamiento del problema cualitativo suele incluir los objetivos, donde se

expresa la intención principal del estudio en una o varias oraciones. Se sugiere
sugiere que el objetivo debe enfocarse en explorar y comprender un solo
fenómeno, concepto o idea, usar palabras que sugieran un trabajo exploratorio y
ser planteado en una oración o párrafo separado, etc. Así mismo el planteamiento
incluye las preguntas de investigación que se pretenden responder al finalizar el
estudio para lograr los objetivos. De igual manera la justificación es importante
especialmente cuando se es necesaria la aprobación de otras personas, en esta
se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio,
aunque el estudio sea cualitativo. Otro aspecto importante dentro de la
investigación es la viabilidad de la misma y los aportes de la investigación.

Es importante cuando se va a plantear el problema, tener en cuenta que la

investigación cualitativa es conducida primordialmente en los ambientes de los
participantes, donde las variables no son controladas ni manipuladas y los datos
no se reducen a valores numéricos.
Contexto teórico Las partes básicas del marco teórico son la revisión bibliográfica
y los antecedentes. Es importante organizar los conceptos de manera clara para
que el lector pueda comprender las variables y definiciones. Evitar la inclusión de
información irrelevante y mantenerse enfocado en el tema de estudio. La
redacción debe ser clara, sencilla y concisa, evitando el uso de tecnicismos
innecesarios. El marco teórico debe estar organizado en títulos y subtítulos, con
categorías apropiadas para diferenciar la relevancia. No debe incluir subcapítulos,
pero sí secciones bien identificadas y organizadas para contextualizar el problema
de investigación.

Descripción metodológica

En lo relacionado al componente metodológico, en una investigación cualitativa se

pueden realizar estudios desde un diseño: descriptivo e interpretativo.

Diseños descriptivos

• Diseño etnográfico: busca comprender el modo de vida de un grupo humano,

abarcando aspectos culturales, económicos, familiares, relaciones sociales,
política, simbología y lenguaje. Su objetivo principal es explorar, examinar y
comprender los sistemas sociales, como grupos, comunidades, culturas y
sociedades. A través de este diseño de investigación, se pretende describir y
analizar las ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas del grupo
social objeto de estudio.

Los elementos básicos de un diseño etnográfico, que son:

1) Selección de un problema;

2) Un acceso inicial exploratorio;

3) Acceso al campo, es decir, una implicación del investigador en el entorno

social,

tanto como observador como participante,

4) Fijar los procedimientos para la recogida y el análisis de información;

5) Empleo de técnicas de investigación intensiva;

6) Un reconocimiento explícito de comprender los acontecimientos y significados

del entorno social.

7) Un marco interpretativo que ayude a dar contexto al problema de estudio.

8) El producto de la investigación en forma escrita que interprete y describa con

detalle el entorno social estudiado de tal forma que el lector pueda conocer lo que
es estar allí.

• Diseño fenomenológico: se centra en el estudio de los fenómenos sociales

desde la perspectiva de los actores involucrados. Su objetivo es describir la
experiencia subjetiva de los sujetos y comprender el significado que atribuyen a
los eventos. Los pasos o etapas de este diseño son los siguientes:

Etapa descriptiva: Se eligen y aplican técnicas para obtener información, y se

elabora una descripción detallada de los protocolos.

Etapa estructural: Se realiza una lectura general de los protocolos, se delimitan

las unidades temáticas naturales, se determina el tema principal y se expresa en
lenguaje científico. Luego, se integra la información en una unidad descriptiva y se
lleva a cabo una entrevista final con los sujetos estudiados.

Etapa de discusión de los resultados: Se relacionan los resultados obtenidos

con las conclusiones de otros investigadores para compararlos, contrastarlos o
complementarlos. Esto ayuda a entender mejor las posibles diferencias o
similitudes.

• Diseño biográficos o narrativos: son aquellas investigaciones que muestran el

testimonio subjetivo de una persona de especial relevancia, en el cual se recogen
sus experiencias, valoraciones y opiniones. La técnica autobiográfica (propia) o
biográfica (ajena) ha sido practicada para narrar aspectos sobre nuestra cultura e
historia mediante los relatos de vida, ya sea personales o ajenos.

En este tipo de diseños se realizan descripciones de los hechos y vivencias más

importantes de la persona objeto de estudio.
Los componentes de un diseño biográfico incluyen:

1) Selección de un tema: El investigador elige un tema para estudiar

biográficamente y busca narradores dispuestos a participar en el estudio.

2) Entrevistas: Se realizan una o varias entrevistas con los narradores

seleccionados, las cuales se graban en audio y se transcriben completamente.

3) Análisis del material: Se llevan a cabo análisis específicos sobre el material

recopilado durante las entrevistas.

4) Informe de investigación: El proceso concluye con la elaboración de un informe

o reporte de investigación que documenta los hallazgos y resultados obtenidos
durante el estudio biográfico.

• Diseño investigación – acción: son aquellos estudios donde el investigador

interviene o participa junto al grupo social para contribuir a modificar la realidad.
Este indica que estos estudios surgen de la necesidad de influir o modificar
algunos aspectos de los procesos sociales, llevando a varios investigadores
comprometidos con las causas populares a desarrollar métodos para la solución
de los problemas de una comunidad.

Las fases para el diseño de una investigación-acción:

1) Reflexión e identificación inicial de un problema, tema o propósito a indagar,

donde se desea mejorar la práctica o la comprensión personal.

2) Preparar un plan de acción estratégico, que incluya el control de actividades,

incidencias, consecuencias y resultados de su aplicación.

3) Reflexionar críticamente acerca de lo ocurrido, explicando los progresos a la

comunidad, además intentando elaborar una cierta teoría situacional y personal de
todo el proceso.

Diseños interpretativos

• Teoría fundamentada: este diseño de investigación tiene por finalidad el

descubrimiento de teorías a partir de datos, permitiendo de esta forma identificar y
explicar un fenómeno social en su contexto natural. La teoría fundamentada es
“una metodología de análisis que está unida a la recolección de datos y permitirá
la formulación de un conjunto integrado de hipótesis conceptuales. El
procedimiento de aplicación de este diseño investigativo.

1) Determinar el problema que se va a abordar y su contexto.

2) El investigador debe despojarse de cualquier sesgo, idea o teoría preconcebida

sobre la problemática de estudio.

3) Localización de datos relevantes que contribuya en la formación de una nueva

teoría.

4) Los datos provienen de la lectura teórica que realiza el investigador, el lenguaje

y las expresiones de los sujetos de estudio.

5) La codificación.

6) La definición de la teoría.

El análisis en investigación cualitativa

El análisis de datos cualitativos es un proceso mediante el cual se extraen

significados y conclusiones de datos no estructurados y heterogéneos que no se
exprimen de forma numérica o cuantificable . En la metódica del análisis cualitativo
las etapas no se suceden unas a otras, como ocurre en el esquema secuencial de
los análisis convencionales, sino que se produce lo que algunos han llamado una
aproximación sucesiva o análisis en progreso, o más bien sigue un esquema en
espiral que obliga a retroceder una y otra vez a los datos para incorporar los
necesarios hasta dar consistencia a la teoría concluyente.

Los datos son a menudo muy heterogéneos y provienen tanto de entrevistas

(individuales y en grupo), como de observaciones directas, de documentos
públicos o privados, de notas metodológicas. La fuente principal de la teorización
(por ejemplo, un relato biográfico) de los que sólo aportan información
complementaria o ilustran los primeros ejemplos cartas, fotografías.
Presentación de Resultados

En la presentación de los resultados de un análisis de datos de investigación

cualitativa, es importante compartir la información de manera comprensible y útil
para los responsables de tomar decisiones. En el análisis de contenido cualitativo,
se pueden utilizar tablas y matrices para presentar los datos, especialmente
cuando se utilizan citas para articular los hallazgos de la investigación. En el
método comparativo constante, se enfoca en revelar los temas emergentes de los
datos. Aunque se pueden utilizar visualizaciones de datos, los hallazgos suelen
estar vinculados a extractos específicos del conjunto de datos, que ilustran de
manera explícita los temas identificados.

Limitaciones

En la sección de delimitaciones de una investigación, se incluyen aspectos

específicos que establecen los límites y el alcance del estudio. Algunas
consideraciones comunes son:

 Población o muestra: Características de la población o muestra estudiada,

como tamaño, ubicación geográfica y rango de edad.
 Tiempo: Establecimiento del período de investigación, ya sea por duración
o eventos históricos relacionados.
 Espacio geográfico: Definición del área geográfica considerada, desde
amplio (país) hasta específico (comunidad u organización).
 Variables: Especificación de las variables investigadas y las excluidas, para
definir el enfoque y límites del estudio.
 Metodología: Descripción de las limitaciones metodológicas, como recursos
disponibles, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y
restricciones temporales.
 Alcance temático: Definición del tema específico o aspectos a abordar en la
investigación, incluyendo qué aspectos quedan fuera del estudio.
 Marco teórico o conceptual: Indicación de los límites teóricos o
conceptuales, incluyendo las teorías o modelos utilizados y los excluidos.
  Recursos: Mención de las limitaciones de recursos disponibles, como
presupuesto, acceso a datos, personal u otros recursos necesarios para
llevar a cabo la investigación.

Conclusiones y Recomendaciones

Son esenciales para cerrar el estudio y proporcionar orientación basada en los

hallazgos. En las conclusiones deben resumir los principales hallazgos, establecer
su relación con los objetivos de investigación, ofrecer una interpretación
significativa de los resultados y reconocer las limitaciones del estudio. Por otro
lado, las recomendaciones deben proponer acciones basadas en los hallazgos,
considerar su aplicabilidad en contextos relevantes, sugerir futuras direcciones de
investigación y reflexionar sobre el papel del investigador. Es fundamental que
tanto las conclusiones como las recomendaciones estén respaldadas por
evidencia concreta derivada de la investigación cualitativa.

Ventajas

Las técnicas cualitativas son muy útiles cuando un tema es demasiado complejo
como para ser respondido por una simple hipótesis afirmativa o negativa.

Estos tipos de diseños son mucho más fáciles de planificar y llevar a cabo.
También son útiles cuando se deben tener en cuenta cuestiones presupuestarias.

El ámbito de aplicación más amplio abarcado por estos diseños asegura que
siempre se generará alguna información útil, mientras que una hipótesis no
probada en un experimento cuantitativo puede significar una gran cantidad de
tiempo desperdiciado.

Los métodos de investigación cualitativos no dependen tanto del tamaño de las

muestras como los métodos cuantitativos. Un estudio de caso, por ejemplo, puede
generar resultados significativos con un grupo de muestra pequeño.

Desventajas

Aunque no exigen tanto tiempo o recursos como los experimentos cuantitativos,

los métodos cualitativos igualmente exigen una gran cantidad de pensamiento y
planificación correcta, para garantizar que los resultados obtenidos sean lo más
precisos posible.

La información cualitativa no puede ser analizada matemáticamente de la misma

manera integral como los resultados cuantitativos; sólo puede brindar una guía a
las tendencias generales. Está mucho más abierta a la opinión y juicio personal,
por lo que sólo podrá brindar observaciones en vez de resultados.

Cualquier diseño de la investigación cualitativa suele ser único y no puede ser

recreado con exactitud, lo que significa que carece de la capacidad de ser
copiado.

Referencias

Diseños generales de la investigación cualitativa: la Teoría fundamentada |

webQDA

https://aprendizaje.uchile.cl/recursos-para-leer-escribir-y-hablar-en-la-
universidad/profundiza/profundiza-en-la-tesis/como-redactar-el-marco-
metodologico-en-una-investigacion-cualitativa/

https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F
%2Fmedia.utp.edu.co%2Fcentro-gestion-ambiental%2Farchivos%2Fmetodologia-
de-la-investigacion-cualitativa
%2Finvestigacioncualitativa.doc&wdOrigin=BROWSELINK

https://online-tesis.com/que-es-el-analisis-de-datos-cualitativos-y-como-se-realiza/

https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/644135/mod_resource/
content/1/Articulo-%20El%20problema%20y%20su%20delimitacion.pdf

https://campus.sise.com.pe/material/c67991d49e181e23_Redacci
%C3%B3n_de_conclusiones__y_recomendaciones__Investigaci%C3%B3n.docx