UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA JEC “INKA TUPAQ YUPANQUI” – CHINCHERO

SITUACION DE APRENDIZAJE N° 16
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Elizabeth GARCIA CAÑARI
Área: LENGUA 2 (QUECHUA) Ciclo VI
Grado: 3° C,D Tiempo 60 minutos
Tema transversal: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Enfoque ENFOQUE ORIENTACION AL
AUTONOMA. SE DESENVUELVE EN ENTORNOS transversal: BIEN COMUN
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICS ENFOQUE DE DERECHOS
Título de la sesión: ESCRIBIMOS NUESTROS TRIPTICOS.
Competencias Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades Organiza y desarrolla las ideas en forma coheente y cohesionada.
Desempeños Escribe textos de formas coherentey cohesionada, Ordena las ideas en torno a un tema.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

PEDAGÓGICOS
INICIO
MOTIVACION Se saluda a los estudiantes con las frases:
Motivación, desarrollo y evaluación

Allin p´unchay kachun qankunapah.

permanentes de actitudes

Buenos días para ustedes.

Allin sukha kachun qankunapah.
Buenas tardes para ustedes.
Papel
SABERES PREVIOS
Plumones
¿Cuál fue el tema tratado en la sesión anterior?
60 MIN. Pizarra
¿Qué podriamos hacer para difundir el cuidado de nuestra Pachamama (Madre
Tierra)?

CONFLICTO ¿Sabes que es un tríptico?

COGNITIVO ¿Para que nos serviría un tríptico?

PROPOSITO HOY ELABORAREMOS UN TRIPTICO SOBRE LA PACHAMAMA.

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Observamos las siguientes imágenes:

¿Qué es un tríptico?
El tríptico es un folleto informativo (folleto: texto impreso en
pequeñas hojas – hojas dobladas). La información contenida
debe ser breve para que vaya acompañada de imágenes: en
cada cara del tríptico debe haber dos párrafos y una imagen.

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Estructura (esqueleto) de un tríptico:

Un tríptico se pliega (dobla) en tres partes (casi) idénticas a partir de una hoja A4 en posición horizontal.

Esto dará como resultado seis caras disponibles: 3 caras interiores y 3 caras exteriores.

• La cara 1 es la portada.

La portada es una especie de carátula. Aquí va el título, imagen, nombres y apellidos del alumno,
del profesor, nombre del colegio y año.
• La cara 2 es la contraportada.
La contraportada es una especie de cierre. Por ejemplo, aquí puedes dar las gracias o mostrar
imágenes sobre tu tema.
• Las demás caras (3, 4, 5, 6) son el contenido.

En cada cara tiene que haber máximo dos párrafos y una imagen.
o La cara 3: es la cara de introducción.
Aquí en un párrafo explicas de manera general de qué trata el tema y la acompañas de una
imagen.
o Las caras 4 y 5 son las caras de desarrollo.
 En el primer párrafo explicas de manera particular de qué trata el tema.

 En el segundo párrafo explicas las causas.

 En el tercer párrafo explicas las consecuencias.

 En el cuarto párrafo explicas el tema acorde a tu comunidad

Recuerda añadir una imagen en cada cara.

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o La cara 6 es la cara de conclusiones.

En un párrafo puedes explicar sobre las soluciones al tema y la acompañas de una imagen.
ANTES DE LA LECTURA

Realiza las siguientes acciones:

¿Cuál fue el tema tratado en la sesión anterior?

¿Cuáles son las acciones preventivas ante la contaminación ambiental?

¿Qué recomendaciones para evitar la contaminación ambiental darías a las personas de tu comunidad?

DURANTE LA LECTURA

Leemos las preguntas y respondemos a las preguntas:

 ¿Qué tipo de texto estamos trabajando?

 ¿Cuál es la estructura de un tríptico?

 ¿Cuáles son las partes de un tríptico?

 Realizar un tríptico sobre la contaminación ambiental

DESPUÉS DE LA LECTURA

Conversamos sobre los aprendizajes a partir de las siguientes interrogantes:

 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿Qué debemos hacer para evitar la contaminación ambiental?

 ¿Para qué les servirá lo aprendido en su vida cotidiana?

CIERRE:

 ¿Te servirá lo que hemos aprendido hoy?

 ¿Qué acciones debemos tomar para cuidar nuestra Pachamama?

 ¿Qué podemos hacer para cuidar a la Madre Tierra?

III. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN

Interpreta la información de los Elaboramos el primer borrador del Lista de Cotejo.

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trípticos que se leen. triptico.

IV. RECURSOS Y MATERIALES

V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS ______________________
Docente