I.E.

SAN MIGUEL DE ARCÁNGEL – HUAC-HUAS- PUQUIO LUCANAS

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PLAN TUTORIAL DE AULA

DIAGNÓSTICO DEL AULA

Antes de elaborar el Plan Tutorial de Aula, es fundamental que cuentes con el

diagnóstico de las necesidades de orientación del grupo de estudiantes de tu aula,
así como sus intereses y expectativas. Para ello utilizamos diferentes instrumentos
como: la ficha personal del estudiante, la ficha de tutoría individual, la ficha
“Identificando mis necesidades de orientación”, y técnicas como la observación
sistemática, encuestas, lluvia de ideas, entrevistas, etc.

Esta información recogida se sistematiza considerando las dimensiones de la tutoría a fin

de organizar pedagógicamente nuestro trabajo tutorial, para ello se puede utilizar el
siguiente formato:

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimension Aspectos que abordan Necesidades Priorización

Fortalezas
es de la las dimensiones de la Debilidades de los
Intereses
tutoría tutoría Amenazas aspectos a
Expectativas
trabajar este
año.
Autoconocimiento, Necesidades Fortalezas
expresión y Debilidades Intereses
autorregulación de Amenazas Expectativas
Personal emociones y sentimientos,
sexualidad, reflexión ética,
intereses vocacionales,
proyecto de vida, etc.
Convivencia entre Necesidades Fortalezas
estudiantes, sentimiento Debilidades Intereses
de pertenencia, Amenazas Expectativas
convivencia, , búsqueda
del bien común,
habilidades
Social interpersonales,
habilidades pro sociales,
habilidades pro
ambientales y habilidades
para prevenir conductas
de riesgo, etc.
Gestión de los Necesidades Fortalezas
aprendizajes, desarrollo de Debilidades Intereses
De los
procesos cognitivos, Amenazas Expectativas
aprendizaj conocimiento de sus
es ritmos y estilos de
aprendizaje, etc.
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ANEXO N 2

ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

(modalidad virtual)
I. DATOS GENERALES
1.1 UGEL : Lucanas Puquio
1.2 Institución educativa : “San Miguel Arcángel”
1.3 Director : Luis Rivera Condori
1.4 Coordinador/a TOE : Doc. MaximoAlberto, Chacaliaza Hidalgo
1.5 Nivel educativo : Secundaria
1.6 Grado : Cuarto Turno: Diurno
1.7 Tutor : Heuer Luque Inca
1.8 Número de estudiantes : H 07 M 03 total: 10
1.9 N° de horas de tutoría: : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN:
La emergencia sanitaria que se vive a nivel mundial hace improbable un retorno a las labores
escolares presenciales tal como estaba considerando para los días posteriores al aislamiento social.
Esta situación ha generado incertidumbre, angustia, y miedo sobre todo en nuestros estudiantes
llevándolos a un stress constante y poniéndoles en situación de riesgo.

Ante esta situación se tiene la necesidad de brindar el soporte socioemocional a los estudiantes, Por
lo que, el presente Plan considera programar acciones dinámicas que de manera virtual, involucre
a los estudiantes y sus familias; estás estrategias busca brindar orientaciones claras que los ayude
los enfrentar situaciones de riesgo, tener un sana convivencia en casa y mejores condiciones para
su proceso de aprendizaje.

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
Brindar el acompañamiento socio afectivo a los y las estudiantes través de estrategias de
soporte socioemocional para fortalecer sus habilidades socioemocionales.

IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Modalidad I II III
Actividades (Ejemplos) N° Trim. Trim. Trim.
Acompañamiento Soporte 01 1 1 1
Socioemocional a través de
Tutor Grupal sesiones virtuales, videos y otros.
Actividades complementarias 02 1 1 1
(ejemplo: videollamandas, llamadas
telefónicas y otros.)
Entrevistas 03 1 1 1
Tutor Individual individuales(dependiendo de la
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necesidad de atención)
Acompañamiento socioemocional a 04 1 1 1
Orientación a las las familias.
familias Entrevistas a familias de los 05 1 1 1
estudiantes en caso de ser
necesario

V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
 Estudiantes
 Padres de familia

5.2. Recursos materiales:

 PC
 Celulares

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS
TUTORÍA (CUALITATIVO - MEDIDAS
DIFICULTADES
CUANTITATIVO) ADOPTADAS

Tutoría grupal Se logró que los estudiantes

Tutoría Individual
Orientación a las familias

LECCIONES
APRENDIDAS

Lugar, fecha………………………………

……………………………. ………………………………….
Coordinador/a de Tutoría Heuer Luque Inca
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ANEXO 1: CRONOGRAMA TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

M A M
Tutoría grupal Dimensión que aborda
(Especificar el título de la sesión o actividad complementaria). la actividad
1 ¿Cómo compartimos en familia? Personal x

2 Lo más importante ,el buen trato x

3 Aprendo a conocer y autorregular mis emociones x x
4 Chicas y chicos podemos hacer las mismas cosas x x
5 La actitud positiva x x
6 Organizo mi tiempo y espacio para aprender mejor x x
7 Diccionario de emociones x
8 Tengo derecho a opinar y participar x
9
10
11
12
13
Tutoría individual Cantidad (ejemplo)
Entrevistas a estudiantes (programadas)
Seguimiento y atención de situaciones particulares
Orientación a las familias Cantidad

Reunión de aula x
Entrevistas a familias x
 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

"Año de la Universalización de la Salud"

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL (dependiendo de la necesidad)

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

BIMESTRE: ………..

Tutor : Heuer Luque Inca

4to Grado

N° Apellidos y nombres del Fecha y hora

Firma del estudiante
estudiante programada
01
CAMANA HUARIPAUCAR, Juan Carlos
02
CANCHO VILCA, Braan Alexis
03 HUARCAYA PALOMINO, Evelyn
Noemi
04 LOBATO MIRANDA, Saitd Wulian
Sonyu
05
NIERE CHANCAS, Rony
06 PALOMINO HUARIPAUCAR, Wilinton
Daniel
07
PAUCAR MACHAHUAY, Aiheli Doris
08
PAUCAR MACHAHUAY, Miller
09 TINEO ALLAUCCA, Ruel Rusifel
10
CAMANA HUARIPAUCAR, Juan Carlos

*Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
3.1. REUNIONES DE AULA (opcional)

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

Primera reunión  Bienvenida
 Informe sobre actividades con estudiantes y familias.
 Informe sobre horarios, relación de docentes,
calendarización escolar, etc.

Segunda reunión Informe de ….

Tercera reunión ……
Cuarta reunión ……..

3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS (opcional

 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

"Año de la Universalización de la Salud"

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA TRIMESTRE ______

Tutor: Heuer Luque Inca 4to Grado

N° Apellidos Nombres del Apellidos Nombres del padre DNI Fecha Firm
estudiante o madre de familia Programada padr

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11