ANTZIRI YOTANTSIKI

I.- Nokantakotya:
1.1.-Nowametantsipankoti 65119-B
1.2.-Ikatzi ñanatatsiri 23
1.3.-Weyantsi 5°
1.4.-Kitejiri JUEVES 12 DE OCTUBRE DEL 2023
1.5.-Oinijayeri COMUNICACIÓN
1.6.-Owametantatsiri OMAR DAVID HUAROCO QUINTORI
II.-Ojankenaitoki: Ajankinati ejatzi añanatiro kenkishiriantsi.
III PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARA

CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Escribe diversos tipos de textos en Escribe textos de forma coherente y cohesionada. -
Ordena las ideas en oraciones torno a un tema, Escribe pequeños textos
su lengua materna las jerarquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, ( palabras y oraciones)
 Adecúa el texto a la situación comunicativa. y las desarrolla para ampliar la información, sin
 Organiza y desarrolla las ideas de forma digresiones o vacíos.
coherente y cohesionada.
-lista de cotejo
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

ENFOQUE TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos

Disposición para conversar

con sus compañeros
Disposición para cpnversar con sus compañeros intercambiando ideas o afectos, para
construir juntos una postura común

IV.-PREPARACION DE LA SESION:

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA

SESIÓN?
-escribimos en un papelote el cuadro de
planificación.
-Imágenes para crear oraciones
Lápiz, plumones,
colores, papel
-

Lapiz ,plumon, colores ,papel bond, tajador, y limpia tipo,

lápices de colores, papeles de
colores, cartulina, etc.

V .-MOMENTOS DE LA SESION:

ACTIVIDADES PERMANENTES: Bienvenida a los niños. Recomendaciones

-Registro de asistencia
Lectura de texto 20 minutos
MOMEN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TOS
INTANA ÑATHAWOERONTSI
KIAWO

Noinijayimiro
shiyakantsi

JANPITANTSI PIYOTAKERI
¿Oita okantakotzi shiyakantsi?
¿kantacha pojankinate kenkishiriantsi okantakotziri shiyakantsi’

KENKISHIRIAKAIRORI AYOTANI
¿Ari imataiyakeroni ijankinatero kametha kenkishiriantsi? ¿ itarikia?

PROPÓSITO
Riyitero ijankinatero kenkishiriantsi okantakotziri shiykjantsi.

Akenkishiriakairi irianipoeni ajenkantyari kametha akemathaperotantyawori yotantsi..

-Atzinairo ako añawoetantyari .
-Apinkathatawakaeya akataiyini.
-Akemijantero yometairi.
Comunico el propósito de la actividad: En esta sesión los niños y niñas escribirán

EKIRO PLANIFICACIÓN
OYATAK
Akenkiyawoetakairi irianipoeni okantakota ajankinatantyari kenkishiriantsi
AIRO
otzimatye awetsikayetiro oita ajankinateri

¿Oita ¿Oita ajankinatantyawori ? ¿Cómo

ajankinateri? escribiremos?
Kenkishiriantsi Iñantyawori ejatzi Aminakotero
iñanatantyawori shiyakantsi ejatzi
atsipamintharipoeni ejatzi antayetziri ananpiki
aheninkapoeni ayotakerori
ajankinatero kenkishiriantsi
okantakotziri shiyakantsi.
Ejatzi oita antayetziri.

TEXTUALIZACION
Oinijairi irianipoeni kantashiyetachari shiyakantsi ijankinatantyari kenkishiriantsi
okantakotziri shiyakantsi.
Intanakiaro apani shiyakantsi

Qué nombre le pondríamos a la niña,

observemos la imagen ¿Qué estará
haciendo?,
Potsikanatyawo shiyakantsi :¿ ita rantzirika shiyakantsiki?,
¿cha okantiroka ajankinatero kenkishiriantsi ?
kantiro jaka
Ikinawoetzi Karoshi antamiki.

Noinijaimiro pasni shiyakantsi pijankinati kenkishiriantsi.

Ikatziyantawo inchato chokiyo.

Apayitiri shiyakantsi ipiyoyetaka irianipoeni ijankinatantyari kenkishiriantsi

akanteri irianipoeni ikenkiyawoetainita ikataiyinira ramenakowentantyawori okanta

i j ankenat ant yawor i kamet ha kenki s hi r i ant s i okant akot zi r i s hi yakant s i .
o t zi mat ye owamet ant at s i r i r ami nakot er i kar i mat er oni i j anki nat e kamet ha kenki s hi r i ant s i
i j anpi yet er i ¿oi t a pi j anki nat er i ?¿Cha pipaiterika iwoero?¿ita rantzirika?
 Ejatzi akanteri irianipoeni aririka ajankinate kenkishiriantsi . Ari intanakiaro ajankinatero
jankinarents i antawo ari othonkatapakiya ajankinatero kenkis hiriants i apotenkapakiro ts itok (.)
REVISION
Aminantyawori kamethatakeri ijankinatakiro, aminakoteri ari joinijakairo ijankinatakeri
kenkishiriantsi .
Apanipoeni iñanatero ijankinatakeri , apitakayeri iñanatero ijankinari.

Antawoerontsi ashí pankotsiki

1.- Pitotakoti 4 shiyakantsi pojankinatzimaitya apanikipoeni shiyakantsi apani kenkishiriantsi

OWEYA Akenkishiriakairi irianipoeni oita antayetakeri ajankinatantyari kenkishiriantsi .

NTAPAK . ¿Oita intanakari ajankinatantyari krenkishiriantsi?
AWORI ¿Okonpitzimotakemi pijankinatero kenkishiriantsi? ¿itarikia? Cha okanta piyotantakarori
pijankinatajero? Te okonpitzimotanaimi pijankinatajero kenkishiriantsi.’
.