SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

TÍTULO DE LA SESIÓN: Abacha Awajun RD 2554-2009-ED

Datos informativos
ÁREA GRADO SECCIÓN DOCENTE TIEMPO FECHA
Comunicación EUCEBIO ANTUASH JEMPETS 120min. 05/04/22
Lengua 1ro A-B
Originaria
Situación lengua materna Lengua a emplear awajun y castellano
psicolingüística awajun y 2da lengua
castellano

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE :

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUME

NTO DE
EVAL.
SE COMUNICA  Reflexiona y Recupera información acerca de -LISTA DE
ORALMENTE EN SU evalúa la forma, Abachan senchi COTEJO
la cultura y lengua awajun de los
LENGUA MATERNA. el contenido y susamun shiig dekawai
contexto del antiguos hombres.
nuwigtushkam aujui
texto oral.
abachan shiig.

ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de Respeto entre los estudiantes, estudiantes-docente, y personal de la I.E.
derechos
ENFOQUES
Enfoque Cuida el medio ambiente, no botando la basura en el aula, en el perímetro de la
TRANSVERSALES
ambiental I.E.
Enfoque Diálogo intercultural
intercultural
COMPETENCIA Monitorea y Desempeño
TRANSVERSAL ajusta su Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las
Gestiona su desempeño acciones propuestas, su experiencia previa, la secuencia y la priorización de
aprendizaje de durante el actividades que hacen posibles el logro de meta de aprendizaje.
manera autónoma proceso de
aprendizaje
METODOLOGIA  Participativa
 Vivencial /comunicativa
 Exposición oral
 Ingteraprendizaje
 Creatividad
 Aprendizaje cooperativo
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Momento ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Actor Escenario
¿Cuáles son ¿Quiénes ¿Dónde?
Los momentos?
¿wajuk unuimawa? ?
Nagkamjai ashi uchi aidaun kumpamam antsanuk antugdaimau ati tusan chichaman
umiajai.
Iniimjai ditash aneakuash aina abachanash tusan:

 ¿abachash ausaukaitam?
Nagkabau

 ¿abachash dekamek?
 ¿abachanash jintinjamauk aina?
¿amina jeeminish inianash chichainaak?
 Papijamin aidau ainamainawai
 Unuimagtin: abacha unuimamu
 Jintinkagtin etsejui uchijai takaku unuimagtina nuna.
 Antsag jintinkagtin etsejui tuna unuimag nagkaemakiagtatua nuna.

 Jintinkagtin wajuk papi takastatji nuna umiawai

 Kumpagmijai uweja makichik amua ijunjatajum tusa tawai
 Papijamin aidau ijunjagmatai papin suwawai aujus dekatnume
tusa.
Motivación, evaluación

 Papijamin ausag kumpajijai chichaman yajinawai agagbaun

pachis.
Ejapeanta takamu

 Makimakichik anentain apusawag chichaman shiig

najanainawai
 Nuwi jugakiag papi muunnum againawai wajaki
augmattsatnun.
 Jintinkagtin jinkitajum tutai jinainawai dita agagmaun

Aula,, patio de la institución.

augmatainak.
 Kumpaji etejamu wajaki augmatui
 Ashi wajakiagmatai jintinkagtin nuna pachis augmatui jintiawai
shiig antuktinme tusa.
 Makimakichik papijamin aidau makimakichik abachajai agawai
daa aidaun.
Meta cognición: jintinkagtin iniimui unuimajajeash tusa jintiamua nuna.

¿waji pachisa ausaji?

¿wajinma yaimpaktatua unuimajan dusha?
jintinkagtin

¿iina chichamesh unuimamaitkaik? ¿wagka?

Amuaku

¿wajukmainaita tikich aidaush unuimagtinme takuish?

 RECURSOS
 Lapicero
 cuaderno

______________________
Mg.Eucebio Antuash Jempets
ABACHA AWAJUN
 31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº
LISTA DE COTEJO

ITEMS

APELLIDOS Y NOMBRES

expone

escucha con atención

se expresa con entonación

modula su voz

Es participativo
Usa organizadores gráficos
Expresa con gestos y movimientos

Produce y es creativo

Mg.Eucebio Antuash Jempets

TOTAL