“2022- “AÑO DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”

Sociología de la Educación
Programa

Formato

Materia

Ubicación en el plan de estudios

3º año

Carga horaria

6h semanales

Régimen de cursado

Cuatrimestral

Año

2022

Docente

González S., María Constanza

Fundamentación

La materia propone reflexionar acerca de las características y resultados del sistema

escolar, enfatizando el ejercicio de lectura y comprensión de textos específicos.

Objetivos

● Que los alumnos logren conceptualizar los problemas claves de la disciplina.

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● Comprensión de importantes dimensiones de los procesos y estructuras educativas

● Que adquieran las herramientas básicas para plantear un diagnóstico.

Contenidos conceptuales

Organizados en unidades/ejes

UNIDAD 1

La escuela como organización

Objetivo específico
Identificar a la escuela como organización burocrática, la disciplina como herramienta de
dominación, la autoridad pedagógica de los maestros.

Temas: Organizaciones burocráticas, tipos de dominación.

Bibliografía
 Foucault, Michel. Vigilar y castigar. Siglo XXI, México, 1976, (pp. 139- 198).
 Tenti Fanfani, E. (2009) “Sociología de la educación” Ed. Universidad Nacional de
Quilmes. Cap II “La escuela como organización”.
 Tenti Fanfani, E. (2001) Las palabras y las cosas de la participación. La escuela
desde afuera. Lucerna/Diogenis, México, 2001, (pp. 85-93).
 WEBER, Max. Economía y Sociedad. F.C.E. México, 1983, (pp. 716-749).

Bibliografía complementaria
 Weber, Max “Economía y sociedad” Fondo de Cultura Económica, México, 1976,
“Los tipos de dominación”, pp 171-204.
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UNIDAD 2

La reproducción

Objetivo específico
Comprender los efectos de la dominación social materializados en las instituciones
escolares.

Bibliografía
 Boudieu, Pierre, Passeron, Jean-Claude “Los herederos”, los estudiantes y la
cultura. Siglo XXI editores Argentina (1964-2003). Introducción. Cap. 3
¿Aprendices o aprendices de brujo? Conclusión.

UNIDAD 3

Los procesos de socialización y subjetivación. Interacciones con el sistema escolar.

Objetivo específico
Dar cuenta de los procesos de socialización secundaria y subjetivación en interacción con el
sistema escolar.

Bibliografía
 Dubet, Francoise- Martucelli Danilo “En la escuela: sociológica de la experiencia
escolar” Losada (1966-1998) Cap. V- En el colegio.
 Gentili, Pablo “Pedagogía de la igualdad, ensayos contra la educación excluyente”
Siglo XXI- CLACSO 2011. Cap 2 Marchas y contramarchas. Cap 3 La juventud es
una promesa.

Bibliografía general de consulta

 Giddens, A. y Sutton, P. (2013) Sociología. 7° edición. Capítulos 1, 2 y 3. Alianza
Editorial, S. A., Madrid.
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 Von Sprecher y otros (s/f) Teorías sociológicas. Introducción a los clásicos.

Editorial Brujas.

Otros recursos
Podrán ser incorporados recursos complementarios para el abordaje de debates y
acontecimientos actuales, y otras cuestiones que surjan a lo largo del curso.

Estrategias

La materia está organizada en clases teórico-prácticas centradas en: exposición y discusión

dirigida de categorías y conceptos para el análisis de las problemáticas y teorías
sociológicas; trabajo en taller con textos fuente y de actualidad.

Instancias evaluativas

Presentación de trabajos realizados en el marco del entorno virtual o bien de forma

presencial a lo largo del cursado en fechas a convenir. Formato y criterios evaluativos a
definir.

Examen final oral, ante tribunal (régimen regular).