Sesión de Aprendizaje N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:
 II.EE : 60128
 GRADO Y SECCIÓN : 1 ero A, y B
 PROFESOR(A) : JIMMY MANIHUARI MURAYARI
 FECHA : DEL 03 AL 05 DE ABRIL

II. TÍTULO

“LOS INICIOS DE LA CULTURA: EL NEOLITICO”

III. PROPÓSITO: (Selección de competencias, capacidades y desempeños y enfoque transversal)

Área Competencia / Capacidades Desempeños

CIENCIAS SOCIALES Interpreta críticamente fuentes diversas
 Comprende las  Obtiene información de diversas fuentes
relaciones entre los sobre un hecho o proceso histórico,
elementos Producto: distinguiendo entre los hechos y las
Campo Temático naturales y sociales Cuestionario interpretaciones del pasado. Explica que no
 Elabora hay interpretaciones correctas o incorrectas
explicaciones sobre del pasado, sino que todas reflejan diversos
procesos históricos puntos de vista..
Ambiental
 Demuestra escucha activa y respeta las opiniones
Enfoque Trasversal Orientación al bien Actitudes
de los demas.
común

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recurso
Moment Procesos Tiemp s
Estrategias / Actividades
os Pedagógicos o Materiale
s
El docente presenta la actividad titulada “LOS ORIGENES DE
LA CULTURA: EL NEOLITICO
Problematizac NOS PREGUNTAMOS:
ión ¿Qué CAMBIOS MOLDEARON LA FORMA DE VIDA DE LOS
PRIMEROS SERES HUMANOS?

Los estudiantes explican procesos y transformaciones de su

Propósito
modo de vida de los primeros hombres
Se muestra a los estudiantes las siguientes imágenes Cuadern
o de
15 min
trabajo
Inicio

Lapicero
Motivación e Marcado
interés res

Se plantea la siguiente pregunta:

Saberes ¿Qué observas en las siguientes imágenes? ¿Qué actividades
previos realizan?
 Se explica a los estudiantes cuales son las etapas de la
prehistoria e indica que lean el anexo 01.
Los estudiantes trabajan en su Cuaderno y completan el
siguiente cuadro sobre las características del paleolítico:

Cuadern
Gestión y o de
acompañamie Se monitorea el trabajo de los estudiantes y absuelve las dudas. trabajo
Desarrollo

nto en el Después identificamos las causas del aumento de la población y 105 Lapicero
desarrollo de las consecuencias de la agricultura y domesticación de min Marcado
las animales: res,
competencias. imágene
s

Los estudiantes presentan a la docente los trabajos realizados en sus

cuadernos
Meta cognición:

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? Cuadern

Cierre Evaluación 15 min
Se les pide que elaboren una imagen parlante sobre el tema o de
trabajado trabajo

V. TRABAJO DE EXTENSIÓN:

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Utiliza diversas fuentes históricas sobre -Los estudiantes elaboran Lista de cotejo
determinados hechos o procesos históricos una imagen parlante
Utiliza los recursos de manera apropiada sobre el inicio de las
Ordena cronológicamente los distintos sucesos. culturas
ANEXO 01
EL NEOLITICO
EJEMPLO DE IMAGEN PARLANTE
 FICHA DE COTEJO
N° Utiliza los Utiliza Ordena Muestra
Criterios recursos diversas cronológicamente predisposición
de fuentes los distintos de escuchar a
manera históricas sucesos. los demas
Estudiantes apropiad sobre
a
SI NO SI NO SI NO SI NO
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