Resumen reflexivo

Dentro de este video, se sintetiza todo el proceso y la historia evolutiva que ha tenido la educación preescolar desde sus inicios hasta la
actualidad, promulgando las acciones que se han ejecutado en beneficio de los más pequeñitos del proceso educativo.
Ante esto, mediante este espacio quiero reflexionar puntos que me parecieron claves.
¿Qué estaría pasando con nuestros niños si no se hubiese gestionado la educación en la primera infancia?
Es impactante y a la vez interesante conocer que en los años 1881, apenas existían 4 escuelas para niños menores de 7 años.
También resulta muy curioso la forma en como se crearon los recursos necesarios para poder desarrollar las habilidades de los menores
de forma adecuada, siendo así, recursos que se siguen usando en la actualidad, y que tienen un impacto positivo para nuestros niños.
La importancia que se les empezó a dar a partir de 1903, habla por sí sola, de lo necesario que era enfocarse la educación infantil,
permitiendo lograr el desarrollo de las capacidades motrices, gruesas y finas.
Además, se denota como con el pasar de los años, esta educación ha sido perfeccionada, permitiéndoles desarrollar su carácter,
capacidades, sentimientos e incluso su crecimiento físico.
Es de admirar, a aquellos ejemplares que impulsaron la educación desde la primera infancia, permitiendo desarrollar y contar con niños
sanos, divertidos, alegres, trabajadores y carismáticos, tal como se los ejemplifica en el video.
La educación es un arma para lograr potenciar las habilidades del ser humano, y en la educación preescolar se torna como el arma del
desarrollo, del progreso, aquella que permitirá repercutir de forma actividad, didáctica, divertida y efectiva, en aquellos niños que el día de
mañana necesitarán de aquellas habilidades, cuyas se pueden desarrollar desde su primera infancia, desde un preescolar.
¡Docentes párvulos! Aquellos que se enfocan en esos pequeños seres, permitiéndoles desarrollar un sinnúmero de habilidades, pero, sobre
todo, encaminándoles hacia esa productividad, que les será el recuerdo en el día de mañana.
¡Educar a niños, es educar para el presente, pero educarlos con amor, es educarlos para siempre!
● Autor: Jonathan Bravo, estudiante de la carrera EDUCACIÓN INICIAL, facultad CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Referencias: Ivonne, C. Historia de la educación preescolar. [Video].

https://www.youtube.com/watch?v=8MZ2t2DTdSo
 Conocida como “escuela nueva”.
Contempla el paidocentrismo, teniendo al María Montessori
niños como el centro de todas las
actividades.
Con esto, el profesor pasa de ser el centro
del estudio, a ser un facilitador educativo en
la nueva escuela.

Inteligencias
múltiples

Proyectos educativos

Por competencias

Experiencia directa
 Referencias
• Christian, G. (2018). El objetivo de la educación basada en las competencias.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/el-objetivo-de-la-educacion-basada-en-competencias
• Elena, R. (2013). Pedagogía Montessori. Postulados generales y aportaciones al sistema educativo. [Tesis].
2013_02_04_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf (unir.net)
• Ingrid, M. (2019). El aprendizaje por proyectos: una apuesta de futuro con muchos años de recorridos.
https://www.unir.net/educacion/revista/el-aprendizaje-por-proyectos-una-apuesta-de-futuro-con-
muchos-anos-de-recorrido/
• Jesús, C. (2013). Inteligencias múltiples en el aula.
https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2013/05/05/inteligencias-multiples-en-el-
aula/#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20de%20las%20inteligencias%20m%C3%BAltiples%20promueve%20
un%20aprendizaje%20por,prepararse%20para%20la%20vida%20adulta.
• José, C. (2013). Experiencias directas: Una estrategia para descubrir, participar y sistematizar
conocimiento. file:///C:/Users/joseb/Downloads/262-600-1-PB%20(1).pdf
Realizar un mapa conceptual

Filósofos y pensadores educativos

Juan Jacobo
Platón Aristóteles San Agustín Santo Tomas
Rousseau
Fue un filosofo de origen Fue el fundador del Creó un método de Aportó de forma
Liceo, impulsando filosofía para la teología Logro incluir la filosofía
griego, maestro de de Aristóteles en las poética- pedagógica,
estudios abstractos a cristiana. También dentro de estas, se
Aristóteles. Dio origen a instituciones de
través de la razón. Fue el enseñó retorica. La encuentra una de las
la teoría de las ideas, la educación superior.
primero en poseer una mayoría de sus doctrinas, más reconocidas
dialéctica o la búsqueda Profesaba la humildad y
biblioteca. Desarrollo tuvieron origen en la “Discurso sobre las
metódica del obras en ciencias, resolución de conflictos el amor por la eucaristía.
ciencias y las artes”.
conocimiento. astronomía, etc. teológicos.

María
Enmanuel Kant Dewey Paulo Freire Frondizi
Montessori

Realizó la crítica a la Realizó la distribución Determinó a la

Fue crítico del sistema Fue fundador del
razón pura y práctica. de la educación de los educación como un
educativo de su tiempo. departamento de
niños en grupos, de espacio de libertad,
Además, consideraba filosofía de una
Además, es considerado acuerdo a sus períodos analizando también las
que la educación debía institución de educación
uno de los mayores sensibles de desarrollo. situaciones que
de ser una preparación superior. Conto con
pensadores influyentes Promovió la oprimen a nuestro ser.
para el momento influencia filosófica de
observación del niño en Impulsó campañas de
en la Europa moderna. presente. Roy Wood.
alfabetización.
 Referencias
• Oscar, R. Biografías de filósofos y sus aportes a la educación. https://es.scribd.com/doc/58980049/BIOGRAFIAS-
DE-FILOSOFOS-Y-SUS-APORTES-A-LA-EDUCACION.
 ¡Gracias!

Carrera de educación inicial

Facultad ciencias de la educación.
Matriz Manta.

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Docente: Lic. Cielo Cabrera García. Mg