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· Cumple con los requisitos que una ciencia debe poseer, tiene un objeto
de estudio propio que es la educación; se ciñe a un conjunto de
principios que tienden a constituir un sistema regulador de sus fines,
fundamentos y procedimientos, y emplea métodos científicos, tales
como los empíricos y los racionales
Otra definición de pedagogía
· es el conjunto de saberes que se encarga de la educación, como
fenómeno típicamente social y específicamente humano. Se trata de
una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es
la educación. La pedagogía recibe influencias de diversas ciencias,
como la psicología, la sociología, la antropología, la filosofía, la historia
y la medicina, entre otras.
C.sociales Mediciana
Filosofía
· Tener vocación y pasión por su labor, que esta debe ser primordial al
igual que la ética,
🞂
· Ser coherente con lo que dice y hace
· Entre los valores que debe tener un pedagogo el
principal es humildad, para poder comprender a sus
educandos o compañeros de trabajo, justo, al
momento de tomar decisiones, responsable para
educar con el ejemplo.
Pedagogía
REFLE X I Ó N AC C IÓN
PED AG O G Í A
OBJETO
MÉTO D O
RELACIÓN
ENTRE LA
PROCESO INSTRUCCIÓN ,
FORMATIVO LA ED UC ACIÓN
Y EL
DESARROLLO
DEL HOMBRE
IN VESTIGAC IO N ES Q UE
O PTIMIZAN EL PRO C ESO D E
FORMACIÓN DEL HOMBRE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARÁCTER
IN TEGRAD O
HOLÍSTICO
PEDAGOGÍA
OBJETO MÉTO D O
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APREND IZAJE
PROCESO PROCESO
FORMATIVO FORMATIVO N O
ESCOLAR ESCOLAR
LA P E D A G O G Í A
Sistematización y
profundización del
pensamiento pedagógico
y de la época
Evolución Histórica
Educación Los métodos
Etimología mas antiguos
tiene su origen
Paidos ="niño" de enseñanza
Origen en las
ágōs = "líder aparecen en
comunidades
"dirigir al niño" Antiguo Oriente
primitivas
Surge: período la
Se promueve la corriente Se estudia las
Reforma difusión de la humanista Se letras, se codifica
instrucción sitúa: pensamiento la ortografía
pedagógico
Ulrich Zwingli:
Dury, Petty y
Libreto para la primero en
Contra- Woodward:
instrucción y plantear el
reforma modernización de
educación cristiana termino didáctica
las escuelas
de los niños
- Francia en los
siglos XVII y XVIII -
Pedagogía Se separa al
Consolidación de la
Tradicional adulto del niño
presencia de los
jesuitas
PEDAGOGÍA
B A S A D A E N EL PEDAGOGÍA
ENFOQUE TRADICIONAL
HISTÓTICO
C U LT UR AL
E S C U ELA TEC N O LO G Í A
NUEVA ED U C AT IVA
PEDAGOGÍA PEDA G O G ÍA
LIB ERA D O RA CRÍTICA
¿ Qu é elementos se tienen en cuenta para estudiar las corrientes o
los modelos pedagógicos?
· Ubicación en el contexto histórico.
· Causas de su desarrollo.
· D eterminaciones de sus fundamentos Filosóficos, Sociológicos y Psicológicos.
DEBEN CENTRARSE EN :
· MÉTODOS · ESTRATEGIAS
Método Evaluación
Expresión verbalista, Aprobación según logro de
habilidades sociales. objetivos.
Predomina el autoritarismo Se orienta a lo que sabe y no a lo
inflexible y severo. que hace.
Fundamentación filosófica-
pedagógica- social
Se inspira en el respeto a la
persona.
Es humanista, empirista, positiva.
Propugna el conocimiento
científico.
Conceptos básicos
Contenidos
Enseñanza acorde a la
Conocimiento científico para edad.
transformar la sociedad.
Contenidos en función de
Escuela N ueva se consideran las
necesidades e intereses de
objetivos dentro de una los niños
enseñanza globaliza
Siglo XIX - X X
Se aprende
haciendo
Método Evaluación
El prof. es guía orientador Formación integral de la
facilitador personalidad
Metodología individualista Aprendizaje progresivo
socializadora, pedagogía del
descubrimiento.