Rutina de pensamiento: antes pensaba- ahora pienso

Sindi Johana Peña Castro

Fundación Universitaria del Área Andina

Septiembre 1 de 2019

Actividad N° 1

Seminario de Pedagogía y Aprendizaje

Especialización en Pedagogía y Docencia
Fundación Universitaria del Área Andina
 Antes Sabía Ahora Sé

La pedagogía es una ciencia y su objeto de Que la pedagogía es una ciencia que

estudio es la educación, se encarga de estudia la metodología y las técnicas que
reflexionar y generar teoría de las necesidades se aplican para la enseñanza y la
que tiene la educación. educación.

La didáctica una forma más práctica que se Jean Piaget (1896-1980), psicólogo
utiliza para que las personas, puedan suizo, fundador de la escuela de
aprender. Es decir, es el proceso que permite EPISTEMOLOGÍA GENETICA, es una
la asimilación del conocimiento. Aprendizaje de las figuras más prestigiosas y
más efectivo. relevantes de la psicología del siglo XX.
Es uno de los autores, cuyas aportaciones
Aprendizaje, es el canal y la forma en que los han tenido más trascendencia dentro de la
seres humanos aprendemos, es la adquisición Psicopedagogía.
del conocimiento ya sea por medio de estudio
o la experiencia. Su teoría se basa en el constructivismo. Es
la teoría del conocimiento constructivista,
No tengo ningún conocimiento, sobre actores que postula la necesidad de entregar
al respecto. al estudiante las herramientas necesarias
que permitan construir sus propios
procedimientos para resolver una
situación problemática, esto implica que
sus ideas puedan verse modificadas y siga
aprendiendo de una manera consecutiva.

Esta propuesta pedagógica parte de la

concepción de que el conocimiento es una
construcción que realiza el individuo a
través de su actividad con el medio es
decir analiza todo el medio en el que se
desempeña para poder dar un aporte más
estructurado. Sin embargo, el
conocimiento de la realidad, será más o
menos comprensible para el sujeto, en
dependencia de los instrumentos
intelectuales que posea, es decir, de las
estructuras operatorias de su pensamiento,
por lo que el objeto de la Pedagogía
Operatoria es, favorecer el desarrollo de
estas estructuras, ayudar al niño para que
construya sus propios sistemas de
pensamiento.
Él nos dice que el aprendizaje se da a
medida que hay una transformación en las
estructuras cognitivas. Nos habla de la
asimilación y la acomodación. La
asimilación de lo que aprenden, lo que
observan, lo que están viviendo; y la
acomodación, es decir, cómo los nuevos
conocimientos se acomodan con los
previos. Alguien que no logra explicar lo
que aprendió es porque no ha adquirido
dicho conocimiento, la información no se
ha acomodado con los conocimientos
previos. Primero se tiene que asimilar lo
que se plantea.

Paulo Freire (1921-1997) Educador y

experto en temas de educación, de origen
brasileño. Uno de los más influyentes
teóricos de la educación del siglo XX.

Realiza y apunta a una utopía sencilla. No

hay en ella caminos trazados de antemano
ni detalles acerca de ningún “Cielo”. No
se trata de perseguir
un modelo perfilado de sociedad, que
tenga que seguir unos planes y una
racionalidad concreta. No dice, en
definitiva, a otros lo que deben hacer. La
educación como práctica de la libertad. El
empleo de la educación para desarrollar la
libertad de las personas.

“La pedagogía del oprimido, que busca la

restauración de la intersubjetividad,
aparece como la pedagogía del
hombre.” (Freire, 1992, 52)

La aseveración del aporte de Freire puede

ser enunciada en clave pedagógica como
educación popular y desde el campo
didáctico como didáctica crítica,
propuesta que contribuye a la
configuración de una manera de entender
la educación y la formación como
procesos de concienciación y como
prácticas de libertad en los cuales su teoría
es aplicada y basada, también replicada
desde un punto de vista diferente que
aporta gran conocimiento. Habla sobre la
pedagogía Liberadora.

Es un pensamiento pedagógico que, de

una manera general, se caracterizó por su
fe en la educación como proceso
emancipador, por su práctica encaminada
al logro de un mundo más justo y más
humano, por su solidaridad con los grupos
sociales más desfavorecidos en su afán de
que se educara de una manera un poco
diferente.

La didáctica es crear un método que

permita establecer el camino a seguir en
la enseñanza y el aprendizaje es decir es
el ¿cómo enseñar?

Conclusión:

Lo que he aprendido en este primer

ejercicio es que existen varios autores que
aportaron sus conocimientos a la
pedagogía y que son reconocidos por sus
aportaciones ya que se han basado de
diferentes teorías que a la fecha aplicamos
en la educación, tal es el caso de Jean
Piaget que no fue un pedagogo pero que
se le conoce como el padre de la
educación, tenemos a Paulo Freire con su
teoría pedagogía del oprimido, a María
Montessori (el propósito básico de este
método es liberar el potencial de cada
joven ilustre para que se auto-desarrolle
en un ambiente estructurado), entre
muchos otros que han dejado un legado en
la educación a lo largo del tiempo.
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