29 noviembre

TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS Y RESPETAMOS NUESTRAS DIFERENCIAS

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Profesora: Adelaida Ríos Arteaga

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias
Capacidades
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
Interactúa con todas las
personas.
Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera
constructiva
Delibera sobre asuntos
públicos
Evidencia Criterios de evaluación Instrumento
de
Evaluación
Analizan una situación que atenta Lista de
Opinamos sobre la contra la igualdad de oportunidades cotejo
igualdad de entre mujeres y hombres.
oportunidades para
Identifica un problema relacionado con
hombres y mujeres
la igualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres.
Opina sobre el problema que atenta
contra la igualdad de oportunidades
entre mujeres y hombres.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Estudiantes y docente reconocen y valoran esfuerzos para
Del bien común concretar metas comunes en trabajo en equipo y colaborativo.

¿QUÉ DEBO HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¡QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÉ EN

LA SESIÓN

Planificar y elaborar la sesión Papelotes

Fichas de trabajo
Plumones
III .- PROCESO DIDÁCTICO
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes y nos organizamos
para entregar una ficha gráfica y pedimos observar la imagen
y comentar.

Preguntamos: ¿Qué observan en la imagen?, ¿cuántos niños

varones hay jugando?, ¿cuantas niñas jugando observas?,
¿porque estarán tristes las niñas?, ¿Qué está imaginando
una de las niñas?, ¿los niños y las niñas pueden jugar
futbol?, ¿por qué?, ¿los niños y las niñas pueden hacer las
mismas cosas?, ¿todos podemos tener la oportunidad de
realizar las mismas actividades?, ¿por qué?
  ¿ Se presenta el propósito de la sesión:

 Se recuerdan las principales normas de convivencia.


 Para lograr el propósito de la actividad se realizará las siguientes secuencias de
actividades

Reflexionaremos sobre algunas

situaciones que ponen en riesgo Explica que todas las personas tienen los
las oportunidades de hombres y mismos derechos, deberes y oportunidades
mujeres en la vida cotidiana.
REPASA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
DESARROLLO
Explica que todas las personas
tienen los mismos derechos,
deberes y oportunidadesProblematización
Organizamos a los estudiantes en grupos y en macrogrupo leemos los siguientes carteles.

Se necesita choferes hombres Se ofrece trabajo de Se necesitan vendedores

para maquinaria pesada. recepcionista solamente para hombres para vender helados
mujeres.

 Luego responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 ¿Estás de acuerdo con lo que dicen los carteles? ¿por qué?, ¿crees que debería haber trabajo sólo para
hombres o sólo para mujeres? ¿por qué?
 Escuchamos sus ideas atentamente y anotamos en la pizarra
 Enseguida pedimos a los estudiantes copiar el siguiente cuadro e indicamos completar y acompañar con
dibujos las actividades y juegos que realizan las mujeres y hombres de tu familia.
 ¿QUÉ HACEMOS LAS MUJERES Y LOS HOMBRES EN MI FAMILIA?

Mis familiares mujeres Mis familiares hombres

¿Qué actividades realizan?
¿A qué se dedican?
¿Qué juegos prefieren
realizar?
¿Cómo se sienten
realizando estas
actividades y juegos?
¿Qué actividades
comparten las mujeres y
los hombres de mi familia?

Dialogamos: ¿quiénes están realizando la mayor parte de las actividades y tareas domésticas del hogar?, ¿qué
podemos hacer para compartir estas responsabilidades con toda la familia?
Pedimos a los estudiantes responder las preguntas en sus cuadernos.
Pegamos un cartel en la pizarra para que copien en sus cuadernos.
 ¿Sabías que…? Organizar y repartir equitativamente entre mujeres y hombres las responsabilidades
y labores que se realizan diariamente en casa se le conoce como corresponsabilidad doméstica.

Comentamos que en nuestro hogar las responsabilidades deben ser repartidas entre todos los miembros de la
familia en las cuales deben participar desde el más pequeño hasta el más grande y que estas actividades deben
ser rotativas.

Análisis de información
Indicamos a los estudiantes que para conocer algunas situaciones de la vida diaria leeremos un texto y
para ello entregamos una ficha informativa.

Toma de decisiones
Invitamos a los estudiantes a elaborar sus conclusiones sobre las actividades realizadas que puede ser de la
manera siguiente.

LAS MUJERES TIENEN LAS MISMAS OPORTUNIDADES QUE LOS VARONES EN

REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES
EN LAS TAREAS DEL HOGAR LAS RESPONSABILIDADES SE COMPARTEN ENTRE
TODOS SUS MIEMBROS.
 Reflexiona sobre tus aprendizajes

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré Necesito

ayuda
Analicé una situación que atenta contra la igualdad de oportunidades entre mujeres
y hombres.
Identifiqué un problema relacionado con la igualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres. Conversé con mi familia sobre una situación que atenta contra
la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Di una opinión informada sobre el problema que atenta contra la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE Opinamos sobre la igualdad de oportunidades para hombres y

APRENDIZAJE mujeres

NOMBRE

1 2 3
1 ANASTACIO SAAVEDRA THIAGO GABRIEL
2 ANGULO ESPINOZA CLARA ALEXANDRA
3 ARBOLEDA LUZQUIÑOS JUAN DIEGO DE JESÚS
4 AVALOS SAMILLAN MIA DANIELA
5 BALDÁRRAGO PINTADO AYLIN CATTALEYA ILLARI
6 BECERRA CLAVO JORGE THIAGO ANDRE
7 BELTRÁN GARCIA ASHELY VANIA SHAREL
8 BRAVO HOYOS ZAORY GAELA
9 COTRINA FLORES ADELLE ANTHUANET
10 ESTELA BARRETO LIAM CARLOS
11 FARROÑAY ROJAS LYAN ADRIANO
12 FLORES MONTENEGRO THIAGO JOSUÉ
13 GASTELO AGUINAGA JOAQUIN ANDRÉ
14 GUEVARA GUERRERO ASHELY YARETZI
15 GUIMOY PÉREZ FRANCISCO HANS
16 HERNÁNDEZ SILVA THIAGO RAFAEL
17 JULCA SÁNCHEZ FRANK EMERSON
18 LAYZA ZAMORA FATIMA VALERIA
19 LLONTOP TORRES GUADALUPE MICAELA
20 MESONES TICLLA LUIS MARIO
21 MESTANZA DE LA PIEDRA ANGEL DAVID
22 PERALTA PAICO MILED SHANTAL
23 PÉREZ BERMEO ANGELO JAEL
24 PÉREZ BERMEO GERALD JAEL
25 PISFÍL CASTILLO FERNANDO ALONSO
26 SAAVEDRA BECERRA THIAGO ALONSO
27 SANDOVAL HUERTAS ROSANGELA DEL MILAGRO
28 SECLEN VEGA XIOMARA HASTUMI
28 SEGURA PUICÓN FRANCHESCA DOMÉNICA
30 SIESQUEN PERLECHE KRISTELL NAOMI
31 SUÁREZ MEJÍA ARIANA DANIELA
32 SUCLUPE ESPEJO JHONATAN LEONARDO
33 TESEN CUBAS LUCIANA
34 VARGAS RUFASTO GENESIS VIVIANA
35 VENTURA MEDINA YUSEI MILET