I.E.

POR CONVENIO 0001

“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

I.1 TUTORA: Giovana Trujilo – María Teresa Pacheco

I.2 AÑO: 1° de secundaria
I.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 0001 María Auxiliadora
I.4 NIVEL: Secundaria
I.5 GRADO Y SECCIÓN: 1° A y B
I.6 N° DE ESTUDIANTES:
I.7 N° DE HORAS SEMANALES: 2 horas

II. DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

DIMENSIONES DE Aspectos que Priorización de los

LA TUTORÍA abordan la Necesidades Fortalezas aspectos a trabajar
dimensión de la Debilidades Intereses este año
tutoría Amenazas Expectativas
Autoconocimiento Baja autoestima Contamos con Autoconocimiento
, expresión y Insultos dentro del psicóloga (autoestima)
autorregulación entorno familiar Relacionarnos Proyecto de vida
de emociones y Cubren asertivamente Los cambios
DIMENSIÓN sentimientos, necesidades Retiros físicos
PERSONAL sexualidad, básicas espirituales
reflexión ética, Asistencia
intereses salesiana
vocacionales,
proyecto de vida,
etc.
Convivencia entre Convivencia y Búsqueda de Importancia de
estudiantes, adaptación al nivel aceptación en el establecer
sentimiento de secundario nivel secundario relaciones
DIMENSIÓN pertenencia, Inadecuada Talleres positivas con las
SOCIAL convivencia, comunicación con promovidos por amistades
participación sus pares la municipalidad Respeto a las
estudiantil, de Lima normas de
inclusión Normas de convivencia y las
educativa, convivencia relaciones
búsqueda del bien FODA familiares
 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020
común, Promover la
habilidades comunicación
interpersonales, asertiva
habilidades pro Reflexión sobre
sociales, las expectativas
habilidades pro sociales
ambientales y
habilidades para
prevenir
conductas de
riesgo, etc.
DIMENSIÓN DE Gestión de los Falta Dóciles al Conocer sus
LOS aprendizajes, responsabilidad cambio estilos de
APRENDIZAJES desarrollo de con los hábitos de Fortalecimiento aprendizaje
procesos estudio} hábitos de Promover hábitos
cognitivos, Inadecuada estudio través de estudio
conocimiento de organización del Deseo de
sus ritmos y tiempo superación
estilos de
aprendizaje, etc.

GESTIÓN DE Situaciones de Casas multifamiliares Aceptan las Reconozco las

RIESGO riesgo en su Hogares cercanos a recomendaciones situaciones de
entorno social, en la lugares que violencia sexual y
familia presentan riesgos Reconocen que hago respetar mis
Uso adecuado del (drogas, pasan mucho derechos
internet delincuencia, tiempo en el Cuidado de nuestra
abandono, internet salud e integridad
contaminación) personal
Mal uso del internet Situaciones de
riesgo en el uso del
internet

III. FUNDAMENTACIÓN

La Tutoría consiste en un espacio dirigido a la estudiante para su acompañamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas,
cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un
tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de intervención,
cuando la joven se encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.
 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020
La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona;
orientándola a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal.

Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus acciones a trabajar temas que lleven a la
educando a desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando la alumna manifieste o exprese
al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

IV. OBJETIVOS

IV.1 GENERALES:

 Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan a la joven a conocerse y desenvolverse adecuadamente en
la vida.  Dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del
apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo de sus actitudes y habilidades,
en este caso de los padres de familia, docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de
los derechos del niño y del adolescentes.

IV.2 ESPECÍFICOS:

 Fortalecer la autonomía en las jóvenes, analizando las diferentes situaciones que puedan poner en riesgo su integridad.
 Propiciar comunicación asertiva
 Reflexionar sobre la importancia del estudio para la superación personal
 Potenciar hábitos de estudio
 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y
en la comunidad
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus
capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación

V. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES N° ARTICULACIÓN CON FECHA

TAREAS PRIORITARIAS OTROS ACTORES
 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020
(breve descripción)
TUTORÍA GRUPAL Sesiones de tutoría semanal, 4 Tutoras Mayo-julio
que propicien la Coordinadora TOE
autovaloración Estudiantes
Sesiones que promuevan la Talleres promovidos
comunicación asertiva entre por la municipalidad
pares y maestras de LIma
Conozcan sus estilos de
aprendizaje
TUTORÍA INDIVIDUAL Elaboración de un horario de 7 Tutoras Mayo
estudio Profesoras de área
Entrevista individual Auxiliares Junio
Conocimiento de las Julio a setiembre
relaciones con las familias
ORIENTACIÓN A LAS Reunión con padres de familia 2 Tutoras Abril a
FAMILIAS Escuela de padres Coordinadora noviembre
Padres de familia
ACTIVIDADES - Normas de convivencia 6 Departamento Abril
COMPLEMENTARIAS - Lectura y análisis del psicológico
reglamento interno Catequistas
- Elección de municipio de aula Coordinadora TOE Junio
- Retiro espiritual Julio
- Talleres con aliados
estratégicos
- Participación en oraciones y
eucaristías.
- Medidas de prevención para
situaciones de riesgo

VI. RECURSOS

VI.1 HUMANOS
 Directora
 Psicóloga
 Docente Coordinador,
 Tutores.
 Alumnos
 Alumnas.
 Padres de Familia.
 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020

VI.2 MATERIALES
 Útiles de escritorio.
 TV
 PC. Con Internet
 Cartulinas.
 Plumones y crayolas
 Cinta maskin tape
 Revistas.
VII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
(Cuantitativo – ADOPTADAS
Cualitativo)
TUTORÍA GRUPAL - Propiciar la comunicación
entre pares y con los
- Conocimiento de la demás.
inteligencia emocional y Práctica de las normas
relaciones interpersonales durante el año escolar
- Normas de convivencia

TUTORÍA INDIVIDUAL - Reflexionar sobre la

- Elaboración de su horario de
estudio
- Charlas de orientación
vocacional y/o laboral
importancia del estudio
para su superación
personal
- Situaciones de orientación
vocacional

ORIENTACIÓN A LAS Reflexionar sobre la

FAMILIAS importancia de acompañar
el crecimiento y maduración
de la adolescente
- Orientación durante las
Reuniones de Padres de
familia

PARTICIPACIÓN Participa y fomenta la

 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020

ESTUDIANTIL participación activa en los

grupos de colores.
- Participación como líder en
los procesos grupales

LECCIONES
APRENDIDAS

Cercado de Lima, 12 de marzo de 2020

………………………………… …………………………………
Giovana Trujillo María Teresa Pacheco
Tutora 1°” A” Tutora 1°” B”

………………………………. …………………………………..
Gisella Rivera Reyes Sor Paola Bravo G.
Coordinadora de Tutoría Directora

CRONOGRAMA
 I.E. POR CONVENIO 0001
“MARÍA AUXILIADORA” COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Cercado de Lima 2 020
MESES
ACTIVIDADES / TAREAS ARTICULACIÓN M A M J J A S O N D
CON OTROS
ACTORES
Tutoría grupal
Orientación y acompañamiento Tutora/ X X X X X X X X X X
Coordinación
Dinámica de integración X X X X X X X X X X
- Charlas de orientación vocacional y/o laboral Tutora/ x x x x x

Coordinación
Charlas preventivas en situaciones de Tutoría y X X X X X X X X

riesgo Psicología
Exposición de Temas de interés según Psicología X X X X X X X X X X

necesidades

Tutoría individual X X X X X X X X X X
Acompañamiento personalizado Tutora/ Padres de X X X X X X X X X X
familia

Orientación a las familias Tutoría /pastoral X X X X X X X X X X

Jornada y encuentros familiares tutoría x x x
Escuela de padres Pastoral x x x
Actividades complementarias Tutoría
Atender situaciones problemáticas Tutoría y X X X X X X X X X X

Psicología
Participación estudiantil en eventos Tutoría y X X X X X X X X X X

deportrivos y salesianos psicología