CENTRO DE EDUCACION INICIAL

“MARÍA MONTESSORI”

C.E.I. “MARIA MONTESORI”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“CONOCIENDO MI CUERPO”

DOCENTE: Lcda. Inés Ortega H.

AÑO LECTIVO
2022-2023
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“MARÍA MONTESSORI”

ACTIVIDADES INICIALES
ACTIVIDADES INICIALES ACTIVIDADES FINALES
- Bienvenida a los niños - Recuento de la jornada
- Ubicación de loncheras - Ordenar el aula
- Saludo con la canción - Motivación para el día siguiente
- https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k - Despedida canción
- Ubicación temporo espacial https://www.youtube.com/watch?
v=qzbu3EgmEvM
- https://www.youtube.com/watch?v=HbLZo4Ubk_c
- Como está el día hoy
- Control de asistencia
- Normas de convivencia
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO MI CUERPO”
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE No 3

GRUPO DE EDAD 4 años Número de niños niñas: 25 PARALELO: “A” JORNADA:

Vespertina
TIEMPO ESTIMADO 1 semana FECHA DE INICIO: 11-10-2022 FECHA DE FINALIZACIÓN: 14-10-2022
DOCENTE Lcda. Inés Ortega H.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Los niños y niños desarrollaran su identidad mediante el reconocimiento de sus características físicas que lo identifiquen como niños
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: o niñas, mediante juegos, dinámicas, canciones, poemas; para preciarse y diferenciarse de los demás
ELEMENTO INTEGRADOR: Canción de las partes del cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk
INDICADOR DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
MARTES
IDENTIDAD Y 2.-Demostrar EJE GENERADOR Identifica las partes de -Video
AUTONOMIA curiosidad por las TEMA: Este es mi cuerpo. su cuerpo al cantar y -Computadora.
características ANTICIPACION. bailar. -Proyector.
físicas (genitales) - Escuchar la canción a través del siguiente enlace: -Salón de actos
que le permitan https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk
reconocerse como CONSTRUCCION
niño y niña. - Realizar movimientos al ritmo de la canción.
-Vocalizar la letra de la canción: las partes del cuerpo.
-Identificar las partes del cuerpo escucharon en la canción.
-Bailar al ritmo de la canción frente al espejo.
CONSOLIDACION.
-Interpretar la canción de las partes del cuerpo de forma individual.
IDENTIDAD Y 2.-Demostrar BIBLIOTECA Identifica las partes del -Cartel de cuerpo
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AUTONOMIA curiosidad por las Tema: Conociendo las partes de mi cuerpo. cuerpo humano,
características ANTICIPACIÓN. reconociéndose como humano.
físicas (genitales) -Entonar y bailar la canción “El baile del cuerpo” en el siguiente enlace: niño o niña.
que le permitan https://youtu.be/z6DoPp-LkTA -Parlante.
reconocerse como CONTRUCCIÓN.
niño y niña. -Observar y describir el cartel de las partes de cuerpo humano.
-Nombrar cada una de las partes.
-Identificar las diferentes partes en su cuerpo.
-Formular oraciones con cada una de las partes.
-Indicar para que sirven cada una de las partes de su cuerpo.
-Reconocer que parte del cuerpo humano nos identifica como niño o niña.
-Indicar el cuidado que debemos tener con nuestro cuerpo.
CONSOLIDACIÓN.
-Nombrar las partes de cuerpo humano e identificarlos
IDENTIDAD Y 1.-Demostrar PLÁSTICA Se reconoce como niño -Láminas
AUTONOMÍA curiosidad por las Tema. Conozco mi cuerpo  o niña. -C. D
características ANTICIPACIÓN. -Radio 
físicas (genitales) -Escuchar la canción “Yo tengo un cuerpo” en el siguiente enlace: -Pintura de madera
que le permitan https://www.youtube.com/watch?v=DP9sC4zRYmY -Hoja de trabajo 
reconocerse como CONSTRUCCIÓN.
niño y niña. -Invitar a los niños a que se sienten en el piso formando un circulo
-Tocar y nombrar las diferentes partes del cuerpo
- Dialogar sobre el cuerpo y su funcionamiento.
-Observar una lámina de un niño y niña.
- Nombrar semejanzas y diferencias.
CONSOLIDACIÓN.
- Pintar el cuerpo reconociéndose como niño o niña.
ÁMBITO 5.-Realizar MOTRICIDAD FINA -Punza siguiendo los -Dinámica
EXPRESIÓN actividades bordes utilizando la -Hoja de trabajo
ARTÍSTICA creativas TEMA: Punzando los bordes. pinza digital. -Punzón
utilizando las ANTICIPACIÓN. -Tablero de punzar
técnicas grafo -Realizar la dinámica “Un pequeño dedo”. -Papel de brillo
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plásticas con -Dialogar sobre las partes finas del cuerpo y las actividades que podemos realizar con -Goma.
variedad de ellas.
materiales. CONSTRUCCION.
-Formar la pinza digital abriendo y cerrando los dedos.
-Observar la silueta de la figura humana.
-Nombrar sus partes observando la silueta.
-Seguir con su dedo índice los bordes de la silueta.
-Punzar siguiendo las bordes de la figura.
CONSOLIDACIÓN.
-Desprender la silueta de la figura humana y pegar papel de brillo.

MIÉRCOLES

RELACIONES 2.-Demostrar JUEGOS TRANQUILOS -Imágenes del

LOGICO curiosidad por las TEMA. Le visto a mi cuerpo Identifica las niño o niña
MATEMATICAS características ANTICIPACIÓN. características físicas -Goma
físicas (genitales) Escuchar la canción ¿Dónde están las partes del cuerpo? del niño o niña y sus -Tijeras
que le permitan https://youtu.be/K_I3MeHHrIo prendas de vestir.
reconocerse como -Tocar las partes del cuerpo como indica la canción.
niño y niña. CONSTRUCCIÓN.
-Jugar al capitán manda tocando las partes del cuerpo que le indica la docente.
-Observar la imagen del niño y la niña.
-Nombrar las partes del cuerpo
-Diferencias las partes del cuerpo del niño o niña
-Nombra varias prendas de vestir del niño o niña
CONSOLIDACIÓN.
-Encajar las prendas de vestir del niño y la niña
ÁMBITO 5.-Realizar MOTRICIDAD FINA Decora prendas de -Dinámica.
EXPRESIÓN actividades vestir utilizando las -Hoja de trabajo
ARTÍSTICA creativas TEMA: Mis prendas de vestir técnicas grafo -Papel de brillo.
utilizando las ANTICIPACIÓN. plásticas. -Papel de seda.
técnicas grafo -Realizar la dinámica del “Huayno de la arañita” en el siguiente enlace: -Goma.
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plásticas con https://www.youtube.com/watch?v=CqwDQgQu82A -Escarcha

variedad de CONSTRUCCIÓN. -Pintura de dedos.
materiales. -Dialogar con los niños y niñas sobre sus prendas de vestir.
-Nombrar y describir sus prendas de vestir (falda, pantalón)
-Observar la hoja de trabajo (vestido, pantalón)
-Seleccionar la prenda de vestir que usan según sea niño o niña.
-Preparar el material para realizar la actividad (arrugar papel, trozar, rasgar,
dactilopintura entre otras cada docente elije el material y la técnica)
CONSOLIDACIÓN.
-Decorar la prenda seleccionada utilizando diversos materiales y técnicas.
IDENTIDAD Y 2.-Demostrar BIBLIOTECA Identifica las partes del -Rima
AUTONOMIA curiosidad por las cuerpo en la rima. -Lámina
características Tema: RIMA DEL CUERPO
físicas (genitales) ANTICIPACIÓN.
que le permitan -Entonar la canción: cabeza, hombros, rodillas, pies en el siguiente enlace:
reconocerse como https://youtu.be/71hiB8Z-03k
niño y niña. CONSTRUCCIÓN.
-Nombrar las partes del cuerpo
-Reconocer las partes del cuerpo en sus compañeros
-Presentar la rima del cuerpo humano
-Leer la rima de acuerdo a las imágenes presentadas.
-Leer la rima en forma individual.
-Leer la rima en forma grupal repetir varias veces hasta memorizarse
-Identificar las partes del cuerpo que se encuentran en la rima
CONSOLIDACIÓN.
-Pronunciar correctamente la rima.
RELACIONES Realizar ejercicios PSICOMOTRICIDAD Realiza movimientos -Canción
LÓGICO que involucran TEMA: Gimnasia rítmica. segmentados de las -Parlante
MATEMATICAS movimientos ANTICIPACIÓN. partes gruesas del -Palos o bastones
segmentados de -Realizar ejercicios de calentamiento moviendo la cabeza adelante y hacia atrás, girar cuerpo al ejecutar la de plástico.
las partes gruesas el tronco, mover los brazos adelante y atrás, subir y bajar alternando las piernas. gimnasia rítmica.
y finas del cuerpo CONSTRUCCIÓN.
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(cuello, hombros, -Ubicar a los niños-as en el espacio total del patio formando filas y columnas
codo, muñeca, -Escuchar la canción seleccionada para la gimnasia. https://youtu.be/7zp1TbLFPp8
dedos, cadera, -Presentar e indicar el accesorio que utilizaremos en la gimnasia.
rodilla, tobillo, -Observar e imitar los movimientos que realiza la maestra.
pie). -Repetir los movimientos varias veces siguiendo consignas.
CONSOLIDACION.
-Ejecutar la gimnasia al ritmo en forma coordinada.
JUEVES
IDENTIDAD Y 7.-Practicar con PLASTICA Identifica los útiles de -Jabón.
AUTONOMIA autonomía hábitos TEMA. ÚTILES DE ASEO aseo para mantener un -Toalla.
de higiene ANTICIPACION. cuerpo limpio. -Shampoo
personal como: -Observar y escuchar el video con mucha atención. -Hoja de trabajo
lavarse las manos, - https://www.youtube.com/watch?v=oupft13Cms8 -Pinturas
los dientes y la -Dialogar sobre el video observado. -Escarcha
cara. CONSTRUCCION. -Papel de seda
-Presentar los útiles de aseo: jabón, shampoo y toalla. -Goma.
-Reconocer para que sirve cada uno de ellos.
-Recordar la importancia de mantener un cuerpo limpio.
-Presentar la hoja de trabajo y describir las imágenes y su utilidad.
CONSOLIDACION.
-Decorar con creatividad los útiles de aseo personal.
RELACIONES 2.-Demostrar JUEGOS TRANQUILOS -Papelote
LOGICO curiosidad por las TEMA. ARMEMOS UN ROMPECABEZAS Se reconoce como niño -Marcador de
MATEMATICAS características ANTICIPACIÓN. o niña armando un pizarra
físicas (genitales) -Escuchar la canción ¿Dónde están las partes del cuerpo? rompecabezas del -Tijereas
que le permitan https://youtu.be/K_I3MeHHrIo cuerpo humano. -Rompecabezas de
reconocerse como -Tocar las partes del cuerpo como indica la canción. madera
niño y niña. CONSTRUCCIÓN.
-Jugar a tocar las partes del cuerpo según indicaciones de la docente.
-Invitar a un niño o niñas para que se recueste sobre un papelote.
-Sacar la silueta del niño y recortar las partes.
-Armar en la pizarra las partes del cuerpo con la ayuda del docente
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CONSOLIDACIÓN.
-Armar un rompecabezas de madera del cuerpo humano.

EXPRESIÓN Realizar ejercicios PSICOMOTRICIDAD -Realiza movimientos -Canción

CORPORAL Y que involucran segmentados de las -Parlante
MOTRICIDAD movimientos TEMA: Mis manos en movimiento partes finas del cuerpo -Tazones
segmentados de ANTICIPACIÓN. al pescar las ligas. -Ligas
las partes gruesas - Realizar movimientos con las manos escuchando la canción -Hisopos o palillos
y finas del cuerpo https://youtu.be/iRWaf6dnhSA -Ovillo de lana
(cuello, hombros, -Imitar el sonido de la lluvia golpeando los dedos sobre la palma de la mano.
codo, muñeca, CONSTRUCCIÓN.
dedos, cadera, -Realizar movimientos con los dedos índice y pulgar utilizando ligas
rodilla, tobillo, - Observar y describir los siguientes materiales: tazón, agua, ligas pequeñas, un
pie). hisopo o palillo.
-Formar grupos de 3 niños para realizar la actividad. (entregar a cada grupo un tazón
con agua y ligas)
-Escuchar indicaciones.
CONSOLIDACION.
-Jugar a pescar las ligas utilizando el hisopo o palillo.
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IDENTIDAD Y 2.-Demostrar AUDIOVISUALES Describe sus -Internet

AUTONOMIA curiosidad por las TEMA: Este es mi cuerpo características como -Video
características ANTICIPACION. niño o niña. -Parlante
físicas (genitales) -Observar el video “Este es mi cuerpo” través del siguiente enlace:
que le permitan https://www.youtube.com/watch?v=6D3xjYnqelU&t=67s
reconocerse como CONSTRUCCION.
niño y niña. -Realizar preguntar sobre el video. ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo?
¿Qué les hace diferentes al niño y niña?
¿Qué cuidados debemos tener con nuestro cuerpo?
-Escuchar indicaciones sobre el respeto que debemos tener por nuestro cuerpo.
-Tocarse las partes del cuerpo que indica la maestra.
CONSOLIDACION.
-Nombrar si es niño o niña y su característica.
VIERNES
IDENTIDAD Y 1.-Comunicar PLÁSTICA Expresa su nombre -Fotografía de la
AUTONOMÍA algunos datos de Tema: Yo me llamo completo y su edad. niña o niño
su identidad como: ANTICIPACIÓN. Canción
nombres Realizar la dinámica Juan, Paco, Pedro de la mar. -Hoja de trabajo
completos, edad, https://youtu.be/kaAULL-31KU -Goma
nombre de CONSTRUCCIÓN. -Papelote
familiares -Conversar con los niños a cerca del derecho a un nombre.
cercanos, lugar -Observar una foto de cada niño.
-Pronunciar sus nombres al observar su retrato.
donde vive.
-Decir su edad.
-Elaborar un collage con las fotos y los nombres de los niños y niñas.
CONSOLIDACIÓN. 
-Pegar su foto en la hoja de trabajo y pronunciar sus nombres y edad.
EXPRESION 4.-Cantar MÚSICA -Canta con ritmo -Parlante
ARTISTICA canciones TEMA: Moviendo mi cuerpo. moviendo el cuerpo,
siguiendo el ritmo ANTICIPACIÓN. siguiendo consignas. -Internet
y coordinando con -Participar en la dinámica el “Baile de la manzana”.
las expresiones de -Identificar las partes del cuerpo que nombramos en la dinámica.
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su cuerpo. CONSTRUCCIÓN.
-Escuchar la canción, en el siguiente enlace: https://youtu.be/pc06kmPcNkk
-Bailar al ritmo de la canción identificando las partes del cuerpo humano.
-Entonar y bailar al ritmo de la canción y realizar las consignas de la misma.
CONSOLIDACIÓN.
- Bailar con ritmo y señalando las partes del cuerpo como indica la canción.
ÁMBITO 5.-Realizar HOGAR Utiliza las técnicas -Harina
EXPRESIÓN actividades TEMA: La figura humana. grafo plásticas para -Rima
ARTÍSTICA creativas ANTICIPACION. formar la figura
utilizando las -Repetir la rima con movimientos: Tengo mi cuerpito. Anexo. humana.
técnicas grafo CONSTRUCCION.
plásticas con -Nombrar las partes del cuerpo.
variedad de -Jugar a las estatuas. (la docente mencionará las partes del cuerpo que los niños deben
materiales. tocarse y quedar como estatua;)
-Establecer semejanzas y diferencias en las partes del cuerpo de un niño y una niña.
-Colocar harina sobre la mesa.
-Escuchar indicaciones para realizar la actividad con la harina.
CONSOLIDACION.
-Formar sobre la harina la figura humana con el dedo índice.
RELACIONES 2.-Demostrar JUEGOS TRANQUILOS -Se reconocerse como -Computadora
LOGICO curiosidad por las TEMA: Cuido mi cuerpo niño y niña y describe -Internet.
MATEMATICO características ANTICIPACION. sus características. -Laminas.
físicas (genitales) -Escuchar la canción del siguiente link. -Hoja de trabajo.
que le permitan https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA -Tijeras
reconocerse como -Bailar moviendo todas las partes del cuerpo. -Goma
niño y niña. CONSTRUCCION.
-Presentar la imagen del cuerpo de niño y niña.
-Dialogar sobre las características físicas del niño y niña.
-Identificar la función de cada una de las partes del cuerpo.
- Diferenciarse como niño y niña frente al espejo.
-Presentar la hoja de trabajo del cuerpo (rompecabezas)
-Entregar las piezas del rompecabezas
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CONSOLIDACION.
-Armar el rompecabezas del cuerpo según sea niño o niña.
OBSERVACIONES:
BIBLIOGRAFÍA:
-Enlaces digitales, currículum de educación inicial, recurso 2 del MINEDUC de educación inicial.
https://youtu.be/XBHj09mT0VQ
-Enlaces de las canciones página de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc
https://www.youtube.com/watch?v=5Ix4trS6eTc
https://youtu.be/6SD8e-RKptU
https://youtu.be/XBHj09mT0VQ
-Graficas de internet: Los peligros, las nociones, poema a la Bandera.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO
DOCENTE: COMISION TÉCNICO PEDAGÓGICA: DIRECTIVO:
Lcda. Inés Ortega H. Lcda. Cristina Morquecho M. Mgs. Ana Ochoa Z.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11-10-2022 Fecha: 11-10-2022 Fecha: 11-10-2022

FICHA DE DESTREZAS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO MI CUERPO”

FECHA: Semana del 03 de Octubre al 07 de Octubre 2022
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AMBITOS EXPRESION CORPORAL IDENTIDAD Y AUTONOMIA EXPRESION ARTISTICA

Realizar ejercicios que involucran
movimientos segmentados de las
partes gruesas y finas del cuerpo
DESTREZAS (cuello, hombros, codo, muñeca,
dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie).
1.-Comunicar algunos datos 2.-Demostrar curiosidad
de su identidad como: por las características
nombres completos, edad, físicas (genitales) que le
nombre de familiares permitan reconocerse
cercanos, lugar donde vive. como niño y niña.
4.-Cantar canciones 5.-Realizar actividades
siguiendo el ritmo y creativas utilizando las
coordinando con las técnicas grafo plásticas
expresiones de su con variedad de
cuerpo. materiales.

N° NÓMINA DE NIÑOS I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE
1 ABAD GONZALEZ MARIA DEL CISNE
2 BEDON BONI ALEJANDRO ISMAEL
3 CALLE BASTIDAS EMMA JULIE
4 CAMPOVERDE AUCACAMA MIA ARACELY
5 CASTRO GUZMAN DYLAN GAEL
6 CUENCA OCHOA JEFFERSON DARIO
7 GUALLPA LEMA YULEISY DEL CISNE
8 GUAMAN LAZO KEYLA BETSABETH
9 GUAMAN MONTERO EMILY VALENTINA
10 MEJIA TORRES ANDERSSON OSWALDO
11 MOROCHO FAJARDO ESTEFANY MABELL
12 NAULA PESANTEZ ANDREA YAMILETH
13 PALOMEQUE ORTIZ DYLAN XAVIER
14 PARRA BARRERA GUILSON LEANDRO
15 PALAGUACHI GUAMBAÑA NUBE ABIGAIL
16 PELAEZ GUALLPA JORGE EDUARDO
17 PULLA CAMPOVERDE JOSEPH GAEL
18 PUMA SARABIA DYLAN PATRICIO
19 SACTA QUINTUÑA KAREN GISSELLE
20 SANMARTIN MORALES ANTHONY XAVIER
21 SUCUZHAGÑAY SACTA ANDERSSON
PATRICIO
22 TACURI LOPEZ DAYANNA SCARLETH
23 TORRES OCHOA ERICK SEBASTIAN
24 VERDUGO SIGUENZA MATIAS RAFAEL
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ANEXOS
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Dinámica
Arriba las manos
Abajo los pies
Me doy una vuelta
1, 2, 3.
Me toco la cabeza,
Me toco el barrigón
Salto muy alegre
1, 2, 3

Rima mi cuerpito.
Tengo mi cuerpito.
Juego de la estatua. Bien limpiecito.
Juguemos a la estatua 1,2,3 tocarse la cabeza y quedar quieto. Lo toco y lo abrazo
Juguemos a la estatua 1,2,3 tocarse las piernas y quedar quieto. Usando mis brazos.
Repetir juguemos a la estatua 1,2,3 con todas las partes del cuerpo el tiempo lo Tengo mi cuerpito
tomara la docente según crea conveniente. Bien limpiecito
Lo cuido y lo protejo siempre yo solito.