UNIDAD N°01– MARZO – SEMANA 3 AÑO

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….

PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL

SESIÓN DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
“DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES”
¡MI CUERPO ES UN SALTARÍN!

I. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO Inicial 4 años

 FECHA Viernes 01 de abril del 2022

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS
DE EVALUACION

PSICOMOTRICIDAD  Comprende su cuerpo.  Realiza acciones y juegos de  Observación

 Se desenvuelve de  Se expresa corporalmente manera autónoma.  Registro
manera autónoma a  Realiza acciones y diagnóstico
través de su motricidad movimientos de coordinación
óculo-manual y óculo –
podar.
 Reconoce las partes de su
cuerpo al relacionarlas con
sus acciones y nombrarlas
espontáneamente en
diferentes situaciones
cotidianas.
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando
explora y descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por
propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas
en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza
ESTANDAR
objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a
estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus
sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas,
ritmo y movimiento en situaciones de juego.
4 años Marzo - 1
  Recojo de información a través del análisis de los resultados, para reconocer
los niveles de desarrollo de la competencia N° 1 del área de Psicomotricidad,
PROPOSITO DE LA SESION
de los estudiantes y a partir de ello, tomar decisiones, para la planificación
curricular.
 Resultados de la evaluación de la competencia N ° 1 del área de
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Psicomotricidad.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN:
- Damos la bienvenida a los niños y niñas, agradeciéndoles por su
asistencia al jardincito, esperando que juntos trabajemos con
alegría y entusiasmo.
- Nos saludamos con mucha alegría, y cantamos juntos la
siguiente canción:

Video: “El baile

del cuerpo”
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=mQdDyzXXOV
g

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué

mueven los niños? ¿Tú puedes mover tu cuerpo? ¿Qué partes
tiene tu cuerpo? ¿Qué movimientos puedes realizar con tu
cuerpo? ¿Qué pasa con tu cuerpo, cuando realizas mucho
ejercicio?
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
vamos a demostrar nuestras habilidades motrices y el dominio
de nuestro cuerpo.
DESARROLLO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
- Presentamos a los niños y niñas la siguiente canción y cantamos
alegremente:

Canción
Este es el baile del esqueleto,
mueve la cabeza no quedes quieto
 y si este ritmo para de sonar
yo me congelo en este lugar...
Este es el baile del esqueleto,
 mueve la cintura, no quedes quieto
 y si este ritmo para de sonar
yo me congelo en este lugar...

Este es el baile del esqueleto,

 mueve las rodillas no quedes
quieto....

4 años Marzo - 2
- Proporcionamos a cada niño o niña 1 pelota: y los motivamos a
trasladarse de un lugar a otro, moviendo distintas partes de su
cuerpo y la pelota.
Pelota

- Ahora los motivamos a girar la pelota alrededor de su cuerpo, de

acuerdo a sus posibilidades.

- Lanzan la pelota hacia atrás y van a recogerla saltando.

Masa casera

Plastilina

- Lanzan la pelota hacia arriba y no la dejan caer.

- Motivamos a los niños y niñas a explorar los cambios que ha

sufrido su cuerpo: Respiración, latidos de su corazón, sudor, etc.

4 años Marzo - 3
 - También les podemos proporcionar arcilla o masa casera, para
que representen su cuerpo

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños y niñas que hoy,
hemos demostrado nuestras habilidades motrices y el dominio
de nuestro cuerpo.
 Nos despedimos hasta mañana.

4 años Marzo - 4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

 Docente:
 Aula:
 Fecha: Viernes 01 de abril del 2022
 Experiencia de Aprendizaje: “UN RETORNO SEGURO Y FELIZ, CUIDANDO MI SALUD”

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN MI CUERPO ES UN SALTARÍN

ÁREA PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA / CAPACIDAD Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
 Comprende su cuerpo.
 Se expresa corporalmente.

CRITERIO DE EVALUACIÓN Realiza acciones y Realiza acciones y Reconoce las

juegos de manera movimientos de partes de su
autónoma. coordinación cuerpo al
óculo-manual y relacionarlas con
óculo – podar. sus acciones y
nombrarlas
espontáneamente
en diferentes
situaciones
cotidianas.
ESTUDIANTES L P I L P I L P I L P I
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2
3
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5
6
7
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9
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17

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 Colorea la figura del cuerpo humano y recorta por las líneas punteadas y arma la imagen en la siguiente hoja.

4 años Marzo - 6
 Reconozco las partes gruesas de mi cuerpo

 Colorea al niño e identifica las partes de tu cuerpo según el color que se indica.
1. Cabeza: rojo
2. Brazos: azul
3. Tronco: amarillo
4. Piernas: verde

4 años Marzo - 7
 Mis extremidades

 Modela plastilina y pega en los brazos y piernas del niño.

Las extremidades
superiores son
mano, brazo, codo,
hombro.

Las extremidades inferiores son rodilla,

pierna, pie.

4 años Marzo - 8
 Mis articulaciones

¿Conoces tu cuerpo?
 Colorea el cuello de rojo, los hombros de verde, los codos de amarillo, las muñecas de azul, las rodillas de
naranja y de café los tobillos.

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 ¡HACEMOS EQUILIBRIO!

 Dibuja lo que más te gustó de la actividad:

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